時(shí)光里的印記

普宇欣還是第一個(gè)愿意了解林暮的人。

這關(guān)注讓林暮倍感意外：曾經(jīng)求也求不到的關(guān)注現(xiàn)在自己送上門了。林暮可不能錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，當(dāng)意識(shí)足夠熱烈時(shí)，身體就會(huì)被帶動(dòng)。此時(shí)的林暮完全被感性牽著走，不開玩笑，林暮無時(shí)無刻不想和普宇欣待在一起。當(dāng)她獨(dú)自漫步的時(shí)候，她不只會(huì)幻想自己是個(gè)隱藏的有魔力的仙子，還會(huì)幻想自己和普宇欣在一起的場(chǎng)景。

她就這么想著，時(shí)不時(shí)會(huì)傻笑，走過花壇，走過那條普宇欣曾送她回宿舍的路。林暮現(xiàn)在的幻想還不像以后那樣爐火純青，她現(xiàn)在從未想過以后的自己會(huì)邊走路邊幻想，上課的時(shí)候會(huì)想，還可以邊吃飯邊幻想……不過現(xiàn)在的她很難集中精力，就像上課時(shí)不時(shí)開小差一樣。林暮坐在油棕樹下的石頭上，不理會(huì)路過的男生或女生開的黃腔，然后又坐到馬櫻丹花叢前幻想著。她好想晚上快點(diǎn)到來，她又可以遇見普宇欣，她又可以靜靜的陪著她，看到她的笑臉聽到她的聲音……而且，夜晚寂靜的氛圍更能讓林暮沉浸于幻想中。

在白天上課的時(shí)候，林暮不愛離開教室，因?yàn)樗龥]地兒去，她在教室里沒有要好的朋友可以聊天，她也不會(huì)跳皮筋，當(dāng)楊春華她們?cè)谔そ畹臅r(shí)候林暮只會(huì)在旁邊看著。林暮雖然是個(gè)女孩子，喜歡玩的卻偏男生，比如彈彈珠，疊卡片，溜溜球還有陀螺。課間的十分鐘林暮都坐在座位上看課本，林暮很早之前就發(fā)現(xiàn)課本也可以當(dāng)休閑書看。語文課本上的課文可以當(dāng)故事看，林暮愛看數(shù)學(xué)課本上的插圖，需要提一嘴，當(dāng)時(shí)的人物插圖就是那種唐氏兒樣的插圖，林暮尤其喜歡看思想品德課本，插圖多又好看。在同學(xué)眼里林暮一下課就拿出書來看，但她不喜歡寫作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，老師批評(píng)過多次但她依然不改。不知道林暮為什么不拿課間的時(shí)間寫作業(yè)呢？還有中午，下午和晚上的時(shí)間，能寫作業(yè)的時(shí)間多了去了。那時(shí)住校生是可以回宿舍午睡的，走讀生就在教室趴著睡，但小時(shí)候精力充沛，沒幾個(gè)人睡覺。林暮就睡不著，她能看到幾個(gè)大姐姐提前回教室，有一回林暮也提前回教室了，剛進(jìn)教室就看到亂哄哄的同學(xué)，丟書的，絆嘴的，講小話的，玩疊卡片的，看到門口的林暮都靜了一下，然后就繼續(xù)干自己的事了。老師要么親自來守紀(jì)律，要么讓六年級(jí)的人守紀(jì)律。

林暮只能在下午和晚上的時(shí)候才能遇見普宇欣，林暮剛開始只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看她，不過普宇欣總會(huì)發(fā)現(xiàn)林暮并投來一個(gè)微笑，讓林暮害羞的轉(zhuǎn)過臉。林暮通過幾天的觀察大致明白了普宇欣的人際關(guān)系，她的人際關(guān)系很簡(jiǎn)單，常玩的是何紅欣和張子默，和王思寧關(guān)系不錯(cuò)。最近林暮看到她和哥哥林繼走的挺近的，大部分時(shí)間林暮看到普宇欣和張子默走在一起，當(dāng)然和何紅欣也不少。張子默膚色很深，留著齊肩短發(fā)，聲音很小，聽起來有點(diǎn)虛，林暮很少聽見她說話，大多時(shí)候都安靜待在一旁。

張子默是吳嬌紅的師父。

林暮也是和普宇欣走得近一些才知道的。

林暮表面看上去不擅長(zhǎng)聊天，但其實(shí)是個(gè)話嘮，如果話題是她感興趣的話。面對(duì)普宇欣的時(shí)候，林暮恨不得扮小丑哄她開心。面對(duì)不熟悉的人，林暮不擅長(zhǎng)主動(dòng)挑起話題，因此只能沉默，沉默總比尬聊好多了。林暮想靜靜的陪著她，看她笑，聽她說話。那陣子林暮經(jīng)常遇到吳嬌紅，雖然同在一個(gè)村但林暮對(duì)她知之甚少。一方面母親對(duì)林暮出去玩管得很嚴(yán)，另一方面母親對(duì)吳嬌紅和她妹妹萬景儀印象很不好，不讓林暮和她們玩，還在林暮面前貶低她們，把她們塑造成一個(gè)壞女孩的樣子，讓林暮對(duì)她們有了一種偏見，因此對(duì)她們敬而遠(yuǎn)之。

因?yàn)槠沼钚篮蛷堊幽瑑扇舜楹狭帜汉蛥菋杉t，吳嬌紅一開始也不想和林暮玩在一起，因?yàn)樗赣H……但張子默還是勸她，最后吳嬌紅同意了，對(duì)林暮示好，但林暮的偏見還在，她不敢違抗母親的話，選擇躲避。最后還是吳嬌紅的主意勝出了：只在學(xué)校玩在一起就行了。林暮也太想有個(gè)同齡朋友了，不然她快因?qū)ζ沼钚赖母星楸锆偭恕Ａ帜焊嬖V吳嬌紅自己對(duì)普宇欣的感情，她不知道這是不是愛情，她當(dāng)時(shí)沒想那么多。吳嬌紅表示很震驚，啥？！你喜歡她？你，女的，她，女的。女生喜歡女生？！這是什么邏輯？過一會(huì)兒，吳嬌紅緩過來了，“就像我對(duì)張子默姐姐那樣對(duì)吧？”“對(duì)”吳嬌紅松了一口氣，她聽完林暮的敘述覺得林暮蠢得不可理喻，這么多天，林暮竟然只是看她和……幻想？這怎么會(huì)成功。吳嬌紅幫林暮拜師成功，但她對(duì)林暮鄙夷的眼神從沒變過。

林暮沒注意這些，也沒注意吳嬌紅和張子默的相處。她一心只關(guān)注普宇欣，她成績(jī)很好，會(huì)每晚教林暮寫作業(yè)，林暮和她分享自己曾經(jīng)的事，比如串花手鏈，普宇欣一句想看，林暮二話沒說給她串了三條送給她，普宇欣把花鏈拿在手上仔細(xì)的看，眼中露出好奇，最后她把花手鏈戴在手上又欣賞了一翻，和林暮道謝。那一刻林暮想把自己的所有都腳給她。林暮會(huì)告訴她那種能吃的酸酸的葉子，和自己的種“花”奇遇……普宇欣笑著，像閱讀一封封遲到的書信。普宇欣會(huì)夸林暮可愛，這讓林暮開心的像只兔子一樣蹦蹦跳跳的。晚上，最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，林暮會(huì)坐在學(xué)前班前的大青樹根下，那個(gè)曾經(jīng)她坐著等老師開門的位置，只不過現(xiàn)在是等普宇欣下課。路上，林暮會(huì)抱著普宇欣的腰，普宇欣會(huì)把手搭在林暮的肩上，話說到一半會(huì)捏捏林暮的臉，林暮喜歡這樣。在宿舍，普宇欣會(huì)指導(dǎo)林暮寫書法字，會(huì)叮囑林暮要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽課，會(huì)和林暮說晚安，會(huì)摸摸林暮的頭。

林暮喜歡普宇欣這樣對(duì)自己。

林暮漸漸開朗起來，話也多了起來。普宇欣奇怪林暮為什么留短發(fā)，林暮說是媽媽讓留的，普宇欣沉默了一會(huì)兒后告訴林暮她應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā)，像其他女生一樣。林暮真的在思考這個(gè)問題，她想起了自己因?yàn)榧袅藗€(gè)鍋蓋頭而被一個(gè)男生指著嘲笑，他還讓更多的人圍觀林暮的鍋蓋頭，林暮羞愧的要哭，一連幾天都戴著帽子。

其實(shí)在這之前，班上還有一個(gè)短發(fā)女生，她的頭發(fā)比林暮還短，就像男生的寸頭一樣。老師和身邊的同學(xué)也勸她留長(zhǎng)發(fā)，可家長(zhǎng)不愿意。有一次，林暮去廁所，她在后一些，林暮出來發(fā)現(xiàn)有一個(gè)低年級(jí)的人指著她說，“男生近來女廁所了！”毫無疑問，這句話對(duì)一個(gè)女生的傷害是巨大的。在這之后她就留了長(zhǎng)發(fā)。

林暮羨慕她但林暮沒有她幸運(yùn)。

李雪娟老師也建議林暮留長(zhǎng)發(fā)，林暮告訴老師留短發(fā)是母親的意思，老師在一次周五放假的時(shí)候找上母親，而母親……

“唉留什么哇，不怕得……長(zhǎng)頭發(fā)還難打理呢?！?/p>

“什么不怕得，女就不怕傷到人家小娃的自尊心改？”

“不怕不怕，她現(xiàn)在讀書著，不要因?yàn)槊χ蚶眍^發(fā)影響學(xué)習(xí)?！?/p>

“頭發(fā)跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？那些學(xué)習(xí)好的女生不都是長(zhǎng)頭發(fā)改？再說林暮學(xué)習(xí)又不算好的，咋不能給她留長(zhǎng)頭發(fā)了？”

“……她這樣……像男生……”母親有些慌亂，聲音也小下去了。

“像男生很自豪改？她是女娃娃吶！不把她當(dāng)女生對(duì)待給是？”

“……”母親支支吾吾半天說不出話。

“那么想要男生再去生一個(gè)，別把林暮當(dāng)男娃兒養(yǎng)！真是沒見過你這樣的媽，會(huì)拿女兒當(dāng)男生養(yǎng)。讓她留長(zhǎng)發(fā)！”

“……我回去問瞧她阿婆……”說著母親就拉起林暮的手轉(zhuǎn)身走了，任憑老師怎么叫都不聽。

“關(guān)她阿婆什么事？你是她媽還是她阿婆是她媽？回來！話都沒說完就走，一點(diǎn)禮貌都沒有！”

走出了校門，母親暗罵一句，“說的什么話這是，這個(gè)老師真是有病，連學(xué)生頭發(fā)都要管！哼！”一邊說著一邊拽著林暮走，“快點(diǎn)走！”

林暮感覺母親的手越拉越緊，把她握得很不舒服，林暮身子往后仰，手往后縮，想掙脫母親的手。但母親力氣太大了，她恨恨的把林暮往前一拽。

“干什么！你也聽那個(gè)老師的話不聽我的話改？那個(gè)……李雪娟老師。”母親后面的語氣像是在問林暮，林暮不知道這話的意思，但她只能說

“我沒有……”

“那就走！”

“疼……”

“疼什么疼！”

“啊嘍，有什么事不能回家說，大街上的干什么呢？”父親發(fā)話了，在教育孩子這方面他都讓母親來做，他從不干預(yù)。

在路上，母親都?xì)夤墓牡?，林暮不敢說話。母親越想越氣，越想越氣，最后抱怨出聲。

“什么老師啊，說話那么難聽，剪不剪頭發(fā)關(guān)她什么事，多管閑事！”

“老師不是那樣的……”

“閉嘴你給我！”母親結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的翻了林暮一個(gè)大白眼。

摩托車走出一截后，母親突然叫到

“停車！”

“又搞什么了？”父親問母親。母親沒有回答。母親對(duì)著林暮吼道

“下車！快點(diǎn)！”

林暮下車了。

母親一邊把林暮往來的方向推一邊吼她。

“去??！去找你的李雪娟老師！既然那么護(hù)著她還幫她說話！去??！”

林暮不知道自己做錯(cuò)了什么，母親的吼叫讓她害怕，那氣勢(shì)，那聲音。林暮哭了，很大聲的哭了，不知道是被嚇哭的還是別的什么。

母親看著林暮，眼里滿是憤怒，沒一點(diǎn)別的情緒。她想到李雪娟老師的話，又想到剛才林暮還更挨著李雪娟，那副期待的眼神，眼里閃著光，乖乖的，就像別人家的孩子一樣。等等，別人家的孩子……莫非……林暮想讓李雪娟當(dāng)她的媽媽，那自己養(yǎng)她的這些年豈不是白養(yǎng)了？一想到自己養(yǎng)了個(gè)白眼狼，被背叛，憤怒，不甘等各種五花三層的情緒涌上來了。

“哭什么哭！還等著李雪娟老師來罩著你改？”

林暮只?？蘖?。

“哭什么哭！再哭！找你的李雪娟老師去！那個(gè)老師，既然那么想當(dāng)人家姑娘麻。去阿！你看瞧你這樣，賣給那些老光棍的他們都不要！豁，還裝可憐，扮無辜，想著那樣人家會(huì)要你，做夢(mèng)！你在她眼里什么都不是！樣都不是……”

“你發(fā)什么瘋？”父親朝母親大吼，母親在大路上教訓(xùn)林暮引得路過的人異樣的目光。父親和母親對(duì)這目光有不同的看法，在父親這是折磨，在母親，這是展示自己家庭地位的好時(shí)機(jī)。她不知道的是，她的家庭地位的高低是父親給的，也是父親說了算的。

雖然父親不知道母親為什么吼林暮，因?yàn)樗麎焊鶝]聽，也不想聽，誰閑的沒事會(huì)去聽那玩意兒？他本想等母親教訓(xùn)完就回家的，可那些目光讓父親改變了想法，不管怎樣，先回家再說吧。

回到家，母親又是陰陽怪氣又是吼叫的罵了林暮半個(gè)小時(shí)或是更長(zhǎng)，而從始至終，林暮都不知道自己為什么會(huì)被罵，也不理解母親的話，這跟李雪娟老師有什么關(guān)系？母親又在林暮面前說李雪娟老師的壞話，早年間李雪娟的老公出軌，甚至鬧到了學(xué)校，離婚后李雪娟老師獨(dú)自帶自己的女兒。

“像她這樣的女人，連自己的男人都拴不住，還出軌，還離婚，不害b羞。女人像李雪娟那樣的最失敗了，都不知道她怎么還當(dāng)著老師，自己的家事都處理不好還當(dāng)老師……”

就這么碎碎念了半天，才結(jié)束這場(chǎng)折磨。

母親拿了個(gè)小板凳，獨(dú)自坐在外面，喂著雞。又想起林暮看李雪娟老師的眼神，那眼神滿是孩童般的天真快樂，為什么林暮對(duì)自己更多的是畏懼和疏離呢？她想不明白。

因?yàn)樯蹲约盒睦餂]點(diǎn)b數(shù)嗎？

回到學(xué)校，林暮和萬景儀聊天的時(shí)候不經(jīng)意間談起李雪娟老師來，她是萬景儀她們班的班主任。

“李雪娟老師超級(jí)好的，會(huì)給我們買小零食當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)請(qǐng)我們參加她女兒的生日，會(huì)分給我們大蛋糕！”

她的語氣中滿是敬佩與崇拜，眼眸里閃爍著熠熠光芒，仿佛一瞬間又回到了那場(chǎng)生日宴會(huì)——回到了眾人輕聲合唱生日歌、溫暖的燭光映照彼此笑臉、蛋糕被緩緩切分的時(shí)刻……一個(gè)被愛包圍的孩子，那種由內(nèi)而外的幸福，從她的眼底便能一覽無遺。

林暮和萬景儀談到那場(chǎng)變故

“聽說李雪娟老師的老公在別處打工，兩人經(jīng)常分居，李雪娟老師懷二胎的時(shí)候……就是現(xiàn)在這個(gè)女兒那死渣男出軌了，聽說那男的還懷疑大兒子不是自己的，李雪娟老師就說去做親子鑒定。因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和小孩的問題鬧到了學(xué)校，因?yàn)槔钛┚昀蠋熛胱屗麅羯沓鰬?，他們兩人還在學(xué)校里打起來了，李雪娟老師都想和那男的拼命了。學(xué)校里的男老師把那男的打了一頓趕走了，女老師一直護(hù)著，拉著李雪娟老師把她拉會(huì)房間……李雪娟老師一直在哭，好可憐?。±钛┚昀蠋煱阉械膼鄱冀o了她女兒和我們，從沒打過我們，罵我們也不會(huì)吼，我們都知道她是為我們好?！?/p>

關(guān)于李雪娟老師和她女兒的事是從白云云那里聽來的，白云云住在她嬢嬢家，就在林暮家背后。白云云說李雪娟老師對(duì)她女兒超級(jí)好，給她過生日，買漂亮衣服和玩具，會(huì)陪她玩游戲，每天一有空閑就陪她女兒。

林暮并不太懂得羨慕。一方面，她天性遲鈍，難以真切感受到那細(xì)膩綿長(zhǎng)的親情之愛；另一方面，母親雖常有打罵，卻也時(shí)不時(shí)流露出些許母愛的溫度。林暮總是很快忘卻那些疼痛與教訓(xùn)，一點(diǎn)小小的溫情便足以讓她心甘情愿地追隨而去，仿佛之前的苦楚從未存在過一般。

或許吧，林暮似乎生來就與親情無緣。她不愿讓父母踏入她的生活，窺探她的內(nèi)心，甚至對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻男湃危恍闹幌胩与x這個(gè)家……當(dāng)然，這些都是后話了。

吳嬌紅知道林暮的母親是怎么打罵林暮，或者說一個(gè)村的人都知道，因?yàn)榱帜耗赣H的大嗓門全村都能聽見，吳嬌紅姐妹對(duì)林暮母親的評(píng)價(jià)是兇巴巴的，還有些神經(jīng)病，因?yàn)樗蛔屃帜汉屯搴⒆咏慌笥选?/p>

普宇欣凝視著林暮，目光中流露出深深的同情。她默默下定決心，要像對(duì)待自己的孩子一般去呵護(hù)這個(gè)女孩，給予她從未從母親那里得到的溫暖與愛。她輕輕抬起手，指尖溫柔地?fù)徇^林暮的臉頰，掌心傳遞出的溫度仿佛想將所有的缺失填補(bǔ)完整。

那一刻，她的眼眸里盛滿了憐惜，宛如一汪深潭，映照出這個(gè)脆弱卻倔強(qiáng)的靈魂。

“小可憐，你一定受了很多委屈?！?/p>

因?yàn)檫@一句話，林暮的眼淚決堤般涌出，止也止不住。她咬緊牙關(guān)，卻壓抑不住胸腔里那股翻涌的情緒，像一場(chǎng)蓄勢(shì)已久的洪流，隨時(shí)要沖破束縛。肩頭微微顫抖，她努力將哭聲壓至最低，只發(fā)出斷續(xù)的抽噎。吳嬌紅見狀，心中不忍，輕輕拍著她的背，柔聲勸她別哭。然而普宇欣卻明白，此刻的林暮并不需要安慰——她需要的，只是一個(gè)可以盡情釋放的出口，讓所有積壓的情感肆意流淌。

普宇欣把她抱在懷里，摸著她的頭，

“要哭就哭出來吧，沒事的，我在呢！”

林暮終于忍不住哭出聲來，這和被打哭不同，是面對(duì)關(guān)愛和理解的感動(dòng)。

有時(shí)候，有些人能夠在狂風(fēng)巨浪面前咬緊牙關(guān)不落一滴淚，卻被一句溫聲的關(guān)懷、一句真誠(chéng)的理解，或是一個(gè)不經(jīng)意的小小安慰，輕易擊潰了內(nèi)心最后一道防線。那些柔軟的話語如同一把鑰匙，悄然打開了他們隱藏至深的情感閘門，讓積壓已久的脆弱瞬間傾瀉而下。

張子默和吳嬌紅不解林暮為什么哭，只有普宇欣知道這是一個(gè)孩子的脆弱。她要好好保護(hù)這個(gè)內(nèi)向安靜又脆弱的小孩。

普宇欣說到做到，她真的把林暮寵成了一個(gè)小孩。對(duì)林暮，不需要太多的愛，一個(gè)溫柔的撫摸，一張笑臉，不需要太多零食就能俘獲她的心。比起吃的，林暮更想要陪伴和理解，更想被呵護(hù)，被溫柔對(duì)待。

林暮在普宇欣的身上找到了自信，她會(huì)唱歌給她聽，普宇欣夸她唱得很好，以后能當(dāng)個(gè)歌手，林暮開心了好久。

當(dāng)林暮和普宇欣的感情正如日中天的時(shí)候，吳嬌紅和張子默卻破裂了，吳嬌紅成了李朝仙的徒弟，而李朝仙，林暮從普宇欣那里知道，是普宇欣的仇人。普宇欣給林暮灌輸敵對(duì)李朝仙的思想，很快林暮也對(duì)李朝仙表現(xiàn)出厭惡。

但林暮不想敵對(duì)任何人，和吳嬌紅等人關(guān)系的緩合讓林暮明白母親說的不是全對(duì)的，她們明明很好??！有著活潑或大大咧咧的性格，有天生獨(dú)屬于女生的干凈和愛人的本領(lǐng)。

總有人說女生的壞話，說女生愛搞小團(tuán)體，愛嚼舌根，以及矯情。這讓林暮對(duì)女生有種偏見，認(rèn)為女生是壞的，不好的，而說出這些話的卻是女老師。但林暮接觸了那些她曾經(jīng)以為不好的女生后，改變了自己的看法，女孩子就是最可愛的生物好吧！

林暮為了讓普宇欣開心和不拋棄自己，也加入了敵對(duì)李朝仙和吳嬌紅的陣營(yíng)。

那時(shí)候水寶寶是潮流物品，被稱為“泡大珠”林暮也買了一包，她最喜歡水寶寶剛泡大一點(diǎn)的時(shí)候，像花一樣好看，泡大了在水里也好看。

那時(shí)談?wù)撆荽笾槭侵饕掝}，什么泡大珠可以吃，泡大珠能“生孩子”之類的好多。

小賣鋪很快有了能泡大的動(dòng)物形狀的東西售出，但林暮還是喜歡泡大珠。

一天，何紅欣姐姐委托林暮照顧自己的動(dòng)物形狀的泡大珠，其實(shí)那摸著更像泡沫質(zhì)地的“泡大珠”林暮答應(yīng)了，何紅欣姐姐囑咐她一天要換多少水之后就閑下來就檢查一下就完了。

林暮看著那些“烏龜”“小魚”和叫不出名字的形狀，越養(yǎng)興致越高，還給小伙伴們看。

一天，林暮把它們拿出來欣賞著，被李秋雨看到了。她剛開始還不能相信，她快速走過來拿起盆里的水寶寶仔細(xì)看了一番，沒錯(cuò)，是自己的，怎么會(huì)在她手上？

李秋雨叫來了更多人，讓她們辨認(rèn)，她們誤以為林暮偷了她們的水寶寶，普宇欣也在場(chǎng)片，她看著水寶寶又看看林暮，不敢相信林暮會(huì)偷東西，當(dāng)然，其他人也不信，但水寶寶確實(shí)在林暮這里，而且林暮也承認(rèn)自己養(yǎng)了快一個(gè)多星期了。

“你哪里拿來的？”

“何紅欣姐姐讓我?guī)退B(yǎng)的”

“哦！原來是她，那沒事兒了。你繼續(xù)養(yǎng)著吧！”

她們走后，林暮?jiǎn)柶沼钚馈?/p>

“師父，她們?yōu)槭裁催€要我養(yǎng)？”

“因?yàn)槭撬齻冏尯渭t欣幫忙養(yǎng)的，何紅欣又讓你養(yǎng)。不過沒事的，她們讓你養(yǎng)你就養(yǎng)著吧！”

林暮點(diǎn)點(diǎn)頭，普宇欣又問了幾個(gè)關(guān)于水寶寶的問題，林暮高興的和她分享養(yǎng)水寶寶的過程。

晚上，何紅欣為了保險(xiǎn)起見要回了水寶寶，林暮還有點(diǎn)舍不得呢！

再說回李朝仙和吳嬌紅的事，兩人都受到了來自普宇欣和李秋雨等人的惡意，李朝仙讓吳嬌紅走，但吳嬌紅不走，她也從不和林暮解釋離開張子默選擇李朝仙的原因，寧愿忍受那些惡意也不愿離開。

一天晚上，林暮看到李朝仙和吳嬌紅去了別處。一路上李秋雨等人都在說李朝仙的壞話，她的出丑事件，她的不得人心的地方。

林暮聽著，也像她們一樣笑著，表示自己很合群。

而在那條沒人的土路上，李朝仙拉著吳嬌紅的手，來到那棵油棕樹下。

吳嬌紅站在油棕樹下看著李朝仙，李朝仙背靠著石頭站著，面對(duì)著吳嬌紅。

“怕黑嗎？”

“有點(diǎn)。”

李朝仙笑了，朝她招招手，示意她過來。

吳嬌紅過來了，扎進(jìn)李朝仙懷里。

李朝仙親吻了吳嬌紅的頭。

李朝仙抱著吳嬌紅，像想起了什么，她捏起吳嬌紅的下巴，看著她的眼睛，可以嗎？

吳嬌紅沒有猶豫，把手摟住李朝仙的脖子。

“姐姐，我喜歡你?！?/p>

說著就吻了上去。

雖然是吳嬌紅主動(dòng)，但是，是李朝仙占據(jù)上風(fēng)，她吻著，咬著，甚至伸出了舌頭，手掐著吳嬌紅的脖子，然后又摸著向下，把手伸進(jìn)衣服掐著她的腰。

她們是牽著手回的宿舍，吳嬌紅還去李朝仙那兒睡了一晚，林暮都看到了。

即使李朝仙畢業(yè)了，林暮再問起，吳嬌紅也不說她那時(shí)為什么不離開李朝仙。

直到李朝仙畢業(yè)，吳嬌紅才和李朝仙分開，而且此后再?zèng)]有聯(lián)系。

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