若瀾?yīng)氉蕴と虢淌?，身后的門輕輕合上，發(fā)出一聲微不可察的咔噠聲。陽光透過窗戶灑在課桌上，映出一片明凈的金黃，而她的身影卻顯得有些孤單。墨軒和子期他們?cè)缫呀Y(jié)伴去了球場(chǎng)，笑聲與喧鬧聲隱約從遠(yuǎn)處傳來，想必是那群男孩正揮汗如雨地打籃球吧。風(fēng)吹動(dòng)窗邊的簾子，她低頭望了眼桌上的書本，心中浮現(xiàn)出一絲淡淡的靜謐，卻也夾雜著些許莫名的情緒——或許是因?yàn)樯倭怂麄兊恼{(diào)侃，這片安靜反倒讓她感到不習(xí)慣起來。

蘇樂樂（看到閨蜜到來，我快步迎了上去）若瀾，你總算來了，可讓我好等啊。經(jīng)你昨日那番話點(diǎn)撥，我真的成功了，現(xiàn)在我和你的同桌并排而坐了呢。他可是校霸，而你呀，就像個(gè)霸氣的女王一樣。

若瀾（略帶疲憊地坐到座位上，目光不經(jīng)意間掃過桌面，卻在翻開的語文書頁間捕捉到一抹異樣的白。那是一封道歉信，字跡工整而略顯拘謹(jǐn)，似乎正無聲訴說著某種壓抑的情緒。）啊，對(duì)了……今天還有什么安排嗎？心里想著，卻總覺得那信紙上的墨跡像是一塊小石子，輕輕地投進(jìn)了平靜的心湖，泛起難以忽視的漣漪。

蘇樂樂第一節(jié)課是語文，字里行間浸潤(rùn)著文字的韻味；第二節(jié)課則是數(shù)學(xué)，數(shù)字與公式交織成邏輯的嚴(yán)密篇章。而到了第三節(jié)和第四節(jié)，課堂的主旋律便交給了英語，那略顯陌生又充滿韻律的語言仿佛帶著一絲異域的氣息，貫穿了整個(gè)上午的后半程。三門學(xué)科交替而至，像極了一首由不同音符譜寫的樂章，在日光灑落的教室中緩緩奏響。

若瀾好吧

蘇樂樂哎呀，提到這事，心下頓時(shí)一陣緊促。國慶晚會(huì)的籌備工作正緊鑼密鼓地展開呢，像是一軸畫卷在徐徐鋪開，每一筆都需要恰到好處的安排。舞臺(tái)的設(shè)計(jì)初稿已經(jīng)敲定，燈光與音效也在逐步調(diào)試，力求完美無瑕。演員們還在努力排練，每一次動(dòng)作、每一個(gè)表情都反復(fù)琢磨。而這一周的時(shí)間，就像是沙漏里最后的一點(diǎn)沙，催促著我們加快節(jié)奏。彩排開始前，一切都得如同精密的齒輪般契合到位才行啊。

若瀾請(qǐng)放心，一切盡在我的掌握之中。待到時(shí)機(jī)成熟，我定會(huì)送上一場(chǎng)超乎想象的驚喜盛宴，且絕不會(huì)讓此事成為學(xué)習(xí)的絆腳石。

蘇樂樂我的擔(dān)憂并不在此，我只是害怕學(xué)校里那些愛嚼舌根的人對(duì)你心生歹意。我可是聽說了，隔壁班有個(gè)女孩子，竟給你的同桌寫了數(shù)不清的情書。

若瀾我怎么會(huì)怕他呢？你可別小瞧我。昨天那件事，我還不是三下五除二就給解決了。她呀，就是戀愛腦發(fā)作，我才不會(huì)把這放在心上呢。你就放一百個(gè)心吧，我同桌可不會(huì)去談戀愛的。

若瀾哎對(duì)了，你知道去年的國慶晚會(huì)是怎么安排的嗎？

蘇樂樂第一項(xiàng)，眾人起立，齊唱國歌，那莊嚴(yán)的旋律在空氣中回蕩，仿佛帶著無盡的力量。第二項(xiàng)，老師緩緩走上臺(tái)，開始講話，話語中滿是對(duì)大家的期許與引導(dǎo)。第三項(xiàng)，激動(dòng)人心的時(shí)刻來臨，晚會(huì)正式宣布開始，場(chǎng)內(nèi)瞬間被熱烈的氣氛所籠罩。到了最后，老師再次上臺(tái)講話，聲音中滿是欣慰與總結(jié)。至此，晚會(huì)緩緩落下了帷幕，畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。