回到教室。

蘇-雨菲，已經(jīng)坐在那里，安靜地，看書(shū)。

她面前，攤開(kāi)著一本，厚厚的，英文原版的，《量子場(chǎng)論》。

好像，下午在實(shí)驗(yàn)室里，發(fā)生的一切，都與她無(wú)關(guān)。

我坐回座位，感覺(jué)，自己像一個(gè)，跑錯(cuò)了片場(chǎng)的，群演。

這里，是他們的世界。

一個(gè)，由公式，定律，和冰冷邏輯，構(gòu)成的世界。

而我，是一個(gè)，亂碼。

一個(gè)，不該出現(xiàn)在這里的，bug。

晚上，我收到了他的消息。

是一張截圖。

“綠洲”系統(tǒng)的界面。

那團(tuán)，代表我情緒的光，變得，異常復(fù)雜。

粉紅色，灰綠色，還有一種，我不認(rèn)識(shí)的，帶著金屬光澤的，銀白色。

三種顏色，交織在一起，像一團(tuán)，混亂的星云。

【夏小葵：這是什么？】

【沈星-遙：新數(shù)據(jù)?！?/p>

【沈星-遙：粉紅色，是‘多巴胺’，由我的肯定性言論引發(fā)。】

【沈星-遙：灰綠色，是‘皮質(zhì)醇’，由蘇雨菲的外部壓力引發(fā)?！?/p>

【沈星-遙：那團(tuán)銀白色，是新發(fā)現(xiàn)的能量形態(tài)?！?/p>

【夏小葵：叫什么？】

【沈星-遙：初步命名為——‘自我認(rèn)知重構(gòu)’?！?/p>

我看著那行字，愣住了。

【沈星-遙：它的能量波動(dòng)，非常奇特?！?/p>

【沈星-遙：兼具‘毀滅’與‘創(chuàng)生’的雙重特性?！?/p>

【沈星-遙：系統(tǒng)正在嘗試，解析它的結(jié)構(gòu)。】

我放下手機(jī)，看著天花板。

“自我認(rèn)知重構(gòu)”。

這個(gè)詞，像一顆子彈，精準(zhǔn)地，擊中了我的心臟。

是啊。

我一直，在用別人的尺子，來(lái)衡量自己。

用成績(jī)，用排名，用那些，冰冷冷的數(shù)字。

我拼命地，想要追上他的腳步。

想要，擠進(jìn)那個(gè)，不屬于我的世界。

卻忘了，我自己，到底是誰(shuí)。

他說(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)。

我或許，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出，最標(biāo)準(zhǔn)的，幾何圖形。

可我，可以把白紙，揉成一團(tuán)。

那又怎么樣呢？

那個(gè)，被揉得亂七八糟的，不完美的，充滿褶皺的，夏小葵。

才是，真正的，我啊。

而他，那個(gè)活在云端的，沈星-遙。

他說(shuō)，他需要，我這個(gè)，亂七八糟的宇宙。

我從床上，爬起來(lái)。

走到書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈。

我從書(shū)包里，拿出那張，變態(tài)難的，物理卷子。

還有那張，寫(xiě)著他字跡的，草稿紙。

“第一步：確定質(zhì)心，建立坐標(biāo)系?！?/p>

我拿起筆，深吸一口氣。

在另一張，干凈的草稿紙上，寫(xiě)下了，這輩子，最認(rèn)真的一行字。

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第四十六章我用我的方式，打一場(chǎng)仗

第二天，走進(jìn)教室的時(shí)候，空氣里的火藥味，似乎更濃了。

蘇雨菲，來(lái)得比我還早。

她正站在講臺(tái)上，用濕抹布，仔細(xì)地，擦著黑板。

陽(yáng)光，從窗外照進(jìn)來(lái)，給她，鍍上了一層，圣潔的光暈。

她穿著，一塵不染的，白色連衣裙。

動(dòng)作，優(yōu)雅又從容。

好像，她不是在，擦黑板。

而是在，擦拭一件，珍貴的藝術(shù)品。

她做完這一切，又拿起粉筆，在黑板的右上角，寫(xiě)下了一行，漂亮的花體英文。

“Asmoothseanevermadeaskilledsailor.”

（風(fēng)平浪靜的大海，造就不了，熟練的水手。）

那句話，像一封，公開(kāi)的，宣戰(zhàn)布告。

寫(xiě)給誰(shuí)看，不言而喻。

班里同學(xué)的目光，像打乒乓球一樣，在她和我之間，來(lái)回彈射。

我感覺(jué)，自己的臉頰，又開(kāi)始發(fā)燙。

我低下頭，快步走到自己的座位，假裝，什么都沒(méi)看見(jiàn)。

沈星-遙，也看到了那行字。

他只是，抬眼，看了一秒鐘。

然后，就低下頭，繼續(xù)，看他的書(shū)。

仿佛，那只是一句，普通的，心靈雞湯。