下午的語文課，陽光慵懶地灑在課桌上。講臺(tái)上，年輕的語文老師扶了扶眼鏡，帶著笑意開口：“這次開學(xué)考，我們班的語文成績非常亮眼，尤其是葉胤辰和李飛同學(xué)，并列年級(jí)第一。既然這樣，我們班的語文課代表……”

老師的話音未落，一個(gè)爽朗的男聲就從后排響起：“老師！讓葉胤辰和李飛一起當(dāng)唄！雙第一，雙課代表，多合適！” 這個(gè)提議立刻得到了不少同學(xué)的附和，“對(duì)啊對(duì)?。　薄皬?qiáng)強(qiáng)聯(lián)合！”

葉胤辰正低頭整理著筆記，聽到自己的名字被提起，她抬起頭，臉上沒有太多驚訝，也沒有被突然點(diǎn)名的局促。她只是微微側(cè)頭，目光很自然地、飛快地掃了一眼旁邊的李飛。那眼神里沒有詢問，更像是一種確認(rèn)——確認(rèn)他是否也聽到了，確認(rèn)這個(gè)提議的存在。

李飛的心跳在提議被喊出的瞬間就漏跳了一拍。課代表？這意味著什么？收作業(yè)、發(fā)卷子、和老師溝通、甚至可能在同學(xué)面前說話……這些場景瞬間勾起了他潛意識(shí)里的警報(bào)。

在上一所學(xué)校，任何“出頭”的行為都可能成為新的靶子。那個(gè)班主任收下巧克力時(shí)的笑臉，和其他同學(xué)避之唯恐不及的眼神，像冰冷的藤蔓纏繞上來，讓他指尖有些發(fā)涼。拒絕的念頭幾乎本能地要沖口而出。

就在這時(shí)，他眼角的余光捕捉到了葉胤辰的反應(yīng)。她沒有像他預(yù)想的那樣立刻推辭，或者表現(xiàn)出為難。她甚至沒有看那些起哄的同學(xué)，只是平靜地、帶著一絲幾不可察的詢問意味，將目光轉(zhuǎn)向了講臺(tái)上的老師，仿佛在說：“我聽從安排。” 她的姿態(tài)松弛而篤定，仿佛接受這個(gè)職責(zé)是再自然不過的事情，沒有半分勉強(qiáng)，也看不到一絲被強(qiáng)迫的不悅。

她不怕。這個(gè)認(rèn)知像一顆微小的火星，投入李飛冰封的心湖。

“李飛同學(xué)呢？” 語文老師溫和地看向他，帶著鼓勵(lì)的笑意，“葉胤辰同學(xué)看起來沒問題，你愿意嗎？你們兩個(gè)配合，應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)?！?/p>

全班的視線，連同老師期待的目光，瞬間聚焦在李飛身上。他能感覺到后背開始滲出細(xì)密的汗珠，喉嚨發(fā)緊。拒絕的話在舌尖翻滾—— “不用了”、“我可能不太合適”、“讓葉胤辰一個(gè)人就行”…… 但就在他即將開口的剎那，他再次瞥見了身邊的葉胤辰。

她依舊安靜地坐著，麻花辮垂在肩頭，側(cè)臉線條柔和。她似乎完全不在意他即將給出的答案，只是耐心地等待著。沒有催促，沒有壓力，更沒有那種讓他窒息的“同情”或“期待”。她只是在那里，像過去兩周在食堂里一樣，提供了一個(gè)穩(wěn)定而安全的存在。

如果……和她一起呢？這個(gè)念頭毫無預(yù)兆地冒了出來。收作業(yè)時(shí)，至少不是一個(gè)人面對(duì)全班的目光；和老師溝通時(shí)，旁邊有個(gè)人分擔(dān)；那些瑣碎的事務(wù)……似乎也并非完全無法忍受，尤其是，搭檔是她。

那份源于過去的、根深蒂固的恐懼和退縮，在葉胤辰這份篤定的平靜面前，竟奇異地松動(dòng)了一絲縫隙。拒絕她？這個(gè)念頭突然變得比接受那個(gè)職位本身更讓他感到不適。他不想讓她一個(gè)人承擔(dān)，更不想……打破這段時(shí)間以來在食堂里建立起來的那份微妙的、安靜的聯(lián)結(jié)。

“……好?！?李飛聽到自己的聲音響起，比想象中要平穩(wěn)一些，雖然音量不大，但在安靜的教室里足夠清晰。

語文老師露出了滿意的笑容：“太好了！那就這么定了，葉胤辰、李飛，以后就辛苦你們兩位了！”

下課后，有同學(xué)過來道賀，李飛只是僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，努力壓下心頭那份因“暴露”在眾人關(guān)注下而產(chǎn)生的殘余不安。他低著頭收拾書本，感覺手心里還有些濕漉漉的。

“課代表，” 一個(gè)清亮的聲音在身邊響起。葉胤辰已經(jīng)站了起來，手里拿著剛發(fā)下來的語文作業(yè)本，她的那本在最上面，李飛的就在下面。她將那疊本子很自然地分出一半，遞到李飛面前，動(dòng)作流暢得仿佛演練過無數(shù)次。“待會(huì)……一起送去辦公室？”

李飛抬起頭，對(duì)上她的眼睛。那雙眼睛里沒有“看，你答應(yīng)了”的得意，也沒有“你剛才是不是很緊張”的探究，只有一種平靜的、理所當(dāng)然的合作邀請(qǐng)，就像邀請(qǐng)他去食堂吃飯一樣自然。

看著遞到面前的作業(yè)本，再看向她平靜等待的側(cè)臉，李飛心中最后那點(diǎn)緊繃的弦徹底松了下來。他伸出手，接過了屬于他的那一半作業(yè)本。紙張微涼的觸感傳來，帶著一種奇異的踏實(shí)感。

“嗯?！?他應(yīng)了一聲，聲音比剛才更穩(wěn)了些。

兩人一前一后走出教室，陽光透過走廊的窗戶，在地上拉出長長的影子。葉胤辰的麻花辮在光影里輕輕晃動(dòng)，李飛抱著作業(yè)本，沉默地跟在她身后半步的距離。走廊里人來人往，喧鬧嘈雜，但李飛卻感到一種前所未有的平靜。這份新的“職責(zé)”帶來的不安，似乎被身邊這個(gè)安靜篤定的身影無聲地化解了。他不再是孤身一人面對(duì)未知的“麻煩”，他有了一個(gè)搭檔，一個(gè)……讓他可以不必那么害怕去嘗試的搭檔