只緣感君一回顧，使我思君朝與暮

陳思思家中～

陳思思嗯？（伸個懶腰）

陳思思六點左右，怎么今天這么早就醒了，先起來再說

（穿衣洗漱）

x保姆：思思小姐，今天這么早就起來了

陳思思嗯，阿姨，早上好啊

x保姆：好好好，那快來吃飯吧

陳思思嗯，謝謝阿姨

x沒事的沒事的，這是我的本職（一臉欣慰）

（少女緩緩入座）規(guī)規(guī)矩矩吃起來了飯

（幾分鐘后）

x司機：思思小姐，該上學了

陳思思好，謝謝叔叔了

x司機：那我們就開路了

陳思思嗯

（十分鐘后）

（少女緩緩下車）一襲藍色校服裙，配上蝴蝶發(fā)飾，腳踩藍色高跟涼鞋手提淺棕色書包，無疑不成為學校焦點

陳思思啊

（突然，一個飛快的身影跑過）

王默啊

王默思思啊，對不起對不起，剛剛跑太快了，你沒事吧（一襲藍色校服裙，配上中短發(fā)，斜邊是兩個辮子，下方用愛心裝飾，穿著一雙粉白色帆布鞋）（邊說邊扶起了陳思思）

陳思思王默？沒事，不要太著急（看了一下表）現(xiàn)在7:10，距離上課還有30分鐘???

王默啊？原來還有這么長時間，我還以為遲到了呢（不好意思的撓了撓頭）

陳思思走吧，一起進去

王默好?。ê妹腊『闷粒钪匾氖呛脺厝?，思思簡直就是我心中最完美的女神）

（進入教室）

舒言交作業(yè)了

陳思思吶，給你（掏出作業(yè)本遞給舒言）

王默還有我的（掏出作業(yè)本，手臂穿過陳思思想要遞給舒言，但是手臂不太長）

陳思思（接過王默手中作業(yè)本，轉(zhuǎn)頭遞給舒言）

王默謝謝思思

陳思思小意思的啦

（另一邊）

建鵬啊，好哥們，舒言，你就給我瞅瞅唄

建鵬就一眼

舒言唉（扶額）真拿你沒辦法，快點抄

建鵬好嘞

（好一個下筆如有神，前提是有答案啊）

文茜舒言，給你我的

文茜我可是早就寫完了呢（嘚瑟）

老師進來了

舒言老師，作業(yè)收齊了

x老師：好，放這吧

x老師：今天我們學校《木蘭詩》

x全體同學:唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

x老師：《木蘭詩》詳寫木蘭女兒情態(tài)，略寫木蘭英雄情態(tài)

x老師：有哪位同學知道“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”這一句是什么句式結(jié)構(gòu)？

舒言老師（推了一下黑框眼鏡）是復沓結(jié)構(gòu)

x老師：那“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這一句誰知道

陳思思老師，是互文

x老師：誰能給我解釋一下“市”的詞類活用現(xiàn)象

建鵬老師，我我，這我知道

建鵬老師，“市”在“東市買駿馬”中是名詞作動詞，買，的意思，在“愿為市鞍馬”中是名詞，集市的意思

x老師：哎呀，不錯嘛，好小子

建鵬嘿嘿

x老師：那“歸來見天子，天子坐明堂”這一句誰知道

王默老師，應該是“頂真”結(jié)構(gòu)也可以寫作銀針的真“頂針”（語氣中帶有一絲不自信）

x老師：不錯啊，看來王默同學假期認真學習了啊，大家多向她學習

文茜切～，這有什么（低聲細語）

x老師：《木蘭詩》屬于什么體裁？什么朝代？《樂府雙璧》指的是什么？

陳思思《木蘭詩》屬于南北朝時期北方一首敘事民歌，《樂府雙璧》指南北朝時期北方《木蘭詩》與南方《孔雀東南飛》

x老師：嗯，不錯，陳思思同學說到點子上了，《木蘭詩》塑造了一個女扮男裝替父從軍的巾幗女英雄花木蘭，她有平常女子沒有的果敢堅毅，也有孝敬父母的女兒情態(tài)的一面，這首敘事民歌突出了木蘭“奇女子”的形象，同時也表達了作者對木蘭的贊美與欣賞

叮鈴鈴～

x好了，這節(jié)課下課，新學期，看來大家表現(xiàn)都很不錯