蟬鳴聲愈發(fā)聒噪的七月，陳嶼收到了全國(guó)青少年美術(shù)夏令營(yíng)的邀請(qǐng)函。當(dāng)他興奮地把消息告訴林微時(shí)，卻在對(duì)方眼中捕捉到一絲失落?；顒?dòng)時(shí)間正好與林微早已計(jì)劃好的鄉(xiāng)村支教撞期，兩人站在畫(huà)室門(mén)口，手中的通知書(shū)和支教報(bào)名表被烈日曬得微微發(fā)燙。

“要不……我推掉夏令營(yíng)？”陳嶼率先打破沉默，指尖無(wú)意識(shí)摩挲著邀請(qǐng)函邊緣。林微卻突然笑了，踮腳把他翹起的發(fā)梢壓平：“說(shuō)什么傻話？這是你夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)！”她從帆布包里掏出一本自制的手賬本，扉頁(yè)貼著兩人在天文臺(tái)的合照，“我們每天寫(xiě)信好不好？就像交換彼此的夏天?！?/p>

分別那天，陳嶼在火車(chē)站塞給林微一個(gè)鐵盒。打開(kāi)后，里面整整齊齊碼著三十張明信片，每張背面都畫(huà)著不同的星座簡(jiǎn)筆畫(huà)?！暗搅说胤接浀妹刻觳鹨粡垺！彼穆曇粲行┥硢?，火車(chē)?guó)Q笛聲中，林微用力揮著手，發(fā)間的水瓶座吊墜在陽(yáng)光下劃出細(xì)碎的光。

鄉(xiāng)村支教的日子里，林微總會(huì)在睡前拆開(kāi)明信片。第七天的卡片上畫(huà)著北斗七星，背面寫(xiě)著：“今天遇到個(gè)超厲害的老師，教我用刮刀畫(huà)出銀河的質(zhì)感，但還是覺(jué)得你調(diào)的藍(lán)色最好看?！钡谑奶斓碾p子座旁，字跡被暈染得有些模糊：“下暴雨了，畫(huà)室漏雨，大家踩著板凳搶救畫(huà)作，突然好想聽(tīng)你吐槽我把顏料弄混的樣子。”

而在夏令營(yíng)，陳嶼的速寫(xiě)本里漸漸填滿了特殊的“思念”。他畫(huà)下清晨獨(dú)自吃早餐的空座位，畫(huà)下黃昏時(shí)分被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的孤單影子，更多的，是反復(fù)描摹林微的側(cè)臉——在星空下，在畫(huà)室里，在每一個(gè)想念她的瞬間。

支教結(jié)束前一晚，林微收到了最特別的明信片。畫(huà)面是歪歪扭扭的向日葵，旁邊寫(xiě)著：“明天下午三點(diǎn)，老地方見(jiàn)。”第二天，當(dāng)她帶著孩子們的畫(huà)作回到城市，美術(shù)樓天臺(tái)早已被彩帶和氣球裝點(diǎn)一新。陳嶼站在中央，身后的畫(huà)板上是未完成的畫(huà)——星空下的向日葵花田，留出的空白處，正等待著歸來(lái)的女主角。

“歡迎回家?！标悗Z捧出一束向日葵，花瓣上還沾著清晨的露珠。他翻開(kāi)一本厚厚的冊(cè)子，里面貼滿了夏令營(yíng)的照片，每張照片旁都用彩鉛標(biāo)注著：“要是你在就好了”。林微翻到最后一頁(yè)，是一幅未上色的雙人畫(huà)像，他握著她的手，拿起畫(huà)筆：“這次，換我們一起完成這幅畫(huà)?！?/p>

夕陽(yáng)再次染紅畫(huà)室的白墻，兩個(gè)身影在畫(huà)紙上重疊。遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們的嬉鬧聲，林微突然想起支教時(shí)教孩子們畫(huà)星星的場(chǎng)景。“你知道嗎？”她轉(zhuǎn)頭看向陳嶼，“有個(gè)小朋友說(shuō)，相愛(ài)的人會(huì)變成星星守護(hù)彼此?！标悗Z的畫(huà)筆頓了頓，在畫(huà)布角落悄悄添上兩個(gè)牽著手的小星星：“那我們就做離對(duì)方最近的兩顆，永遠(yuǎn)不熄滅。”