作者第一次寫(xiě)文，學(xué)生文筆勿噴

童禹坤和余宇涵從小就玩得特別好。他們是同班同學(xué)，每天一起上下學(xué)，路上嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。課堂上，他們坐同桌，一個(gè)遞橡皮，一個(gè)借鉛筆，關(guān)系可鐵了。課間十分鐘，他倆總是湊在一起玩拍卡游戲，或者蹲在操場(chǎng)邊研究螞蟻搬家。有時(shí)候?yàn)榱艘坏罃?shù)學(xué)題的答案，也能爭(zhēng)得面紅耳赤，但轉(zhuǎn)眼又和好如初。他們的作業(yè)本都是互相借著抄的，連老師都說(shuō)他倆是形影不離的好伙伴。

可是到了他們長(zhǎng)大后就沒(méi)怎么聯(lián)系了。這天兩家母親商量著要不要讓他們倆見(jiàn)一見(jiàn)

童母咱們兩家小孩好像很久沒(méi)見(jiàn)了

余母嗯，也對(duì)要不考慮讓他們兩個(gè)見(jiàn)一見(jiàn)

此時(shí)童禹坤媽媽打電話給童禹坤，以下為打電話內(nèi)容：

童母童童，你已經(jīng)有大慨八年沒(méi)見(jiàn)宇涵了，今天要不要考慮見(jiàn)一下

童禹坤我看一下我今天有沒(méi)有空

童母那你先看下吧

童禹坤好，我問(wèn)下

隨后童禹坤就把電話掛了

后面余宇涵媽媽告訴童禹坤媽媽?zhuān)韵率嵌藢?duì)話

童母我家的說(shuō)要看下有沒(méi)有空

余母我家的好像可以來(lái)

童母那就看我家的能不能來(lái)了

童禹坤媽媽話音剛落，童禹坤就打來(lái)電話

童禹坤媽?zhuān)铱梢詠?lái)

童母那可太好了，我給你倆訂了一家餐廳，你有宇涵聯(lián)系方式嗎？

童禹坤好像真沒(méi)有

童禹坤媽媽把余宇涵聯(lián)系方式發(fā)給了童禹坤

童禹坤媽?zhuān)盏搅酥x謝

童母不用，應(yīng)該的。我訂的下午2點(diǎn)的，你先準(zhǔn)備一下

童禹坤可以

作者前面還好，后面有些虐了，一定要看到最后

作者可能更的有些慢