秋天的楓葉是那樣的火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，落在地上，鋪成一條紅色的地毯，人們走在上面，發(fā)出沙沙的聲音，像是秋天的私語(yǔ)

清晨的陽(yáng)光總是格外溫柔，它悄悄掀開夜的帷幕，將一縷縷金色的絲線編織進(jìn)教室的每個(gè)角落。當(dāng)?shù)谝荒ǔ?yáng)爬上窗欞，教室便成了光的容器，盛滿了明亮與生機(jī)。

教室后排的角落是光的密語(yǔ)區(qū)。塵埃在光束中浮游，如同微型的星辰，慢悠悠地旋轉(zhuǎn)、沉降。窗臺(tái)上那盆綠蘿被陽(yáng)光喚醒，葉片舒展如翡翠，藤蔓攀著光影的軌跡蜿蜒生長(zhǎng)，將綠意悄然注入整個(gè)空間。角落里一位同學(xué)睜開眼睛，他睫毛如蝶翼般微微顫動(dòng)，墨色瞳孔里沉淀著星河流轉(zhuǎn)，側(cè)臉輪廓似被月光雕琢的玉石，清冷而鋒利。

上課鈴響了，老師氣勢(shì)洶洶的走了進(jìn)來(lái)，把課本狠狠的拍在講臺(tái)上

老師今天又是誰(shuí)沒交作業(yè)？沒交作業(yè)的都給我站起來(lái)！

聽了這句話，剛才坐在角落里睡覺的同學(xué)自覺的站了起來(lái)

老師陸景逸怎么又是你！你現(xiàn)在天天不交作業(yè)，上課還不聽講在那睡覺，那以后是不是就可以不用來(lái)上學(xué)了！

那位同學(xué)只是靜靜的聽著老師滔滔不絕的念著，一點(diǎn)都沒有要認(rèn)真聽的意思

老師也許是說累了對(duì)陸景逸說道

老師明天我就等著你的作業(yè)，明天你要是不交，就等著叫家長(zhǎng)吧

陸景逸顯然也沒把這件事放在心上，只是慢慢悠悠的說道

陸景逸嗯，知道了，下次不會(huì)了

雖然嘴上說著不會(huì)了，但是心里卻根本就沒想改正

清晨的走廊總帶著濕潤(rùn)的朝氣。陽(yáng)光從窗外斜切進(jìn)來(lái)，在水泥墻壁上畫出淡金色的網(wǎng)格。值日生拖過的痕跡還未干透，水漬泛著微光，倒映出天花板懸掛的應(yīng)急燈。

陸景逸在走廊里走走停停最后在一間教室門口停了下來(lái)

一個(gè)男生的校服白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，鎖骨隱現(xiàn)，他低頭看書的側(cè)面像一幅剪影，干凈得讓人想起未染塵的琉璃。

指節(jié)分明的手捏著書頁(yè)，腕骨凸起處泛著青白，像雪地里偶然裸露的松根，莫名讓人想觸碰那份凜冽的溫度。讓人看的移不開眼

校服明明并不好看但是穿在他身上卻別有一番風(fēng)味