江浩大學畢業(yè)那年，迎來了教學生涯的第一個孩子
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??——九歲的蘇逸凡
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??彼時的舞蹈大堂里，當蘇逸凡隔著明亮的窗戶，望見舞臺上翩然起舞的江浩，眼底瞬間燃起崇拜的火苗。
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??少年暗自發(fā)誓，將來一定要成為像眼前這位老師一樣耀眼的人，卻不知這條追夢之路，鋪滿了荊棘。
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在母親的安排下，蘇逸凡正式踏入江浩的舞蹈課堂。
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??寒來暑往，少年的身影日日穿梭在練功房里。而江浩面對這群九、十歲的孩童，早已褪去初出茅廬的青澀。
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??得益于大學期間豐富的課外培訓經歷，他游刃有余地掌控著課堂節(jié)奏，將舞蹈的魅力一點點傳遞給孩子們。
時光悄然流逝，曾經擠滿教室的孩子陸續(xù)離開，有的被課業(yè)絆住腳步，有的被疼痛磨平熱情。唯有蘇逸凡始終堅守，成為江浩班上唯一的“常青樹”
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??當少年滿十一歲時，江浩看著他日益挺拔的身姿、在基本功訓練中從不喊疼的堅毅眼神，篤定這是個不可多得的好苗子。
也正是這一年，蘇逸凡踏上專業(yè)藝術之路，他的寒暑假不再屬于游樂場和動畫片，而是在江浩家中度過
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??——那里的客廳成了臨時舞房，陽臺曬著汗?jié)竦木毠Ψ?/p>
蟬鳴最盛的七月，蘇逸凡拖著行李箱搬進江浩家。
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??“收拾完早點睡，明天開始專業(yè)訓練。”
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??江浩將新購的練功服疊在床邊，語氣比平日多了幾分鄭重，
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??“這不是興趣班玩鬧，得拿出破繭的狠勁。
”?晨光刺破窗簾時，江浩的敲門聲準時響起。餐桌上擺著溫熱的豆?jié){和包子，
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??“八點三樓，別遲到”
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??蘇逸凡胡亂扒拉兩口，套上磨白的練功褲沖向教室
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??推開門，消毒水混著松香的氣息撲面而來，江浩正俯身調整把桿高度，后背的汗水洇出深色痕跡。?
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??“從今天起，每天早課軟開″
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??江浩甩來一條瑜伽磚，“五分鐘熱身，活動開再過來。
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??蘇逸凡繞著教室慢跑，看著鏡中自己緊繃的肩膀，努力深呼吸平復緊張。?
“踩胯?！苯茊蜗ス蛟诘匕迳?，掌心按在蘇逸凡顫抖的膝蓋，
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??“放松，吐氣——”
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??冰涼的手掌突然發(fā)力下壓，胯部傳來撕裂般的劇痛。蘇逸凡條件反射地伸手抵住膝蓋，卻被江浩厲聲喝止：
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??“手舉過頭頂！疼就對了，忍不了就別學！”?疼痛如潮水漫過神經，蘇逸凡的身體不受控地后仰。
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??江浩猛地拽住他的胳膊，練功房的木地板被拖出刺耳聲響。
“不想練就滾！”
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??江浩將人推搡到墻角，青筋在脖頸暴起，
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??“藝考不是過家家，你這點疼都扛不住，拿什么和全省的苗子拼？”
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???滾燙的眼淚砸在練功服上，蘇逸凡死死咬住下唇。江浩卻突然安靜下來，指節(jié)叩響把桿：
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??“最后問你，練還是不練？”?
“練！”
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??帶著哭腔的回答在空曠的教室回蕩。江浩拽著他的手腕重新壓回把桿，拇指重重按進痙攣的肌肉：
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??“記住，眼淚沒用。敢再亂動，現(xiàn)在就給我收拾東西走人?！?/p>
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??蘇逸凡蜷縮著身體，將嗚咽咽進喉嚨，任咸澀的淚水滴落在開裂的地板縫里。
江浩撤開按壓的手掌，蘇逸凡的膝蓋重重叩在地板上，腳背繃成凌厲的弧度，
??從遠處望去，胯部與地面貼合出教科書般的完美線條。但細看便能發(fā)現(xiàn)，少年顫抖的小腿肌肉，
正無聲訴說著這優(yōu)美姿態(tài)下的劇痛。江浩指了指泛著冷光的練功凳
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??“躺上去?！?
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??蘇逸凡盯著那張被師兄師姐們戲稱為“刑具”的長凳，只覺脊背發(fā)涼。消毒水混著木質器械特有的陳舊氣息撲面而來，他硬著頭皮躺上去，聲音發(fā)顫：
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??“老師，能不能輕點……”
江浩沒有回應，掌心已然覆上他緊繃的膝蓋。?隨著關節(jié)發(fā)出細微的脆響，蘇逸凡的雙腿被緩緩壓成一條直線
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??180度的劇痛如電流竄過神經，他瞬間弓起脊背，嘶吼著：
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??“老師！真的受不了了！”但江浩的手掌像鐵鉗般紋絲不動，指尖探進痙攣的韌帶，“還能再開"
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???當雙腿角度硬生生突破200度時，蘇逸凡的哭喊聲幾乎掀翻屋頂。
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??他下意識想用手阻擋，卻一次次被江浩的竹板重重拍開。淚水糊滿臉龐，練功服被冷汗浸透，整個人在劇痛中扭曲成一團。
終于，壓力驟然撤去，他蜷縮著干嘔，雙腿不受控制地抽搐，連起身都成了奢望。
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???“踢腿！每條一百！”
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??江浩的鼓點驟然響起，竹板敲擊把桿的節(jié)奏急促如催命符，
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??“腳背繃直！胯根穩(wěn)住！敢晃一下就加練！”
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??蘇逸凡拖著灌了鉛似的雙腿，機械地踢動著。每一次起落，都像是在撕裂已經千瘡百孔的肌肉。
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??汗水滴落在地板上，暈開深色的痕跡。?課程結束時，蘇逸凡癱倒在把桿旁，眼前陣陣發(fā)黑，
江浩屈指叩響把桿，金屬碰撞聲驚得蘇逸凡一顫：
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??“地板是練功毯？躺出風濕明天怎么跳孔雀？”
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??他踢開腳邊滾落的護膝，將折疊坐墊甩在墻角，帶起一陣裹挾著汗味的風，
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??“半小時后準時開練——”
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??說著突然切換成傣族舞特有的柔緩語調，指尖在空中劃出三道彎的弧線，“今天教你《水之靈》，讓你知道孔雀下腰比踩胯更得‘鉆心涼’。”
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