言淺也不是個拖沓的主，第二天就給賽羅安排上了。

"賽羅，今天沒人來接我，你可不可以送我回家？"

"當，當然可以。"

結果，送小同桌回家的賽羅喜提私教課一節(jié)。發(fā)誓下次絕不上當了。

第三天；

"賽羅，我昨天終于完成了新發(fā)明，你要不要來看看？！"期待的目光盯住你ing.

"好…好吧?！?/p>

結果在莎爾維婭家門口遇上家教老師托雷基亞，私教課+1。

第四天，

"賽羅，我今天不打算補課了，試一下體能訓練，你能來幫我看著點嗎？"

“……好。" 這次總不能還補課吧？

進屋后托雷基亞已經在等著了，莎爾維婭不補課不代表賽羅不補課啊！

……

何還真是每天上一當，當當不一樣。

關鍵是言淺每次都不算騙他，說的也都是實話，就是略了一點點細節(jié)而已。

到后面賽羅也接受現(xiàn)實了，都不用言淺找借口就主動去補課了。

（言淺:小小賽羅，拿捏！)

言淺這半忽悠式的補課總歸是有所成效，最后一次學習檢驗成績出來后，賽羅也算是摸著優(yōu)秀的邊了，尤其是他最不擅長的國語終于也不是剛堪堪及格了。

難得回來的艾斯看到兩個崽的成績單，偷偷拍了張照發(fā)給了賽文，卻沒想到這點小動作被言淺注意到了。

拍個成績單為什么還要偷偷摸摸？不對勁，相當不對勁！

言淺能和托雷基亞玩在一起不是沒有原因的，至少這份好奇心兩奧簡直如出一轍。

發(fā)覺艾斯哥哥不對后，言淺趁著艾斯哥哥在家休息這段時間針對研究了一下信息技術，然后現(xiàn)學現(xiàn)賣查出了照片的去向。

"這是…賽文哥哥？“

看到照片接收方，言淺更迷惑了。賽文哥哥又不是什么外奧，想看大可以直接說，為什么要搞得這么鬼鬼祟祟的呢？"

雖然好奇得要命，但她手上線索實在有限，無法進行有效推測，當然，就算線索足夠她也是真猜不到——畢竟，誰家好爹把兒子丟孤兒院養(yǎng)呢？！讓言淺得知真相都得直呼開了眼了。

言淺最近更換了研究方向，關注重心放回到了自己身上。

身體強度可以通過儀器準確測定，痛覺卻沒有那么直觀。加上言線很少受傷，又忍痛一流能力極強，所以艾斯他們并不知道莎爾維婭的痛覺不太正常。

之前條件有限，言淺只能粗略地研究一下自己的身體，最近想法子給自己整了個小實驗室，言淺倒是想研究一下體表不太對勁的這些黑紋。

言淺身上的黑紋遍布全身，四肢上如同鎖鏈連般各纏了三圈，而后于后心匯聚，又以后心為中心，從兩邊肩膀和側腰如束縛帶般死死將計時器包裹在中心。細看之下，仿佛勒進皮肉中的純黑枷鎖。

從某種意義上說，這也確實是枷鎖。

言淺一直知道這黑紋有貓膩，但瑪麗阿姨不肯跟自己細說，只說現(xiàn)在還的小，以后看再告訴你。

不告訴也沒關系，她可以自己研究。