《新大頭兒子小頭爸爸真人版3》第二集：拼音王國的奇妙冒險

【場景一：清晨·大頭兒子的臥室】

（鏡頭從床頭微微搖晃的太空主題風(fēng)鈴特寫開始，陽光透過窗簾縫隙灑在印有火箭圖案的床單上。床頭的鬧鐘顯示6:15，發(fā)出輕柔的“叮鈴”聲。）

妞妞（畫外音，語氣輕快）：“早上好呀！今天是大頭兒子上小學(xué)的第二天，猜猜他會遇到什么新挑戰(zhàn)？”

牛牛（畫外音，帶著笑意）：“我賭五毛錢，肯定和昨天心心念念的宇宙沒關(guān)系！”

（被子里突然探出一個亂蓬蓬的腦袋，大頭兒子揉著眼睛坐起來，睡衣扣子系錯了位。他迷迷糊糊伸手去夠鬧鐘，結(jié)果碰倒了旁邊的宇航員模型，“啪嗒”一聲掉在地上。）

大頭兒子（打著哈欠）：“糟糕！可不能再遲到了！”

（他慌亂地跳下床，套反了褲子，又急急忙忙跑到書桌前翻找作業(yè)本。突然，他舉起一本封面畫著恐龍的筆記本愣住。）

大頭兒子（歪著頭，自言自語）：“這個本子明明是用來記宇宙知識的，林老師說今天要學(xué)拼音……拼音和宇宙飛船哪個更厲害呢？”

（鏡頭切換到客廳，圍裙媽媽正在餐桌前擺放早餐，烤面包的香氣彌漫在空氣中。小頭爸爸穿著休閑服，正在給花盆澆水，老頭爺爺戴著老花鏡，坐在沙發(fā)上研究新買的智能手表。）

大頭兒子（舉著恐龍筆記本跑出來）：“媽媽！我的拼音本找不到了！用這個記拼音，字母會不會被恐龍吃掉呀？”

圍裙媽媽（忍俊不禁，遞過一杯牛奶）：“傻兒子，拼音本在你書包第二層呢。再說了，拼音可是很厲害的，學(xué)會了拼音，你就能認(rèn)識好多好多和宇宙有關(guān)的字啦！”

小頭爸爸（湊過來，眨眨眼）：“沒錯！比如‘宇’這個字，拼音是‘yǔ’，學(xué)會了拼音，以后你就能自己查字典，找到所有關(guān)于宇宙的秘密！”

老頭爺爺（放下手表，笑著說）：“想當(dāng)年，我學(xué)拼音的時候，還把‘b’和‘d’搞混，被老師罰站呢！”

（大頭兒子被逗得哈哈大笑，大口咬下一塊面包：“我肯定不會認(rèn)錯！我可是未來的宇宙大探險家！”）

【場景二：上午·陽光小學(xué)一年級（1）班教室】

（鏡頭掃過貼滿卡通貼紙的教室窗戶，黑板上用彩色粉筆寫著“歡迎來到拼音王國”。林老師站在講臺上，手里拿著拼音卡片。大頭兒子背著書包走進教室，胖嘟嘟正在座位上玩拼音磁力貼，棉花糖則在給鉛筆盒上的小熊貼紙涂顏色。）

妞妞（畫外音，充滿期待）：“哇！拼音王國！聽起來好有趣！”

牛牛（畫外音，故意壓低聲音）：“我聽說，拼音王國里藏著好多‘小怪獸’，專門難倒小朋友！”

大頭兒子（眼睛發(fā)亮，跑到林老師面前）：“老師！拼音王國里有外星人嗎？還是說，拼音是宇宙飛船的密碼？”

林老師（笑著摸摸他的頭，舉起一張“a”的卡片）：“拼音雖然不是外星人，但它可比宇宙飛船的密碼還重要哦！學(xué)會了拼音，你就能拼出所有漢字的讀音，到時候想了解宇宙知識，看多少書都沒問題！”

（這時，上課鈴響起，小朋友們紛紛坐好。林老師舉起一張畫著小女孩張大嘴巴的卡片。）

林老師（聲音清脆）：“小朋友們，今天我們要認(rèn)識拼音王國的第一位居民——單韻母‘a(chǎn)’！大家看，這個小女孩張大嘴巴‘啊——’，就像在念‘a(chǎn)’的音。誰來試試？”

（教室里小手林立，大頭兒子的手舉得最高。）

大頭兒子（站起來，扯著嗓子）：“a——！我知道！就像我看到大恐龍時，嚇得大喊‘啊——’！”

（全班小朋友被逗得哄堂大笑，林老師也忍俊不禁。）

林老師（點頭）：“非常棒！那大家仔細(xì)觀察，‘a(chǎn)’的形狀像什么呢？”

棉花糖（舉起手，怯生生地）：“像一個小尾巴卷起來的小蝌蚪！”

胖嘟嘟（跟著喊）：“不對不對！像我咬了一口的蘋果！”

林老師（展示書寫動畫）：“大家的想象力都很豐富！‘a(chǎn)’先寫半圓，再寫豎彎?，F(xiàn)在，請小朋友們在拼音本上寫三個‘a(chǎn)’，注意占格哦。”

（大頭兒子興奮地拿起鉛筆，卻突然皺起眉頭。他偷偷瞥向旁邊棉花糖的本子，發(fā)現(xiàn)自己把“a”寫得歪歪扭扭，有的占滿了上中下三格，有的只寫了一個小半圓。）

大頭兒子（小聲嘀咕）：“怎么和我想象的宇宙飛船密碼不一樣……”

【場景三：課間·教室走廊】

（下課鈴響起，小朋友們像歡快的小鳥一樣涌出教室。大頭兒子趴在欄桿上，手里轉(zhuǎn)著鉛筆，一臉苦惱。）

妞妞（畫外音，充滿同情）：“哎呀，看來大頭兒子被拼音難住了……”

牛牛（畫外音，神秘兮兮）：“別擔(dān)心！我預(yù)感，他馬上就會找到‘秘密武器’！”

（這時，胖嘟嘟啃著棒棒糖跑過來，嘴角沾滿糖漬。）

胖嘟嘟（含糊不清地說）：“大頭，你在干嘛？要不要玩‘拼音接龍’？我先說‘a(chǎn)’！”

大頭兒子（眼睛一亮）：“我接‘o’！就是‘噢——我的宇宙飛船怎么不見了’的‘o’！”

（兩人正玩得起勁，棉花糖抱著一本拼音繪本走過來，封面上畫著戴著魔法帽的拼音字母。）

棉花糖（興奮地說）：“大頭哥哥，我媽媽給我買了拼音故事書！你看，‘a(chǎn)’和‘o’是好朋友，它們一起去冒險，打敗了不認(rèn)識漢字的大魔王！”

大頭兒子（搶過書，眼睛放光）：“太酷了！原來拼音還能冒險！那……那它們有沒有遇到外星人？”

【場景四：下午·學(xué)校操場】

（體育課上，林老師帶著小朋友們玩“拼音尋寶”游戲。草坪上散落著寫有拼音字母的卡片，小朋友們分成小組尋找。）

林老師（舉起擴音器）：“找到卡片后，要大聲念出字母的讀音，并且說出一個包含這個讀音的字！開始！”

（大頭兒子和棉花糖、胖嘟嘟組成一隊，在草叢里仔細(xì)尋找。突然，大頭兒子眼睛一亮，從花壇邊撿起一張卡片。）

大頭兒子（舉著卡片跳起來）：“我找到啦！是‘e’！‘e’就像鵝在水里游！”

棉花糖（拍手）：“大頭哥哥好厲害！我也找到‘i’了！‘i’就像我扎的小辮子！”

胖嘟嘟（舉著卡片，氣喘吁吁）：“我找到‘u’！‘u’……‘u’就像我的游泳圈！”

（林老師走過來，微笑著豎起大拇指）：“大家都太棒了！原來拼音就在我們身邊，只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的秘密！”

【場景五：傍晚·大頭兒子的家客廳】

（夕陽的余暉透過窗戶灑在地板上，大頭兒子趴在茶幾上，面前攤開拼音本和繪本。小頭爸爸戴著圍裙，從廚房探出頭。）

小頭爸爸（擦著手）：“兒子，寫作業(yè)啦？需不需要爸爸這個‘拼音大師’幫忙？”

大頭兒子（撅著嘴，舉起本子）：“爸爸你看！我的‘a(chǎn)’總是寫不好，不是太胖就是太瘦，它們好像不愿意住在四線格里！”

小頭爸爸（坐下，拿起鉛筆）：“別著急！爸爸教你一個小竅門。想象四線格是拼音字母的家，‘a(chǎn)’要住在中間的房間，先畫一個圓圓的肚子，再加上小尾巴……”

（說著，小頭爸爸在本子上示范，結(jié)果把“a”畫成了歪歪扭扭的笑臉。）

大頭兒子（哈哈大笑）：“爸爸，你的‘a(chǎn)’好像在做鬼臉！還是媽媽教我吧！”

（圍裙媽媽端著水果走來，在兒子身邊坐下。她握住大頭兒子的手，一筆一劃地寫。）

圍裙媽媽（溫柔地說）：“慢慢來，寶貝。你看，寫拼音就像搭積木，一筆一筆拼起來，就能變成漂亮的字母。”

（大頭兒子認(rèn)真地跟著寫，終于寫出一個工整的“a”。）

大頭兒子（興奮地跳起來）：“我成功啦！這個‘a(chǎn)’可以當(dāng)宇宙飛船的窗戶！”

老頭爺爺（戴著老花鏡湊過來，舉著手機）：“快給我看看！我要拍下來發(fā)朋友圈，我孫子可是拼音小能手！”

【場景六：晚上·大頭兒子的臥室】

（床頭的小夜燈散發(fā)著溫暖的光芒，大頭兒子躺在床上，手里抱著拼音繪本。小頭爸爸坐在床邊，給他講睡前故事。）

小頭爸爸（指著書上的拼音）：“從前，有個拼音王國……”

大頭兒子（突然坐起來，眼睛發(fā)亮）：“爸爸！我知道！拼音王國里的字母們會組成詞語飛船，帶著小朋友去知識星球！”

小頭爸爸（笑著點頭）：“沒錯！那你想不想駕駛自己的詞語飛船，去探索宇宙的奧秘？”

大頭兒子（躺回床上，打了個哈欠）：“想……我還要帶著拼音字母們，去拜訪外星人……”

（隨著他的呼吸漸漸平穩(wěn)，小頭爸爸輕輕拿走繪本，幫他蓋好被子。鏡頭慢慢拉遠(yuǎn)，窗外的星星閃爍，床頭的宇航員模型仿佛在守護著這個充滿奇思妙想的小男孩。）

妞妞（畫外音，語氣輕柔）：“在拼音王國的冒險中，大頭兒子又長大了一點點！”

牛牛（畫外音，帶著期待）：“明天，他還會遇到什么有趣的故事呢？”

合（畫外音）：“我們明天同一時間，不見不散！”

（片尾響起熟悉的主題曲，畫面定格在大頭兒子熟睡的臉上，嘴角還帶著甜甜的微笑。）