在與同桌的交流中，夏詩(shī)韻逐漸對(duì)周圍的環(huán)境和同學(xué)們有了一些了解。她得知班主任就是剛才對(duì)夏詩(shī)韻指出班級(jí)的那位女老師，看起來(lái)非常年輕。夏詩(shī)韻好奇地環(huán)顧四周，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生的面容，努力記住他們的樣子。

然而，夏詩(shī)韻內(nèi)心深處卻有著一個(gè)小小的困擾——她對(duì)臉盲的認(rèn)知。盡管她盡力去記住同學(xué)們的長(zhǎng)相，但時(shí)間有限，她還來(lái)不及仔細(xì)端詳每個(gè)人的模樣呢！

夏詩(shī)韻不禁感嘆，每個(gè)人都像是一個(gè)獨(dú)特的世界，有著自己的故事和個(gè)性。有的同學(xué)笑容燦爛，仿佛陽(yáng)光般溫暖，讓人感覺(jué)他們?cè)谑罴倮镆欢ㄟ^(guò)得很愉快，還沒(méi)有見(jiàn)面就已經(jīng)開(kāi)始聊天了；而有的同學(xué)則比較安靜，默默地坐在角落里，沉浸在自己的思緒中，似乎對(duì)外界的一切都不太在意。

就在這時(shí)，劉老師突然打斷了夏詩(shī)韻的思緒，她讓幾名同學(xué)去搬書。這一舉動(dòng)讓教室里的氣氛稍稍有些活躍起來(lái)，同學(xué)們紛紛開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，有的主動(dòng)站出來(lái)幫忙，有的則在一旁觀望。

夏詩(shī)韻正猶豫著要不要去幫忙，突然聽(tīng)到劉老師點(diǎn)了她的名字。夏詩(shī)韻有些尷尬地站起身，硬著頭皮跟著其他同學(xué)去了圖書館。一路上，夏詩(shī)韻努力和同行的同學(xué)搭話，可臉盲的她根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，只能憑著聲音來(lái)判斷對(duì)方。到了圖書館，大家開(kāi)始搬書，夏詩(shī)韻不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，書散落一地。她手忙腳亂地去撿書，卻又不小心把旁邊同學(xué)的書也碰倒了。周圍的同學(xué)紛紛幫忙，可夏詩(shī)韻卻更加窘迫了，她的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。好不容易把書搬回教室，夏詩(shī)韻累得氣喘吁吁?；氐阶簧?，她還在為剛才的一連串失誤懊惱不已。這時(shí)，同桌笑著遞過(guò)來(lái)一瓶水，安慰她別放在心上。夏詩(shī)韻感激地看了同桌一眼，暗暗決定，一定要盡快克服臉盲這個(gè)困擾，融入這個(gè)新集體。

劉老師讓夏詩(shī)韻來(lái)一次辦公室，想了解夏詩(shī)韻以前的成績(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)師生關(guān)系。直到老師的手機(jī)響起，電話鈴聲突突突的。劉老師眼神示意，夏詩(shī)韻點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你好老師，我想給周紜青請(qǐng)假，家里面有一些事情”

“好的，我一會(huì)讓他過(guò)來(lái)，給他寫請(qǐng)假條”夏詩(shī)韻看著低聲細(xì)語(yǔ)的老師，聲音溫柔，上面與夏詩(shī)韻對(duì)話，看得出來(lái)這位老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。

電話被掛斷。

“夏詩(shī)韻你去幫我把周紜青叫過(guò)來(lái)，謝謝”夏詩(shī)韻點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回到教室。

一一周紜青。夏詩(shī)韻心里默念，好奇是怎樣的人，更多的是覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。

回到了教室，“周紜青...那個(gè)老師讓你去辦公室”夏詩(shī)韻在周圍查看，看著沒(méi)人回答...夏詩(shī)韻又覺(jué)得很尷尬。又叫了一遍周紜青的名字。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)男生，穿著寬松牛仔褲，上面穿著普普通通黑色上衣，搭配著星星被圍繞的圖案。夏詩(shī)韻看著他的臉，他的眼睛內(nèi)雙，整張臉屬于那種高冷，又是一種內(nèi)向型人格

他走過(guò)來(lái)問(wèn)夏詩(shī)韻。

“是哪一個(gè)老師找我”他走出去教室的門。回頭看著我

夏詩(shī)韻對(duì)上他的目光，“是班主任找你”

在這個(gè)夏天，遇見(jiàn)了你，回到座位的夏詩(shī)韻望向窗外，外面的樹(shù)葉，像是永不敗落的綠與封存回憶的那年夏等長(zhǎng)...