匯報(bào)演出的成功，讓少年們成為了公司內(nèi)部的焦點(diǎn)。演出結(jié)束后的幾天，公司里到處都在討論他們的精彩表現(xiàn)。

在練習(xí)生休息區(qū)，幾個(gè)其他練習(xí)生正圍坐在一起談?wù)撝?/p>

“你看了他們的匯報(bào)演出嗎？真的太厲害了，尤其是那個(gè)原創(chuàng)部分，很有創(chuàng)意?！币粋€(gè)練習(xí)生說(shuō)道。

另一個(gè)練習(xí)生點(diǎn)頭贊同：“是啊，我覺得他們配合得也特別默契，感覺以后肯定能大火?！?/p>

而此時(shí)，時(shí)代少年團(tuán)的成員們也在宿舍里談?wù)撝蠹业姆磻?yīng)。

宋亞軒興奮地說(shuō)：“你們聽說(shuō)了嗎？公司里好多人都在夸我們的演出，我今天走在路上，都聽到有人在討論呢?！?/p>

劉耀文得意地?fù)P起下巴：“那當(dāng)然，我們可是付出了很多努力的，成功是必然的?！?/p>

丁程鑫笑著敲了一下劉耀文的腦袋：“別驕傲，這只是一個(gè)開始。我們還有很長(zhǎng)的路要走呢。”

馬嘉祺也說(shuō)道：“程鑫說(shuō)得對(duì)。雖然這次演出成功了，但我們不能滿足于此，得繼續(xù)努力提升自己?！?/p>

嚴(yán)浩翔點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在大家對(duì)我們的期望更高了，我們要更加嚴(yán)格要求自己?！?/p>

果然，沒(méi)過(guò)多久，公司就給他們安排了新的訓(xùn)練任務(wù)。這次的訓(xùn)練更加注重綜合素質(zhì)的提升，包括更高難度的聲樂(lè)技巧、復(fù)雜的舞蹈編排，還有專業(yè)的形象管理課程。

在訓(xùn)練動(dòng)員會(huì)上，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們這次匯報(bào)演出表現(xiàn)不錯(cuò)，但這只是起點(diǎn)。接下來(lái)的訓(xùn)練會(huì)很艱苦，公司希望你們能在短時(shí)間內(nèi)有更大的突破，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。”

會(huì)后，大家回到宿舍，都感覺到了沉甸甸的壓力。

張真源有些擔(dān)憂地說(shuō)：“這新的訓(xùn)練任務(wù)聽起來(lái)就很難，我怕自己跟不上。”

賀峻霖拍了拍張真源的肩膀：“真源，別擔(dān)心。我們還是像之前一樣，互相幫助，肯定能行的。你看之前那么多困難我們都克服了?！?/p>

劉耀文雖然也覺得壓力大，但還是給自己打氣：“對(duì)，沒(méi)什么能難倒我們的。不就是更難的訓(xùn)練嘛，我一定能堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

馬嘉祺看著大家，鼓勵(lì)道：“沒(méi)錯(cuò)，我們要相信自己的能力。只要我們團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有什么困難是克服不了的。”

在新的聲樂(lè)訓(xùn)練中，大家很快就遇到了難題。老師要求他們掌握一種全新的高音技巧，這種技巧需要更精準(zhǔn)的氣息控制和發(fā)聲位置的調(diào)整。

宋亞軒在練習(xí)了幾天后，有些沮喪地說(shuō)：“這個(gè)高音技巧好難啊，我試了好多遍，還是掌握不好，總是破音?！?/p>

馬嘉祺走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“亞軒，別著急。我覺得你可以先從氣息的練習(xí)入手，我們一起試試，在發(fā)聲前先深呼吸，然后慢慢地將氣息均勻地送出?！?/p>

丁程鑫也在一旁指導(dǎo)：“還有發(fā)聲位置，你可以試著找找打哈欠時(shí)那種喉嚨打開的感覺，這樣可能會(huì)更容易找到正確的位置?！?/p>

宋亞軒按照他們的建議又試了幾次，雖然有了一些進(jìn)步，但還是不太穩(wěn)定。

這時(shí)，聲樂(lè)老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“亞軒，你進(jìn)步已經(jīng)很明顯了，但還需要更多的練習(xí)。這種技巧不是一朝一夕能掌握的，要有耐心?！?/p>

宋亞軒點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，我會(huì)努力的?！?/p>

嚴(yán)浩翔在另一邊練習(xí)假聲轉(zhuǎn)換，也遇到了困難：“我這假聲轉(zhuǎn)換的時(shí)候，總是感覺聲音很突兀，不自然?！?/p>

老師走過(guò)去，說(shuō)道：“浩翔，你在轉(zhuǎn)換的時(shí)候，要注意過(guò)渡要平滑，不能太生硬?？梢栽囍谵D(zhuǎn)換前稍微減弱音量，然后再逐漸加強(qiáng)?！?/p>

嚴(yán)浩翔按照老師的指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)，逐漸找到了感覺。

舞蹈訓(xùn)練同樣充滿挑戰(zhàn)。這次的舞蹈編排融合了多種舞蹈風(fēng)格，要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)切換自如，并且還要展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。

丁程鑫看著舞蹈動(dòng)作的分解圖，皺著眉頭說(shuō)：“這舞蹈風(fēng)格變化太快了，要在這么短的時(shí)間內(nèi)切換得自然流暢，真的不容易。”

劉耀文也撓撓頭：“是啊，我感覺有些動(dòng)作的銜接我總是做不好，感覺很別扭?！?/p>

賀峻霖說(shuō)：“我們可以把每個(gè)風(fēng)格的特點(diǎn)再深入研究一下，找到它們之間的共通點(diǎn)，這樣可能會(huì)更容易切換?！?/p>

于是，大家開始仔細(xì)分析每個(gè)舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)動(dòng)作的銜接。

在練習(xí)過(guò)程中，張真源提出：“我覺得我們可以在舞蹈中加入一些自己的創(chuàng)意動(dòng)作，讓整個(gè)舞蹈更有個(gè)性?！?/p>

大家都覺得這個(gè)想法不錯(cuò)，于是紛紛開始思考創(chuàng)意動(dòng)作。

馬嘉祺說(shuō)：“我們可以結(jié)合我們之前的原創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)，把一些生活中的動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)化處理，融入到舞蹈里?！?/p>

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，他們不僅逐漸掌握了舞蹈風(fēng)格的切換，還加入了一些獨(dú)特的創(chuàng)意動(dòng)作，讓舞蹈更加精彩。

形象管理課程對(duì)于少年們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)全新的領(lǐng)域。老師在課堂上講解了各種場(chǎng)合的著裝搭配、發(fā)型設(shè)計(jì)以及表情管理等方面的知識(shí)。

課后，賀峻霖對(duì)著鏡子擺弄著自己的發(fā)型，疑惑地說(shuō)：“這發(fā)型設(shè)計(jì)好復(fù)雜啊，我都不知道該怎么選擇適合自己的發(fā)型?！?/p>

劉耀文也在一旁糾結(jié)：“還有這著裝搭配，不同的場(chǎng)合要穿不同的衣服，我都記糊涂了?！?/p>

宋亞軒笑著說(shuō)：“哈哈，看來(lái)我們要好好學(xué)習(xí)一下了。要不我們互相幫忙，看看什么樣的發(fā)型和服裝適合彼此?！?/p>

于是，大家開始互相參謀。

丁程鑫看著馬嘉祺說(shuō)：“嘉祺，我覺得你適合那種簡(jiǎn)潔利落的發(fā)型，會(huì)顯得你更加清爽帥氣。在正式場(chǎng)合，穿那種修身的西裝會(huì)很有氣質(zhì)?！?/p>

馬嘉祺照著鏡子，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好像是不錯(cuò)，那你們呢？”

張真源說(shuō)：“我覺得我可以嘗試一些稍微柔和一點(diǎn)的發(fā)型，服裝的話，休閑中帶點(diǎn)時(shí)尚感的可能更適合我?！?/p>

嚴(yán)浩翔則說(shuō)：“我喜歡那種有個(gè)性的穿搭，發(fā)型也可以稍微夸張一點(diǎn)，突出我的風(fēng)格?！?/p>

大家一邊討論，一邊學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)形象管理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在面對(duì)這些新挑戰(zhàn)的過(guò)程中，少年們始終相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

一天晚上，大家圍坐在宿舍里，分享著這幾天訓(xùn)練的心得。

馬嘉祺說(shuō)：“雖然新的訓(xùn)練任務(wù)很艱巨，但我感覺我們都在慢慢成長(zhǎng)，只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有更大的收獲。”

丁程鑫點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)诼晿?lè)、舞蹈和形象管理方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升。這都是大家努力的結(jié)果。”

宋亞軒笑著說(shuō)：“而且在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助，感覺團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)了?！?/p>

劉耀文興奮地說(shuō)：“對(duì)呀，等我們把這些都掌握好了，下次演出肯定能更加驚艷。”

嚴(yán)浩翔也充滿信心地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們要不斷超越自己，讓更多的人看到我們的實(shí)力?！?/p>

賀峻霖看著大家，開心地說(shuō)：“有大家一起努力，我覺得再難的訓(xùn)練也不怕了。我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?！?/p>

大家紛紛點(diǎn)頭，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段，他們彼此的支持和鼓勵(lì)成為了前進(jìn)的動(dòng)力。他們知道，每一次克服困難都是一次成長(zhǎng)，他們將攜手共進(jìn)，在追逐夢(mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)，迎接更加輝煌的未來(lái)。