共生的星河

春日的櫻花簌簌落在「未來館」的玻璃穹頂，林夏正帶著學(xué)生調(diào)試新研發(fā)的「情感翻譯器」——這個(gè)能將動(dòng)物情緒轉(zhuǎn)化為人類語言的裝置，靈感來自孩子們救助的流浪貓。突然，設(shè)備發(fā)出尖銳的警報(bào)，全息屏上跳出來自宇宙空間站的緊急求助。

傅明遠(yuǎn)匆匆趕來，白大褂口袋里還沾著機(jī)器人維修的油漬：“他們的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，需要地面協(xié)助?！痹捯粑绰?，學(xué)生們已經(jīng)自發(fā)分組，有的搭建模擬環(huán)境，有的計(jì)算數(shù)據(jù)，就連幼兒園的小朋友也抱著繪本，研究太空植物的生長規(guī)律。

“快看！”一個(gè)學(xué)生指著監(jiān)控畫面，空間站里的宇航員正通過翻譯器，與艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)白鼠“對(duì)話”。白鼠用爪子敲擊特制鍵盤，屏幕上緩緩浮現(xiàn)出：“水循環(huán)管道有裂縫?！闭麄€(gè)教室爆發(fā)出歡呼，傅明遠(yuǎn)笑著揉亂最近沉迷航天的小男孩的頭發(fā)：“說不定未來的星際探險(xiǎn)家，就在你們中間?！?/p>

黃昏時(shí)分，林夏在教師休息室發(fā)現(xiàn)了傅明遠(yuǎn)留下的紙條：“老地方，有禮物。”她來到圖書館三樓，曾經(jīng)的座位旁立著一個(gè)時(shí)間膠囊。打開的瞬間，飄出的不僅是大學(xué)時(shí)的合影、音樂會(huì)門票，還有一封未拆封的信。

“致二十年后的我們：希望那時(shí)的你，依然保持著改變世界的勇氣?！备得鬟h(yuǎn)的聲音從身后傳來，他手里捧著新做的時(shí)光沙漏，細(xì)沙中封存著孩子們繪制的夢(mèng)想畫片，“我擅自加了新規(guī)則——每幫助一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就往沙漏里加一顆星星?！?/p>

這時(shí)，整座圖書館的燈光突然暗下，穹頂投影出浩瀚星河。傅明遠(yuǎn)輕輕握住她的手，無名指上的戒指在星光下交相輝映：“你看，宇宙中每顆星星都有自己的軌道，但它們的光卻能跨越光年，照亮彼此?！?/p>

窗外，櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在兩人肩頭，遠(yuǎn)處傳來學(xué)生們排練音樂劇的歌聲。林夏靠在傅明遠(yuǎn)懷里，聽著他講述白天孩子們奇思妙想的新計(jì)劃，忽然覺得，所謂永恒的愛情，不過是在漫長歲月里，始終懷著赤子之心，與所愛之人共同守護(hù)這份永不褪色的熱忱，在教育與科學(xué)交織的星河中，奏響屬于生命的、永不停歇的協(xié)奏。