內(nèi)科護理是中等職業(yè)教育護限專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)門重要的專業(yè)核心課程，是關于認識疾病及共預防和治療護理病人促進康復增進健康的科學。在護理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)起始我育的謀程體系中，臨床護理專業(yè)課是培養(yǎng)學生通科護理能力的核心課程。內(nèi)科護理作為一門奠定性的臨床護理專業(yè)課所闡述的內(nèi)容在臨床護理的理論和實踐中具有普避意義，它既是臨床各科護理的基礎，義與它們有著密切的聯(lián)系。因此，學好內(nèi)科護理是學好各門臨床

護理專業(yè)課的基礎和關鍵。

內(nèi)科護理的工作任務

護理人員是從事病人社會人群的身心整體護理、輔助醫(yī)療、指導康復和預防保健、健康教育的專業(yè)人員。內(nèi)科護理的工作主要包括:

多護理病人直接護理病人是護上的基本工作職責。護理的過程就是護理人員把愛心、知識和技能轉化為對服務對象的關愛和照護的過程，即應用護理程序主動地、獨立地為病人解決健康問題的過程。內(nèi)科護士應從整體的觀念出發(fā)，對病人和病人家屬進行動態(tài)的、全面的評估，發(fā)現(xiàn)并診斷病人對健康問題的反應，以滿足服務對象在生理、心理、文化、精神和環(huán)境等方面的需求為目標制訂切實可行的護理計劃，執(zhí)行護理措施并進行效果評價。內(nèi)科護士應當為病人提供幫助，使病人盡快恢復自理和自立。在照顧病人時，護上應當協(xié)助病人執(zhí)行其無法自已完成的活動。在關心病人身體基本需要的同時,協(xié)助病人和家屬克服壓

力和焦慮。

3.協(xié)助診療內(nèi)科護士應當根據(jù)醫(yī)喝并協(xié)助醫(yī)生執(zhí)行病人的診療計劃;遵醫(yī)囑執(zhí)行口服、注射、其他途徑給藥治療;準確及時地采集檢驗標本，為檢查提供正確依據(jù);巡視、觀察病情變化和對治療的反應，并及時與醫(yī)生溝通，參與重病搶救并記或筑予

3.健康指導 內(nèi)科護士應當對病人和病人家屬進行健康教育 和能復指導，包括指導病人采取健康的生活方式以預防疾病和并發(fā)癥:幫助病人按計劃連步恢復身心運動，促進康復:指導病人和病人家屬學握自我及家庭護理的知識和方法，出院后繼續(xù)治療和定期隨訪、鞏固療效防止復發(fā)等。

4.溝通協(xié)調在臨床工作中,需要醫(yī)生、護上、宮養(yǎng)帥、展及宿產(chǎn)師、心理治療師、社會工作者等多學科專業(yè)人員的通力合作，才能為病人提供全面的、協(xié)調的和高質量的服務。內(nèi)科護十應當與醫(yī)生、技師等其他專業(yè)人員聯(lián)絡溝通，討論解決病人們了、護理等問題的策略。

對于輸人，護理是24小時持續(xù)性的服務護士是聯(lián)絡與病人有關的切醫(yī)療活動的協(xié)調者。

二、內(nèi)科護理課程的內(nèi)容和范疇

相對于外科而言，內(nèi)科護理課程的內(nèi)容主要是針對用非手術方法治療病人的護理，新蓋呼吸循環(huán)、消化、泌尿血液 、內(nèi)分泌與代謝性續(xù)病.風涅性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病以及傳染病病人的護理，井與基礎醫(yī)學臨床醫(yī)學和人文社會科學等有著廣泛的聯(lián)系，是臨床護理中的綜合學科。其主要內(nèi)容是以人的健康為中心，介紹如何對病人進行評估，內(nèi)科常見病、多發(fā)病會給病人帶來哪此主要健康問題，如何根據(jù)病人健康問題的反應判斷護理診斷1問題，針對護理診斷1問題如何制訂和實施個性化護理，對實施的護理活動如何進行評價等。

內(nèi)科護理的服務對象從青少年(年齡大于14歲以上、中年、老年直至高齡老人的人群，由于服務對象的年齡跨度大，因此，各種健康問題和衛(wèi)生保健的需求高度復雜。隨著我國壯會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，病因和疾病譜也發(fā)生了巨大變化，生活方式和環(huán)境因素成為影響人類健康的主要因素，心理一社會因素對人類的影響越來越凸顯，人口的老齡化進程加速.從而促使生物心理.社會醫(yī) 學模武取代生物醫(yī)學模式，內(nèi)科護理的內(nèi)容、范疇也隨之不斷拓展。內(nèi)科護理已由單純的以疾病護理為中心的護理觀發(fā)展為以整體的人的健康為中心的現(xiàn)代護理觀,內(nèi)科護理研究的內(nèi)容已不再局限于醫(yī)院內(nèi)病人的護理，護理實踐的范疇正在從人的疾病向患病的人到所有的人，從個體向群體，從醫(yī)院向社區(qū)、家庭和養(yǎng)老機構等擴展。因此內(nèi)科護+應樹立整體護理理念，不斷學習新理念、新知識和新技術，提升職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)水平，從而最大限度地滿足病人的健康需求,適應內(nèi)科護理的飛速發(fā)展。

三、內(nèi)科護理課程的學習目標、方法與要求

中等職業(yè)教育護理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)目標是堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)

展的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。中職護理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)的學生畢業(yè)時只有具備通科臨床護理的基本能力，并能通過國家護士執(zhí)業(yè)資格考試，獲得護士執(zhí)業(yè)資格證書.經(jīng)注冊，成為合格的注冊護士，才能從事護理專業(yè)工作。愛打好這個基礎，護理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)的學生就必須學好臨床護理專業(yè)課，特別是內(nèi)科護理這門臨床護理專業(yè)課中的基礎和關鍵課程。通過內(nèi)科護理課程的學習，學生應確立“以人的健康為中心”的護理理念樹i余心全意為護理對象服務的思想，表現(xiàn)出對病人高度的責任心同情心和愛心:具有刻苦勤合的學習態(tài)度嚴謹求實的工作風，在學習和實踐中培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德能較為全而和系統(tǒng)地獲得

內(nèi)科常見利、多發(fā)病防治和護用的基礎理論基本田識和基本技能，具備一定的對 內(nèi)科病人實施整體護理的能力，以及對內(nèi)科常見急癥的深造和發(fā)展打下扎實的基礎。 合搶救能力力，為畢業(yè)后在專業(yè)實踐中進步

學好內(nèi)科護理，達成培養(yǎng)目標，掌握正確的學習方法非常

很強的課程，分為系統(tǒng)學習和畢業(yè)實習兩個階段，，系統(tǒng)學習對包括課堂學習常見病、多發(fā)病的常重要。內(nèi)科護理是一門實踐性

護理和配合課堂教學進行的實訓寶綜合實訓臨床見習。

綜合醫(yī)院等進行臨床綜合實踐。學習過程中，學生應 畢業(yè)實習階段是學生到教學醫(yī)院、

為從事臨床整體護理實踐的能力，學會以整體評估的用外試重將課堂習得的理論知識轉化

正確認病人的健康問題與護理

需求，根據(jù)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容以及護士執(zhí)業(yè)資格考核要求,注重學習過程與臨床護理工作過程相結合,注重科學與人文精神的結合，以內(nèi)科護理崗位的工作任務為引領，通過“做中學”、自主學習、合作學習和教師引導學習等形式，逐步培養(yǎng)崗位的勝任力。同時還應十分注重自身素質的培養(yǎng)，學會與人溝通和交流，無論是在實訓室，還是在臨床實踐教學環(huán)境中，均要體現(xiàn)對服務對象的尊重和關愛。

總之，隨著護理實踐范疇的擴大、社會的進步、醫(yī)學與科技的發(fā)展、文化與經(jīng)濟的繁榮，對內(nèi)科護理中護理人員的角色提出了新的要求，一個優(yōu)秀的內(nèi)科護士不僅要有為人民服務的心愿，還要有為人民服務的本領。因此，內(nèi)科護士既要有良好的基礎醫(yī)學和護理理論知識，也要有廣博的人文、社會科學知識，一切從服務對象的利益出發(fā)，自覺地通過愛和奉獻為人類的健康提供整體護理。