“你總是這樣！從來(lái)不聽(tīng)我說(shuō)！”

“我聽(tīng)了！但你說(shuō)的都是些什么？！”

……

“你有沒(méi)有想過(guò)我的感受？”

“你的感受？你以為我好過(guò)嗎？！”

讀著讀著，我感覺(jué)自己好像不是在讀臺(tái)詞，而是回到了某個(gè)夜晚，某個(gè)我們因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)執(zhí)得面紅耳赤的瞬間。那些藏在心底的委屈和不甘，好像隨著臺(tái)詞一點(diǎn)點(diǎn)冒了出來(lái)。

劉耀文的聲音也變了，不再是剛才的慵懶或調(diào)侃，而是帶著那種壓抑的、受傷的怒氣。他的聲音好像有魔力一樣，把我拽回了過(guò)去。

“你為什么不說(shuō)清楚？！”我的聲音有些顫抖。

“我說(shuō)了！是你根本不想聽(tīng)！”他的聲音猛地拔高，帶著幾分撕裂感。

空氣里彌漫著一種緊張的電流。我甚至能感覺(jué)到他身上傳來(lái)的熱量，雖然我們中間隔著一張桌子。

直到李導(dǎo)的聲音響起：“好好好！太好了！兩位老師情緒都很到位！尤其是最后這句，爆發(fā)力十足！”

我這才猛地回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)橐欢闻_(tái)詞，心跳得像剛跑馬拉松。

再看劉耀文，他已經(jīng)恢復(fù)了平靜，臉上帶著一絲淡淡的笑意，眼神卻意味不明地看著我。

“這段怎么樣？演得挺爽吧？”他低聲問(wèn)我。

爽？是酸澀、是難過(guò)、是心悸。

“不過(guò)是工作而已?！蔽夜首麈?zhèn)定地回答，拿起臺(tái)本，翻到了下一頁(yè)。

他沒(méi)再說(shuō)話，只是靜靜地看著我，那種眼神，仿佛能穿透我的偽裝，看到我內(nèi)心深處藏匿的波瀾。

那一刻，我意識(shí)到，這次的合作，遠(yuǎn)比我想象的要難熬。

03.

正式直播那天，我早早就到了電臺(tái)。化妝、換衣服、和工作人員對(duì)流程。一切都按部就班地進(jìn)行著。

直到我走進(jìn)直播間，看到已經(jīng)坐在那里的劉耀文。

他換了一身淺色的襯衫，頭發(fā)也經(jīng)過(guò)了精心打理，整個(gè)人看起來(lái)干凈又清爽，帶著一絲少年感，又多了一分成熟男人的魅力。

他沖我笑了笑，這次的笑容很純粹，像極了我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候。

“早啊，幺幺。”他輕聲打招呼。

“早。”我回應(yīng)，心里卻泛起一絲漣漪。這個(gè)稱(chēng)呼，他已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)了。

直播開(kāi)始了。

節(jié)目流程設(shè)計(jì)得很好，先是輕松的開(kāi)場(chǎng)，主持人拋出一些關(guān)于聲音的問(wèn)題，我們輪流回答。然后進(jìn)入主題，開(kāi)始演繹廣播劇片段。

第一個(gè)片段是校園故事，我們扮演一對(duì)青澀的同桌，因?yàn)橐槐拘≌f(shuō)而結(jié)緣。

“這本小說(shuō)叫什么名字啊？”我用清脆的聲音問(wèn)。

“《最好的我們》。”他回答，聲音里帶著少年特有的干凈和靦腆。

“《最好的我們》……好文藝的名字?！?/p>

“喂，借我看看唄？”

我們的聲音交織在一起，美地詮釋了那種屬于青春期的懵懂和好奇。在那個(gè)瞬間，我們不再是站在聚光燈下的明星，而是回到了那些陽(yáng)光燦爛的教室時(shí)光。

第二個(gè)片段是懸疑推理，我們分別扮演偵探和嫌疑人。氣氛瞬間變得緊張起來(lái)。