《汪汪隊(duì)立大功：萊德凱蒂之戀（萊蒂傳）2》第一百六十五集 跨界教學(xué)再升級(jí)

【場景一：數(shù)學(xué)課堂·函數(shù)與物理的奇妙碰撞】

- 時(shí)間：上午第一節(jié)課

- 地點(diǎn)：小學(xué)五年級(jí)教室

- 天氣：多云??

萊德站在講臺(tái)上，摘下了眼鏡，把手機(jī)放在講臺(tái)上。教室里的學(xué)生們看到萊德今天的不一樣，都紛紛議論起來。

萊德笑著說：“同學(xué)們，今天我們要講的數(shù)學(xué)知識(shí)有點(diǎn)難哦，但也會(huì)很有趣?！?/p>

這時(shí)，一個(gè)學(xué)生舉手問道：“萊德老師，是不是又像之前一樣，會(huì)和其他學(xué)科有關(guān)呀？”

萊德點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)和二次函數(shù)拋物線，而且還會(huì)和物理有點(diǎn)關(guān)系呢。”

另一個(gè)學(xué)生興奮地說：“哇，又跨學(xué)科呀，我喜歡！”

萊德開始講課：“同學(xué)們，我們先來看反比例函數(shù)。比如說，當(dāng)速度和時(shí)間成反比例關(guān)系的時(shí)候，如果速度越快，那么時(shí)間就會(huì)越短，這就好像我們汪汪隊(duì)去救援，速度快了，就能更快到達(dá)救援地點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間?！?/p>

學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭表示理解。

接著萊德在黑板上畫出了二次函數(shù)拋物線的圖像。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說：“萊德老師，這個(gè)拋物線好像彩虹呀！”

萊德笑了笑：“哈哈，你說得很對(duì)呀，它看起來是有點(diǎn)像彩虹呢。但我們從物理的角度來看，這個(gè)拋物線就像一個(gè)物體被拋出去后的運(yùn)動(dòng)軌跡哦。比如說，天天飛行的時(shí)候，如果她扔出一個(gè)東西，那個(gè)東西可能就會(huì)沿著類似拋物線的軌跡運(yùn)動(dòng)。”

學(xué)生們聽得津津有味，開始想象著天天扔?xùn)|西的場景。

灰灰作為助教，坐在旁邊的椅子上，時(shí)不時(shí)地也會(huì)補(bǔ)充一些知識(shí)：“就像我們回收東西的時(shí)候，如果用力扔出去，它也會(huì)這樣飛哦。”

萊德接著說：“而且呀，二次函數(shù)拋物線還有頂點(diǎn)呢，就像我們汪汪隊(duì)每次救援都有一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)一樣，找到這個(gè)頂點(diǎn)，對(duì)于我們理解函數(shù)很重要哦?！?/p>

【場景二：英語課堂·飛行與文化的融合】

- 時(shí)間：上午第二節(jié)課

- 地點(diǎn)：初三（3）班教室

天天依舊戴著迷你飛行頭盔，爪子拿著新的單詞卡片，精神抖擻地站在講臺(tái)上。

天天：“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語哦。不過呀，今天我們要從飛行中學(xué)英語，還要了解一些文化知識(shí)呢?！?/p>

一個(gè)學(xué)生舉手問：“天天老師，飛行怎么和文化知識(shí)有關(guān)呀？”

天天：“比如說，不同國家的飛行員有不同的飛行術(shù)語和習(xí)慣哦。我們先來看這個(gè)單詞‘a(chǎn)viation（航空）’，它就和飛行的整個(gè)領(lǐng)域有關(guān)啦。而且呀，在一些國家，飛機(jī)起飛和降落的時(shí)候，飛行員會(huì)說特定的話語，這也是一種文化呢。”

學(xué)生們好奇地聽著。

天天接著說：“那我們再來說說‘navigation（導(dǎo)航）’，這對(duì)于飛行可重要啦。就像我們汪汪隊(duì)救援的時(shí)候，也需要知道方向呀，飛行員們靠各種導(dǎo)航設(shè)備來確定方向，就像我們靠地圖和萊德隊(duì)長的指揮一樣?！?/p>

這時(shí)，有個(gè)學(xué)生說：“天天老師，那國外的飛行員是不是也像你一樣可愛呀？”

天天開心地扇了扇翅膀：“哈哈，謝謝夸獎(jiǎng)呀，但不同的飛行員有不同的特點(diǎn)啦。不過呀，他們都很熱愛飛行，就像我熱愛我的飛行任務(wù)一樣。”

然后天天又教了大家一些和飛行相關(guān)的短語和句子，還讓大家模仿飛行員的語氣來說英語。

【場景三：語文課堂·散文與生活的感悟】

- 時(shí)間：上午第三節(jié)課

- 地點(diǎn)：初一（1）班教室

小礫站在講臺(tái)上，面前放著一本散文課本，他認(rèn)真地看著學(xué)生們。

小礫：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇散文哦。雖然散文不像古詩那樣押韻，但它也有很美的地方呢?！?/p>

一個(gè)學(xué)生問：“小礫老師，散文是什么呀？”

小礫：“散文呢，就是可以寫很多生活中的事情、感受還有想法呀。就像我們汪汪隊(duì)，每次救援都有不同的經(jīng)歷和感受，如果把這些寫下來，說不定也能變成一篇散文呢?！?/p>

接著小礫開始朗讀課文：“‘走在鄉(xiāng)間的小路上，陽光灑在身上，暖暖的。微風(fēng)輕輕吹過，路邊的花朵輕輕搖曳……’同學(xué)們，你們有沒有覺得這段文字很美呀？就像我們在冒險(xiǎn)灣的路上，有時(shí)候也能感受到這樣的美好呢?！?/p>

林小雨舉手說：“小礫老師，那我們是不是也可以寫自己在冒險(xiǎn)灣的生活像散文一樣呀？”

小礫點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以啦！你們可以寫自己看到的美麗風(fēng)景，和小伙伴們一起玩的事情，或者是對(duì)冒險(xiǎn)灣的感受呀。就像我，我覺得在工地工作的時(shí)候，看到自己用挖土機(jī)把東西整理好，那種感覺也可以寫成散文呢。”

然后小礫開始講解散文中的一些好詞好句，還讓學(xué)生們想象自己在文中的場景里。

【場景四：歷史課堂·海洋與歷史的交匯】

- 時(shí)間：下午第一節(jié)課

- 地點(diǎn)：初二（2）班教室

路馬興奮地站在講臺(tái)上，旁邊放著幾個(gè)救生圈和一個(gè)沖浪板。

路馬：“同學(xué)們，今天我要給你們講海洋歷史課啦！你們看，這些救生圈和沖浪板可都是我上課的好幫手哦。”

學(xué)生們好奇地看著這些道具。

路馬：“我們先來說說大航海時(shí)代吧。那個(gè)時(shí)候呀，很多航海家們就靠著船和一些簡單的工具，在大海上航行。就像我們汪汪隊(duì)在海上救援一樣，他們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)呢?！?/p>

說著，路馬把救生圈放在地上：“這個(gè)救生圈呀，就像大航海時(shí)代船上的救生設(shè)備一樣。那時(shí)候的救生設(shè)備可沒有我們現(xiàn)在這么好呢，如果船遇到危險(xiǎn)，船員們就得靠這些救生圈來保命啦?！?/p>

然后路馬又拿起沖浪板：“而這個(gè)沖浪板呢，我把它當(dāng)成歷史時(shí)間軸哦。我們來看看，從大航海時(shí)代開始，不同的時(shí)間點(diǎn)發(fā)生了什么事情。比如說，有些航海家發(fā)現(xiàn)了新的大陸，有些國家開始在海上貿(mào)易等等?！?/p>

學(xué)生們圍在路馬身邊，聽他講述著海洋歷史上的故事，還時(shí)不時(shí)地提問。

【場景五：化學(xué)課堂·有趣的實(shí)驗(yàn)與知識(shí)】

- 時(shí)間：下午第二節(jié)課

- 地點(diǎn)：初三（1）班教室

阿奇穿著實(shí)驗(yàn)服，爪子拿著一些化學(xué)試劑，站在講臺(tái)上。

阿奇：“同學(xué)們，今天我們的化學(xué)課可有有趣的實(shí)驗(yàn)哦。但在做實(shí)驗(yàn)之前，我們要先學(xué)好相關(guān)的知識(shí)呢?！?/p>

一個(gè)學(xué)生問：“阿奇老師，今天我們學(xué)什么呀？”

阿奇：“今天我們要學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)哦。你們看，這些金屬物品（阿奇拿出一些鐵絲、銅絲等），它們都有不同的性質(zhì)呢。就像我們汪汪隊(duì)的每個(gè)成員都有不同的特長一樣，金屬也有自己的‘特長’哦。”

阿奇接著講解：“有些金屬比較活潑，容易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，比如鐵，它在空氣中容易生銹，這就是它和氧氣發(fā)生了反應(yīng)呀。而有些金屬就比較不活潑啦?！?/p>

然后阿奇開始做實(shí)驗(yàn)，他把鐵絲放入一種化學(xué)試劑中，讓學(xué)生們觀察現(xiàn)象。

學(xué)生們興奮地看著鐵絲發(fā)生變化，紛紛發(fā)出驚嘆聲。

阿奇：“同學(xué)們，這就是化學(xué)的奇妙之處呀。就像我們在救援中，有時(shí)候也需要利用化學(xué)知識(shí)來解決問題呢。比如，灰灰在回收一些金屬物品的時(shí)候，就需要知道它們的化學(xué)性質(zhì)，才能更好地回收利用哦?！?/p>

【場景六：瞭望塔·課后的討論與新想法】

- 時(shí)間：放學(xué)后

- 地點(diǎn)：瞭望塔

萊德、狗狗們和凱蒂又聚集在瞭望塔。

萊德：“今天大家的課都上得怎么樣呀？”

天天開心地說：“我覺得我的英語課很有趣呢，學(xué)生們都很積極地學(xué)習(xí)和飛行有關(guān)的英語。”

小礫也說：“汪，我的語文課也不錯(cuò)呀，學(xué)生們好像對(duì)散文很感興趣呢。”

阿奇說：“我的化學(xué)課做了實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都可興奮了。”

路馬笑著說：“我的歷史課用救生圈和沖浪板講解，他們聽得可認(rèn)真啦?！?/p>

灰灰作為助教，也說：“我今天給萊德老師當(dāng)助教，也學(xué)到了很多呢。而且我覺得跨學(xué)科教學(xué)真的很好，能讓學(xué)生們學(xué)到更多知識(shí)?！?/p>

凱蒂笑著說：“看來大家都很有收獲呀。不過，我覺得我們還可以再改進(jìn)一下教學(xué)方法呢?！?/p>

這時(shí)，韓丁那走了進(jìn)來：“老對(duì)手，今天我的物理課也很精彩哦。你們家狗狗的跨界教學(xué)給了我很多靈感呢。”

萊德笑了笑：“哈哈，那挺好呀。我們就是要讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是有趣的，不管是文科還是理科，都可以相互關(guān)聯(lián)?！?/p>

突然，機(jī)器狗彈出投影：“檢測到學(xué)生們對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的興趣持續(xù)增加，建議繼續(xù)開展更多有趣的跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

萊德點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來我們的方向是對(duì)的呢。那我們下次再想想還有什么新的跨學(xué)科點(diǎn)子吧?！?/p>

大家都紛紛點(diǎn)頭，期待著下一次更精彩的跨界教學(xué)。

（本集完）