作者這就是上一章內容里面撕掉的那一篇

2025.1.17

這是本應該發(fā)生在第19周（上學期的）因為要期末考試，所以我在周記本上寫了也沒用，所以只好謄寫到新的周記本上了。好了好了不廢話，正文開始……

有時候一些小事也會變成不可挽回的大事，猶如平靜的湖面被投入一塊巨石，泛起層層波浪。但如果改過自新，事情可能會過去，別人也有可能會原諒你。

在五上15周左右的時候，hjx（我前桌）基本每天都會給我灌輸許多l(xiāng)zy的“知識”，至于是什么知識，也就不一一列舉了，（免得某些人又得生氣），搞得我每次看到lzy來到學校，每一次不經意看到他都會笑，而他總會皺起眉頭對我們說“笑什么?。坑惺裁春眯Φ?？”

每一次他問我笑什么，我都會告訴他實情，再加上一句“你生氣了嗎？”但他總說沒有說習慣了，但到了這周，所有嘲笑匯聚在一起，他終于忍不下去了……

我也發(fā)現(xiàn)hjx越來越過份，現(xiàn)在不能說lzy，還上升到了他爸爸。周一中午我去上完廁所后，回到教室發(fā)現(xiàn)hjx拿著修正帶在我位置上坐著什么，我飛快走去，發(fā)現(xiàn)hjx用修正帶在我桌上刻了lzy爸爸的名字，我愣了一下，又回想到吃完飯hjx對我說的話:“我又想到一個新賽道lf?。╨zy爸爸的名字）”但又開始狂笑，笑得幾乎快要暈厥，lzy就沉默的看著

lzy對于這些終于忍不下去了，他給我寫了兩個小紙條，第1個沒標記的，要等他周記讀完才能打開，第2個有標記的隨時都可以打開，但他建議我寒假打開，還特意叮囑我“如果你提前打開就沒意思了！”

但我這個好奇心極重的人還是打開了第2個：“我覺得我還是不能將信友誼，因為，友誼是會變的?！钡矣X得特別莫名其妙，平常還不是好好的嗎？不還是正常說話，沒事人一樣??！直到我在好奇心的趨勢下又打開了第1個，我才明白，他為什么要這么寫，我很愧疚，我很對不起他，于是我便含淚給他寫了一封道歉信。

我又仔細回想了一些，他在學校里的種種細節(jié)，他好像從來會把負面情緒給到別人，而是自己默默放在心底，跟個沒事人一樣正常做著事，自己不開心的地方，也不會向其他人傾訴，他對我們的嘲笑反而置之不理，但心里卻十分在意。

我想對lzy說:“不開心不要自己藏在心底，說出來會好受許多，我們也不應該嘲笑你，對不起！”對hjx說:“下次不要再逗我笑，不要再把同學當做笑點，不要再搞抽象了，但有你這樣的前桌我也很快樂?！?/p>

我也懂得了，不要用傷人的語言去摧殘別人，哪怕只有一句，語言的力量是無窮的，一句話就可能在別人心中留下深深的傷痕，造成不可挽回的大事！

作者因為期末了嘛，然后寫周記老師都不會改了，但是他還是和我一樣在期末快考試的時候寫的

作者

作者

作者至于是什么就不看了哈，首先他這個照片拍的有點糊，其次這是人家的隱私，就算他那么慣著我，我也不會擅自做主的哈~

作者然后就是他寫給我的小紙條

作者

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作者然后后面不小心一直放在口袋，忘拿出來被洗衣機洗了……但是那兩張小紙條卻永遠留在了身邊

作者

作者

作者這是當初第一時間知道之后掏出來的，現(xiàn)在已經干了，況且非常的平整，依舊在！

作者然后就是我寫給他的道歉信

作者

作者這是我半夜極度悲傷的時候給又拿出來看的…………

作者況且這封信還經歷了一場旅行

作者就我給他，之后他那封信掉地了被一個男的撿起來了，之后呢，好像就給另外一個男的了，另外那個男的是另外一個老師的兒子，然后呢，他語文課的時候拿起我的那個封信對著我在那晃，我就特別害怕嘛，因為我不想讓其他人看到我寫給別人的信，我在情緒不好的時候，寫出來的東西都不是我正常能想出來的，可能就情緒好了之后，看到這封信都覺得有點奇葩。。。然后后面還是還給我了，最后我還是給他了。中午吃飯的時候，語文老師就來問我，上課在干什么？然后我就大大方方承認了呀，反正就是他拿走的，不怪我吧？

作者因為他不是寫了那個周記嗎，然后還是一樣，期末老師不改，也就晾那兒了。后面過幾天我心情好了，我也告訴他，我把關于寫他的給撕了，而他竟然在開學的第2周寫了那一篇原稿。但招笑的是，語文老師向著我這邊，在那里問，不知道是怎么嘲笑你了……??