(競賽可能會(huì)寫的比較快，一到兩章描寫，后面會(huì)直接跳到高中階段，變成四小只）

校級(jí)征文比賽在這天拉開帷幕，林妙妙望著眼前嚴(yán)肅的考場氛圍，心尖不由得掠過一絲緊張。她深吸了一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來。

當(dāng)卷子發(fā)到手中時(shí)，她掃了一眼題目——《可愛的校園》。這個(gè)題目看似簡單，卻需要細(xì)膩的情感與生動(dòng)的筆觸來支撐。

林妙妙微微閉上眼睛，腦海中迅速梳理出寫作思路：從晨曦灑滿校園的小路，到書聲瑯瑯的教學(xué)樓；從操場上洋溢的歡笑，到課堂里師生間的溫情互動(dòng)……每一個(gè)細(xì)節(jié)都仿佛在召喚她的靈感。

片刻后，她睜開眼睛，握緊手中的筆，開始在紙上傾訴自己的情感與想象。

林妙妙昨天傍晚鎖門時(shí)，我發(fā)現(xiàn)布告欄角落的天氣預(yù)報(bào)畫框里藏著小彩蛋：六個(gè)歪扭的粉筆字預(yù)報(bào)"明天有驚喜"，下面壓著根沾滿金粉的羽毛。今早整個(gè)三年級(jí)的小朋友都在晨光里仰著頭——七只戴著銀鈴鐺的白鴿正繞著國旗桿畫同心圓…………

而在另一處考場，錢三一正全神貫注地應(yīng)對(duì)著奧數(shù)競賽的校賽。他雙眉微蹙，目光如炬地掃視著試卷上密密麻麻的奧數(shù)題目。

每一道題都像是一座復(fù)雜的迷宮，而他則在腦海中細(xì)致地梳理著通往答案的路徑。他不急不躁，沉穩(wěn)地握著筆，伴著輕微的沙沙聲，將解題思路慢慢鋪展于紙上，認(rèn)真地書寫著每一個(gè)解答步驟。

錢三一甲乙兩人從A、B兩地相向而行，甲速4m/s，乙速6m/s。相遇后甲繼續(xù)走12秒到達(dá)B地，求相遇時(shí)乙已經(jīng)走了多少秒？

錢三一甲已走4t，余下距離乙需12秒走完：4t = 6×12 ? t=184t=6×12?t=18秒

林妙妙與錢三一在各自的領(lǐng)域里，猶如兩顆璀璨的新星，在市賽中嶄露頭角，脫穎而出。他們憑借著自身的能力與努力，一路過關(guān)斬將，成功地從市賽晉級(jí)到了省賽。然而，能否在省賽中繼續(xù)高歌猛進(jìn)，進(jìn)而闖入國賽，目前還是一個(gè)未知數(shù)，就像迷霧中的遠(yuǎn)方，充滿了不確定性。