清晨，赫寰國際高中的廣場被鍍金，學(xué)生們身著剪裁精致的校服，卻難掩彼此間階級差異的暗流。孟熙冉站在隊伍里，望著前方高臺，那象征著國際視野與精英教育的舞臺，此刻卻似一座等待她挑戰(zhàn)的堡壘。

主持人用中英雙語開場，校長登臺，這位常出入國際教育峰會的學(xué)者，推了推鑲嵌著細(xì)碎鉆石的眼鏡，微笑中藏著審視：“赫寰作為國際高中，要培養(yǎng)的是具備全球競爭力的人才。所以，入學(xué)典禮的‘驚喜’，是一場融合多國課程體系的綜合測試——用英文答題，涵蓋IB、AP核心知識，以及對國際時事的思辨。”

臺下瞬間響起吸氣聲，有留學(xué)生臉色煞白，也有精英子弟故作鎮(zhèn)定。孟熙冉身旁，葉喬攥緊書包帶，卡通貼紙下的手沁出薄汗——她雖努力，卻對全英文試卷里的大學(xué)預(yù)科知識毫無把握。

試卷發(fā)下，滿篇英文術(shù)語如潮水涌來。數(shù)學(xué)題是復(fù)雜的國際競賽題型，文學(xué)部分涉及莎士比亞十四行詩的隱喻分析，還有用英文論述“全球化背景下文化傳承與沖突”的論文題。孟熙冉快速掃過，憑借家族為她鋪設(shè)的精英教育資源，開始答題，筆鋒游走間，將多元知識體系融會貫通。

前排，幾個靠家族財力入學(xué)的學(xué)生，盯著英文題干，像看天書，鋼筆在紙上戳出墨點。教導(dǎo)主任穿梭過道，眼神掃過，對這些“次品”的嫌棄毫不掩飾。孟熙冉瞥向葉喬，見她握著筆的手發(fā)抖，試卷空白一片，心尖發(fā)緊。

趁著主任轉(zhuǎn)身，孟熙冉用英文在草稿紙寫下：“別慌，從你能理解的部分切入，比如文化傳承，你可以結(jié)合家鄉(xiāng)非遺?！?推給葉喬時，指尖相觸的瞬間，葉喬眼睛亮了，咬住嘴唇，用并不流利的英文，從家鄉(xiāng)皮影戲的傳承寫起，對抗全球化沖擊，漸漸找到了節(jié)奏。

考試進(jìn)行到后半段，校長忽然起身，踱步到高臺邊緣，聲音透過擴(kuò)音器清晰傳來：“這場測試，不僅是知識考核，更是對你們適應(yīng)力與抗壓性的檢驗。赫寰的學(xué)生，要能在不同文化語境中突圍。” 這話讓本就緊張的氛圍更顯壓抑，有學(xué)生額頭的汗珠滾落，砸在試卷上暈開墨漬。

孟熙冉剛寫完論文題收尾，眼角瞥見斜后方有個留學(xué)生模樣的男生，正顫抖著將小抄往試卷下壓。教導(dǎo)主任像是裝了透視眼，瞬間大步流星沖過去，一把抽走小抄，冰冷的聲音刺進(jìn)空氣：“紀(jì)家的公子，也會用這么低級的手段？” 男生臉漲得通紅，紀(jì)家在商界聲名赫赫，卻沒想到孩子在國際高中栽了面。他想辯解，教導(dǎo)主任已經(jīng)掏出手機(jī)，不知要向哪位家長告狀，周圍同學(xué)的目光，有鄙夷，也有兔死狐悲的惶然。

葉喬被這一幕驚得筆都掉了，孟熙冉輕拍她手背：“別分心，你的皮影戲論述很獨特，繼續(xù)?！?葉喬這才回神，可剛重新握筆，又聽見前排傳來騷動。幾個精英子弟不知怎么吵起來，為一道數(shù)學(xué)題的解法爭得面紅耳赤，“你家捐了圖書館就了不起？這題明明該用微積分！”“我爸可是校董會成員，你懂不懂國際競賽思路！” 聲音越來越大，幾乎要蓋過校長的結(jié)束語，教導(dǎo)主任忙著處理紀(jì)家公子，一時顧不上這邊，場面混亂得像菜市場。

孟熙冉皺眉，她本想專注考試，可階級帶來的鬧劇不斷干擾。她深吸口氣，站起身，清脆的聲音穿透喧鬧：“赫寰要培養(yǎng)的是國際人才，不是階級斗雞場里的丑角?！?這話像把利刃，瞬間割破嘈雜。校長的目光射過來，有探究，也有審視；葉喬望著孟熙冉，眼里滿是崇拜；鬧事的學(xué)生則僵在原地，臉色青白交加。

教導(dǎo)主任黑著臉過來，剛要呵斥孟熙冉擾亂秩序，校長卻擺了擺手：“孟家千金，倒有幾分魄力。不過，考試?yán)^續(xù)，之后再論?！?這場插曲讓時間更顯緊迫，葉喬加快了答題速度，筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲，和著孟熙冉平穩(wěn)的呼吸，成了混亂中難得的節(jié)奏。

考試結(jié)束鈴響時，收卷老師抱著一沓沓試卷離場，每一步都似踩在學(xué)生們的心尖。孟熙冉望著臺下，明白這場測試是國際高中用學(xué)術(shù)壁壘鞏固階級的手段——答不出的，會被貼上“不配精英教育”的標(biāo)簽。但她偏要做破局者，讓葉喬這樣的微光，在國際教育舞臺掙出天地，哪怕前路要與刻板階級、不公篩選硬剛。而紀(jì)家公子的事、前排的爭吵，會像投入湖中的石子，在赫寰的階級池塘泛起更多波瀾。

典禮繼續(xù)，校長開始宣讀“特殊規(guī)則”：“考試成績將決定你們的‘學(xué)術(shù)評級’，從S到E，評級影響社團(tuán)準(zhǔn)入、競賽資格，甚至課堂座位?！?這話讓剛松快的氛圍再度緊繃，葉喬攥緊試卷，擔(dān)憂自己的評級會讓求學(xué)路更難；精英子弟們則摩拳擦掌，誓要保住階級優(yōu)勢。

孟熙冉盯著校長，意識到這所謂“國際教育”，不過是階級分層的新皮囊。她正思索，人群突然騷動，紀(jì)家公子被教導(dǎo)主任拽到臺前，校長冷聲道：“紀(jì)同學(xué)，你的行為違背學(xué)術(shù)誠信，按校規(guī)，成績作廢，給予警告處分?！?紀(jì)家公子臉慘白如紙，他知道這處分會讓家族蒙羞，父親的怒火怕是要燒到自己身上。

此時，教導(dǎo)主任又拿著一沓試卷匆匆上臺，附在校長耳邊低語。校長臉色微變，隨即看向孟熙冉：“孟熙冉同學(xué)，你的試卷……” 話未說完，臺下已開始竊竊私語，有人猜測她也作弊，有人覺得是校長要借題發(fā)揮。葉喬緊張地看向孟熙冉，生怕她被牽連。

孟熙冉起身，目光坦然：“校長，我問心無愧，若有質(zhì)疑，可公開閱卷?！?校長看著她，良久，緩緩點頭：“孟同學(xué)的試卷，展現(xiàn)了卓越的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是全場唯一接近滿分的答卷?！?這話一出，全場嘩然，精英子弟們不敢置信，葉喬卻激動得差點落淚，為孟熙冉，也為自己那篇注入心血的皮影戲論述能被看見。

可風(fēng)波未平，教導(dǎo)主任又指著葉喬的試卷：“校長，這張試卷有作弊嫌疑，草稿紙上的字跡和孟熙冉高度相似?！?葉喬瞬間臉色煞白，眼淚奪眶而出，她想解釋，卻因緊張舌頭打結(jié)。孟熙冉猛地站起，“是我主動幫忙，她基礎(chǔ)弱，我只是給思路，不算作弊！” 臺下議論聲炸了鍋，階級壁壘下，幫普通學(xué)生就是“犯規(guī)”，教導(dǎo)主任等著看孟熙冉自毀前程，校長也陷入兩難—— 既想維護(hù)“公平”校規(guī)，又忌憚孟家勢力。

就在僵局時，孟熙冉將葉喬家鄉(xiāng)皮影戲非遺傳承人提前發(fā)來的感謝視頻投映在大屏幕上。視頻里，老藝人們展示著精湛的皮影雕刻技藝，感謝葉喬在作文中對非遺文化的推廣。校長看著視頻里古老藝術(shù)的生機(jī)，又對比葉喬試卷中真誠的論述，目光掃過教導(dǎo)主任，語氣堅定：“葉喬同學(xué)的答卷展現(xiàn)了獨特的文化視角，孟熙冉同學(xué)提供思路的行為，反而體現(xiàn)了赫寰倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)互助精神，兩人均不作弊處理?！?/p>

教導(dǎo)主任臉色鐵青，卻不敢反駁。臺下的精英子弟們雖滿心不甘，也只能在校長的威壓下噤聲。葉喬攥著孟熙冉的手，淚水滴在對方校服袖口：“謝謝你……” 孟熙冉回以一笑，望向廣場外的藍(lán)天，這場入學(xué)風(fēng)波不僅是對知識的考驗，更是她向階級規(guī)則發(fā)起的第一次挑戰(zhàn)。而她知道，在赫寰這座看似光鮮的國際學(xué)府里，還有無數(shù)場硬仗，等待她和葉喬并肩迎戰(zhàn)。