集訓營的生活在第二天清晨露出了它嚴苛的獠牙。六點，尖銳的起床鈴撕破寧靜。超過十小時的琴房鏖戰(zhàn)，大師課上令人神經緊繃的點評，榨干聽覺的視唱練耳，燒腦的樂理分析……日程表像一臺精密而冷酷的機器。陳暮像一顆投入激流的小石子，努力保持著平衡和活力。

當她坐在鋼琴前，指尖觸碰琴鍵的剎那，一種與生俱來的、洶涌澎湃的情感便如溫暖的潮汐般自然流淌而出。貝多芬《悲愴》第三樂章在她手下，每一個音符都飽含著掙扎、希冀與不屈的生命力。她的身體隨著旋律自然律動，眉頭緊鎖時是深淵的凝望，舒展時是向光的奔跑。那種真摯而濃烈的情感感染力，讓偶爾經過她琴房門口的人，都會不由自主地駐足片刻。

然而，當樂章推進到那些需要疾風驟雨般技巧支撐的快速跑動段落時，那溫暖的情感潮汐便仿佛遭遇了堅硬的礁石。她的手指在高速運動中顯得有些忙亂，個別音符變得不夠清晰，力量的轉換也稍顯生澀。本該是摧枯拉朽的磅礴氣勢，在關鍵節(jié)點上卻顯出了一絲不易察覺的力不從心。情感依舊真摯動人，但支撐這情感的“骨架”——技巧的精密性、指力的絕對均勻度和爆發(fā)力的收放自如，出現了明顯的短板。

那位享譽國際、以嚴苛聞名的鋼琴系主任維克多教授，在第一次小課觀摩后，坐在陳暮琴房的角落，沉默的時間格外長。琴房里只剩下空調低沉的嗡鳴和眾人屏住的呼吸聲。

“陳暮小姐，”他終于開口，帶著濃重口音的英語低沉而緩慢，每一個詞都像沉重的砝碼，“你的音樂……”他鏡片后的目光銳利，帶著審視，“擁有一種……罕見的、溫暖的、具有原始感染力的生命力。你的情感，像未經雕琢的璞玉，真誠，熾熱。這是一種珍貴的禮物?！?/p>

教室里一片寂靜。投向陳暮的目光里，有羨慕，有驚訝。

“但是，”維克多教授話鋒陡轉，手指在空氣中用力一點，仿佛要點醒一個迷夢的孩子，“音樂的表達，光有滾燙的心是不夠的！它需要一副由最堅韌的筋骨和最精密的關節(jié)組成的‘軀體’來支撐、來行走、來奔跑！”他的聲音提高，帶著不容置疑的嚴厲，“你的技巧，尤其是快速跑動的清晰顆粒感、力量爆發(fā)點的精準控制、以及音色層次的細膩過渡，成了你表達的巨大障礙！”他站起身，走到鋼琴邊，手指重重敲在琴蓋上，“情感是奔騰的河流！而你，河床在哪里？你能告訴我，你在第幾小節(jié)、第幾拍、需要用幾分力量、彈出怎樣精確的音色，來承載你心中那洶涌的情感嗎？你不能！”他的目光像冰冷的探針，“所以你的演奏，感人，但也……笨拙！受限！像一個擁有美妙歌喉卻不懂呼吸方法的歌者！你需要的是精準的‘數學’！是對你指尖下每一個音符的絕對掌控力！沒有這個，再真摯的情感，也只是被束縛的困獸！技巧！技巧！技巧！”他連喊三聲，字字如錘，“在你能用‘數學’般冰冷的精準為你的情感打造一副強健的軀體之前，你的‘天賦’，就是沉重的枷鎖！多練基本功！把那些華彩段落拆解！像解數學題一樣，一步一步，精確到毫厘！下一個！”

這番直白到近乎殘酷的剖析，像一盆冰水，瞬間澆滅了陳暮心頭的火焰。被當眾點破弱點的難堪，混雜著對自身不足的清醒認知，讓她臉頰發(fā)燙，鼻尖發(fā)酸。她低著頭，看著自己微微顫抖的指尖，緊咬著下唇，努力不讓眼眶里的濕意聚集。那原本飛揚的神采黯淡下去，像蒙塵的星星。

維克多教授的評價，像投入平靜湖面的巨石，激起的漣漪迅速擴散。羨慕她情感天賦的目光依舊，但也多了幾分“可惜了”的嘆息和微妙的審視。食堂里，當陳暮端著餐盤走過，細碎的議論飄入耳中。

“維克多教授說她像‘被束縛的困獸’……”

“情感是好，但技巧確實有點……嗯，不夠看，跑動有點糊?！?/p>

“對啊，聽著是感動，但也覺得累，不夠‘游刃有余’，不夠‘高級范兒’……”

“聽說她文化課一般？特別是數學？嘖，邏輯思維跟不上，控制力是硬傷……”

陳暮的腳步頓了一下，眉頭微微蹙起，但很快又舒展開，臉上努力維持著輕松的神色。她找到一個角落的空位坐下，剛拿起筷子，對面就坐下了蘇晚晚和趙思琪。