自習(xí)室位于較高的樓層，整層樓除了自習(xí)室外，主要為高三班級(jí)所用。

但由于職高高三的學(xué)生大多忙于實(shí)踐技能訓(xùn)練和為高等職業(yè)院校的考試做準(zhǔn)備，他們通常不在校內(nèi)，因此這層樓的人寥寥無(wú)幾，顯得格外寧?kù)o。

金世賢和崔熙媛上到這層樓時(shí)，連步伐都不自覺(jué)地放輕，生怕制造出絲毫噪音，打擾到這寧?kù)o的氛圍。

“這里感覺(jué)不像我們學(xué)校?！贝尬蹑略谝慌圆唤÷暩袊@道。

金世賢的目光輕輕掃過(guò)四周，這里確實(shí)安靜得不像流星。

主要原因與皮韓宇曾在APP中發(fā)出的通知有關(guān)，嚴(yán)禁任何非本層樓班級(jí)學(xué)生靠近這一樓層。

否則，不僅個(gè)人排名會(huì)因此下降，更會(huì)成為被關(guān)注的“目標(biāo)”。

自習(xí)室的外觀與圖書館如出一轍，金世賢和崔熙媛很快便找到了它的位置，但與樓下遍布涂鴉和海報(bào)的圖書館相比，自習(xí)室顯得格外整潔，仿佛嶄新一般。

推門滑動(dòng)的聲響打破了自習(xí)室內(nèi)的寧?kù)o，宇妍微微抬頭，目光投向門口，出現(xiàn)在她視線中的，是金世賢以及一位她從未見(jiàn)過(guò)的女生。

金世賢和那位女生舉止間都流露出幾分拘謹(jǐn)，似乎都是較為靦腆的人。

宇妍見(jiàn)狀，微微一笑，溫柔地問(wèn)道：“世賢？有什么事？”

“……”

————————————————

皮韓宇的目光落在坐在對(duì)面的李韓京身上，淡然地問(wèn)道：“叫我來(lái)就為了打聽(tīng)李炫宇是什么樣的人？”

“嗯，這兩天炫宇一直沒(méi)來(lái)學(xué)校，我剛擔(dān)任班主任沒(méi)多久，對(duì)他不是很了解，聽(tīng)說(shuō)韓宇你跟他關(guān)系挺近的。”

李韓京的眼神清澈而真誠(chéng)，似乎叫皮韓宇談話的目的僅止于此，并無(wú)其他隱藏的意圖。

皮韓宇心中卻很是疑惑，還以為叫他來(lái)是追問(wèn)那晚的事情，沒(méi)想到竟然裝若無(wú)其事？她到底在想什么？

“老師您好像弄錯(cuò)了，我跟他關(guān)系并不怎么好，我只知道他借了我朋友一大筆錢到現(xiàn)在還沒(méi)還。

對(duì)了！有一個(gè)跟他關(guān)系很好的人，您好像還不知道吧？他有一個(gè)雙胞胎姐姐，也在我們學(xué)校，叫…”

“李智宇，一年級(jí)一班李智宇?！?/p>

————————————————

聽(tīng)完金世賢和崔熙媛的敘述，宇妍猜測(cè)到了他們的意圖，“所以，你們希望我能夠協(xié)助你們?nèi)〉媚莻€(gè)U盤，幫助李智宇擺脫霸凌？”

兩人不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這確實(shí)是他們需要的。

崔熙媛的眼神中更是閃爍著熾熱的期待，她滿懷懇切地說(shuō)道：“拜托了……”

“那個(gè)U盤不過(guò)是金奎真用來(lái)威脅李智宇的工具，不是你們最應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)?！?/p>

“可是，如果沒(méi)有那個(gè)視頻……”智宇或許可以像從前那般，不遭受他人的欺負(fù)，崔熙媛禁不住低聲辯駁。

“即便沒(méi)有這個(gè)視頻，也難以保證不會(huì)有下一個(gè)涉及李炫宇，甚至是智宇自身的視頻或U盤出現(xiàn)?！庇铄舆^(guò)她的話繼續(xù)說(shuō)道。

金世賢和崔熙媛對(duì)視了一眼，他們此前確實(shí)有些樂(lè)觀，以為僅僅拿回那段視頻，就可以幫智宇擺脫霸凌。

“你們真正需要解決的不是視頻，而是拍攝視頻的人。不過(guò)，這個(gè)我?guī)筒涣四銈??！庇铄冻鲆荒\笑，目光掃過(guò)他們。

金奎真畢竟是韓宇的人，而且這件事是韓宇策劃的，她無(wú)法切實(shí)地為他們提供幫助。

盡管計(jì)劃已接近尾聲，但如果能夠?qū)⒗铎庞畹某鸷逌p少，他是否會(huì)愿意放棄采取行動(dòng)呢？