語文老師（班主任）因為明天是周末，所以我額外布置一項日記作業(yè)。

同學(xué)們??？不要吧……

語文老師（班主任）別抱怨了，我就布置一篇日記而已。

同學(xué)們（抿嘴閉口不言）

宋知怡（從文件袋袋掏出一本黑色硬殼日記本，啪的一聲擺在桌上）

江梓瑞（也跟著翻出自己的日記本，輕輕翻開封面，發(fā)出細微的沙沙聲）

宋知怡os：寫點什么呢？啊，月亮吧。

（執(zhí)起筆，在空白頁上工整地寫下“月亮”兩個字作為題目。）

江梓瑞（余光瞥見同桌的動作，心中暗自竊喜）os：正好還沒想好寫什么……那就寫太陽吧。

（嘴角微微上揚，露出一個偷笑的表情，然后刷刷幾筆寫下了“太陽”。）

那一瞬間，男生的笑容如同破云而出的陽光般綻放開來，明亮而溫暖。他彎起的嘴角帶著幾分調(diào)皮，潔白整齊的牙齒隱約可見，眼里滿是靈動的笑意，似乎連周圍的空氣都因這份愉悅而變得輕快起來。

宋知怡（注意到對方的神情，皺了皺眉）喂，你笑什么？看起來有點可疑啊。

江梓瑞怎么可能有問題！我可什么都沒干。

宋知怡（撇了撇嘴，繼續(xù)低頭寫日記。）

那是一輪皎潔的滿月，高掛在墨藍色的夜幕中，如一塊無暇的白玉盤般靜謐而清冷。它灑下柔和的銀輝，將廣袤大地籠罩在一層朦朧的薄紗里。樹枝間漏下的月光，投射出斑駁的影子，仿佛某種自然界的密語。稀疏的星辰點綴其旁，為這幅畫卷增添了一絲深邃與寂靜。偶爾一縷輕云飄過，摩挲著月輪的邊緣，使整個場景更顯夢幻與靈動，令人不禁沉醉其中。

江梓瑞（悄悄瞄了一眼旁邊的文字，隨即埋頭疾書起來。）

那是一輪壯麗的太陽，高懸于湛藍清澈的天際，散發(fā)出金色的光輝，卻并不刺目。細碎的光線猶如金線般傾瀉而下，為世間萬物鍍上一層暖融融的金邊。那恰到好處的熱度，既能驅(qū)散寒意，又不會讓人感覺燥熱難耐。就像一位慈愛的長者，用溫潤的手掌輕撫每一個角落，喚醒花草樹木的生命力，讓它們肆意舒展、欣欣向榮。整個世界沐浴在這生機盎然的光輝中，充滿了活力與希望。

宋知怡（放下筆，合上日記本）OK，寫完了。

江梓瑞我也搞定了！

宋知怡你這么快就寫好了？未免也太假了吧。

江梓瑞那不是有你這位學(xué)霸同桌坐鎮(zhèn)嘛！效率當然蹭蹭漲啊。

宋知怡（瞟了一眼他的內(nèi)容，頓時忍俊不禁）哈，你這也太明顯了吧！我寫的是月亮，你寫太陽；我寫和妹妹賞月，你寫和弟弟看日出——這怕不是抄襲哦？

江梓瑞哪里算抄襲??！咱倆題材完全不同，只是稍微參考了一下思路而已。（強詞奪理地笑著）

宋知怡等老師看了你的作業(yè)，八成會覺得你是抄我的吧？

江梓瑞絕對不可能！我們雖然選材相似，但風格完全不一樣呢！再說，你寫月亮，我寫太陽，你怎么能說我是在抄呢？這是借鑒，懂不懂？（越說越得意，笑得肩膀直抖）

宋知怡（扶額）你這操作真是讓我無語死了。

江梓瑞嘿嘿，怎么個無語法？有必要這樣嘛！

語文老師（班主任）好了，該放學(xué)了，第1組先去收拾書包吧。

語文老師（班主任）第1組完成后，第2組再去。

語文老師（班主任）接著按順序輪流進行。

江梓瑞同桌，要我?guī)湍惆褧脕硪幌聠幔?/p>

宋知怡隨便你咯。

江梓瑞那我當你默認啦！

宋知怡行吧行吧，那你去弄吧。

江梓瑞嗯，給你拿來啦！

語文老師（班主任）各位同學(xué)，現(xiàn)在出去排隊準備離校。

宋知怡等會兒出校門的時候告訴你件超搞笑的事哦。

（一邊說著，一邊伸手挽住了沅歆琴的手臂，動作干脆利落。）

沅歆琴哦？聽起來挺期待呢！

另一邊——

路辭偵新來的同桌怎么樣？相處還順利嗎？

江梓瑞（咧嘴一笑）還行吧，挺有趣的。

路辭偵具體說說看啊，別賣關(guān)子了。

江梓瑞好啦好啦，簡單來說……

未完待續(xù)。