夏溫爾第一次見(jiàn)到馬嘉祺時(shí),窗外的雪正下得寂靜。
他坐在醫(yī)務(wù)室靠窗的椅子上,蒼白的指尖捻著一枚銀杏葉書(shū)簽。校醫(yī)壓低聲音對(duì)班主任說(shuō):“骨癌晚期...這孩子太可惜了?!毕臏貭柭?tīng)不見(jiàn)這些,她只看見(jiàn)少年睫毛上沾著細(xì)雪融化的水珠,像墜落的星屑。
“同學(xué),你的體檢表。”馬嘉祺突然抬頭,把表格遞過(guò)來(lái)。他的嘴唇開(kāi)合得很慢,是少數(shù)夏溫爾能讀懂的唇語(yǔ)。她接過(guò)表格時(shí),瞥見(jiàn)他手腕上青紫色的滯留針膠布。
雪在窗外無(wú)聲堆積。
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夏溫爾的助聽(tīng)器在書(shū)包夾層里沉睡。
自從半年前突發(fā)性耳聾奪走她的聽(tīng)力,世界就變成一部默片。此刻物理老師敲著黑板講解多普勒效應(yīng),粉筆灰簌簌落在前排馬嘉祺的肩頭。他咳嗽時(shí)肩胛骨凸起如折翼的鳥(niǎo),左手卻穩(wěn)穩(wěn)推來(lái)筆記本——上面畫(huà)著聲波圖示,箭頭指向她耳朵的位置:聲音只是振動(dòng)的魔法
放學(xué)路上,他忽然在雪地里停住輪椅。手機(jī)屏幕亮起一行字:「想不想感受雪的聲音?」
夏溫爾遲疑著將掌心貼上他胸口。隔著羽絨服,心跳像悶鼓敲打她的指紋。馬嘉祺把她的手按在枯樹(shù)干上,樹(shù)皮下傳來(lái)汁液流動(dòng)的微顫。
“聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”他用口型問(wèn)。
她在他眼底看見(jiàn)自己點(diǎn)頭的倒影。
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二月,馬嘉祺的輪椅轍印成為雪地里的專(zhuān)屬航線。
他教夏溫爾把錄音筆貼在教室暖氣片上:“這是冬天打呼嚕的聲音?!庇謳魳?lè)教室的鋼琴共鳴箱:“肖邦在這里冬眠?!毕臏貭栐诒愫灡緦?xiě):「像你的心跳」。馬嘉祺笑著咳嗽,血絲滲進(jìn)指縫,被他悄悄用雪擦凈。
情人節(jié)那天,夏溫爾在課桌摸到一盒手指餅干。每根餅干裹著巧克力,拼成手語(yǔ)“我愛(ài)你”的形狀。她轉(zhuǎn)頭時(shí),馬嘉祺正用凍僵的手捏著雪團(tuán),塑出一只歪歪扭扭的海鷗——那是她聽(tīng)力尚存時(shí)最?lèi)?ài)的《海鷗》話劇臺(tái)詞:“我要飛向太陽(yáng)!”
雪團(tuán)在陽(yáng)光下融化,像抓不住的時(shí)間。
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三月,馬嘉祺開(kāi)始長(zhǎng)期缺課。
夏溫爾抱著課堂筆記去病房時(shí),總看見(jiàn)他母親在走廊抹淚?;熥屗^發(fā)掉光了,眼睛卻亮得驚人。他指著輸液管說(shuō):“這是雨聲?!庇智们眯碾妶D導(dǎo)聯(lián)線:“這是星星眨眼的聲音?!?
某天夏溫爾帶來(lái)《海鷗》劇本。馬嘉祺演垂死的作家特里果林,她演失語(yǔ)的妮娜。演到“我的靈魂將追隨你到天涯海角”時(shí),他突然抽搐著蜷縮起來(lái)。心電監(jiān)護(hù)儀發(fā)出刺耳警報(bào),夏溫爾的世界卻一片死寂。她發(fā)瘋般去摸他的胸口——那里仍有微弱震動(dòng)。
“別怕?!瘪R嘉祺用盡力氣做口型,指尖在她掌心畫(huà)圈。那是他們約定的暗號(hào):**我在這里**。
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四月櫻花開(kāi)時(shí),馬嘉祺消失了。
夏溫爾在空病床上撿到半本《飛鳥(niǎo)集》。第27頁(yè)夾著心電圖剪貼畫(huà),波峰連成一句話:「明天去聽(tīng)?!埂Kе鴷?shū)跑到他們常去的河堤,融冰的河水正裹挾殘雪奔流。
手機(jī)突然震動(dòng),馬嘉祺母親的短信跳出來(lái):「嘉祺今早走了。他說(shuō)別讓你看見(jiàn)最后的樣子。」
夏溫爾跌坐在泥濘的春草里。助聽(tīng)器從口袋滑落,被河水卷走。她徒勞地把耳朵貼向大地,卻只感受到融雪滲入泥土的冰冷震顫。
遠(yuǎn)處傳來(lái)驚雷,雨季要來(lái)了。
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畢業(yè)典禮那天,夏溫爾在禮堂收到一個(gè)包裹。
褪色的鐵盒里裝滿錄音磁帶,標(biāo)簽寫(xiě)著「給溫爾的四季聲音」。第一盤(pán)是落雪簌簌,第二盤(pán)是冰裂脆響,第三盤(pán)...第四盤(pán)...最后一盤(pán)只有潮汐聲,背景里混著艱難的呼吸。
她借來(lái)老式隨身聽(tīng)。當(dāng)耳機(jī)里傳來(lái)馬嘉祺氣若游絲的哼唱時(shí),夏溫爾突然沖向音樂(lè)教室。琴蓋掀起的灰塵在陽(yáng)光中飛舞,她把顫抖的指尖按在琴鍵上——
C大調(diào)音階震動(dòng)著空氣,像他最后的心跳穿過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)光,輕輕叩響她寂靜的世界。
全文完