月考臨近的清晨，教室后排成了臨時發(fā)明工坊。顧佳把微型打印機(jī)塞進(jìn)筆袋，按下按鈕就能吐出知識點總結(jié)紙條；葉云心的機(jī)械貓頭鷹升級成了“知識復(fù)讀機(jī)”，撲棱著翅膀在教室里巡回播放歷史年表；陳澤則改造了課桌抽屜，拉動側(cè)邊的齒輪搖桿，錯題集就會自動翻到薄弱章節(jié)。

“英語聽力怎么辦？”北冥川舉著攝像機(jī)拍攝大家忙碌的身影，鏡頭掃過葉云心突然發(fā)亮的眼睛。她立刻抓起速寫本，鉛筆在紙面飛速游走，半小時后，戴著耳機(jī)的機(jī)械蝴蝶們振翅起飛，在空中組成浮動的單詞表，翅膀扇動的頻率恰好是聽力材料的語速。

課間操時間成了“黑科技”試驗場。葉云心踩著新發(fā)明的齒輪滑輪鞋在跑道上飛馳，滑輪每轉(zhuǎn)一圈，就彈出一張英語單詞卡；顧佳把運(yùn)動手環(huán)改造成了智能錯題本，跑步時震動提醒未掌握的公式；陳澤的運(yùn)動水壺暗藏玄機(jī)，喝水時壺蓋的齒輪裝置會彈出一道隨機(jī)數(shù)學(xué)題。體育老師看著這群“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生，無奈地?fù)u搖頭，卻悄悄用手機(jī)拍下了這些奇妙創(chuàng)意。

午休時，五金店老板送來一箱報廢的機(jī)械零件。四人立刻在教室后排搭起流水線：葉云心設(shè)計圖紙，顧佳焊接電路，陳澤打磨零件，北冥川則用攝像機(jī)記錄制作過程，時不時提出運(yùn)鏡角度般的新奇建議。當(dāng)夕陽染紅窗臺時，一個會根據(jù)課程表自動整理書包的齒輪機(jī)器人誕生了，它搖晃著機(jī)械臂，把大家散落的復(fù)習(xí)資料分門別類。

晚自習(xí)的鈴聲響起，教室卻突然陷入黑暗。“別慌！”顧佳掏出改造過的手電筒，光線照到的墻壁瞬間浮現(xiàn)出全息復(fù)習(xí)大綱；葉云心的機(jī)械蝴蝶們亮起熒光，在空中拼成動態(tài)知識圖譜；陳澤摸出應(yīng)急發(fā)電齒輪組，踩動踏板就能為教室供電。北冥川的攝像機(jī)切換到夜視模式，記錄下這場獨特的“燭光”復(fù)習(xí)會。

深夜的實驗室里，復(fù)習(xí)資料與零件繼續(xù)共舞。葉云心在速寫本上畫著能緩解考試焦慮的安撫機(jī)器人；顧佳調(diào)試著能檢測腦電波的智能頭帶，試圖分析大家的復(fù)習(xí)效率；陳澤把舊鬧鐘改造成了多功能計時器，既能倒計時又能彈出知識點提醒；北冥川則剪輯著白天的素材，鏡頭里的每個瞬間，都成了青春最生動的注腳。窗外的星光與實驗臺的藍(lán)光交織，齒輪轉(zhuǎn)動的聲音，成了這場備考戰(zhàn)役中最溫暖的伴奏

顧佳（我本人非真名）這章太少了