陽光透過教室的百葉窗，灑下一道道金色的光帶。講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師正滔滔不絕地講解著復(fù)雜的函數(shù)題，粉筆在黑板上摩擦出“沙沙”的聲響。林小滿坐在座位上，眉頭微皺，眼神緊緊盯著黑板，手中的筆不時(shí)在筆記本上記錄著要點(diǎn)。陳書宇坐在她旁邊，目光偶爾會(huì)從書本上移開，偷偷看向林小滿認(rèn)真的側(cè)臉。

林小滿（小聲嘀咕，眉頭擰得更緊）這函數(shù)怎么這么繞啊，感覺比物理的電磁感應(yīng)還難理解。（用手撐著頭，眼神中透露出一絲迷茫）

陳書宇（輕聲說，帶著一絲關(guān)切）別著急，慢慢聽，有不懂的一會(huì)兒我給你講。（看著林小滿苦惱的樣子，心中有些心疼）

林小滿（轉(zhuǎn)頭看向陳書宇，眼神中滿是期待）真的嗎？那一會(huì)兒可得麻煩你啦，我感覺我好多地方都沒跟上。（嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)感激的笑容）

陳書宇（耳尖泛紅，有些慌亂地低下頭）嗯，沒問題。（心里暗自想著一定要把她不懂的都講明白）

數(shù)學(xué)課依舊在繼續(xù)，老師在黑板上寫滿了密密麻麻的公式和推導(dǎo)過程。同學(xué)們有的奮筆疾書，有的托腮思考，整個(gè)教室彌漫著一股緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

數(shù)學(xué)老師好了，同學(xué)們，這道函數(shù)題大家都理解了嗎？有問題的可以舉手提問。（目光掃視著全班同學(xué)）

林小滿（猶豫了一下，還是緩緩舉起了手）老師，我對(duì)于函數(shù)的定義域和值域的確定還是有些不太清楚。（聲音有些怯生生的）

數(shù)學(xué)老師林小滿同學(xué)，你這個(gè)問題問得很好。那老師再給大家詳細(xì)講一下這部分內(nèi)容。（轉(zhuǎn)身在黑板上重新書寫相關(guān)的概念和例題）

陳書宇（湊到林小滿耳邊，小聲說）一會(huì)兒老師講完要是還不明白，我再用更簡單的方法給你解釋。（呼出的熱氣拂過林小滿的耳朵，讓她的耳朵微微發(fā)紅）

林小滿（輕輕點(diǎn)頭，臉頰有些發(fā)燙）好呀，謝謝你。（心里突然涌起一股溫暖的感覺）

老師講完后，下課鈴也適時(shí)地響了起來。同學(xué)們紛紛起身活動(dòng)，教室里一下子熱鬧起來。林小滿立刻轉(zhuǎn)頭看向陳書宇，眼神中滿是求知的渴望。

林小滿快給我講講吧，我還是有點(diǎn)迷糊。（把筆記本攤開，指著上面記錄的問題）

陳書宇（拿起筆，在紙上畫了一個(gè)簡單的函數(shù)圖像）你看啊，這個(gè)定義域呢，就是自變量 x 能取到的值的范圍，就好比你去超市買東西，能選擇的商品種類就是一個(gè)范圍。而值域呢，就是函數(shù)值 y 對(duì)應(yīng)的范圍，就像是你買完東西后得到的結(jié)果的范圍。（一邊講一邊用手指著圖像進(jìn)行解釋）

林小滿（眼睛漸漸亮了起來，恍然大悟）哦！我懂了！原來是這樣，你講得比老師的好理解多了。（開心地笑了起來，露出兩顆可愛的小虎牙）（心里想著陳書宇真的好厲害，什么都懂）

陳書宇看著林小滿開心的樣子，嘴角也不自覺地?fù)P起了一抹微笑。陽光正好，灑在他們身上，為這節(jié)普通的數(shù)學(xué)課增添了一抹別樣的色彩。