2025.4.17

作者這個主人公不是qzh，是另一個和他名字縮寫一樣的人

周三下午，老師讓幾個人讀了一句話日記，而其中有qzh的，他的一句話日記，讓我現(xiàn)在依舊記憶猶新，主要內(nèi)容是：眼保健操咱班做的不認真，被六年級的ghl扣掉了一分，而李老師讓當天值日班干把沒有做眼保健操的人拖到講臺，qzh也被拖上去了，但他根本沒有和lzy說話，也更沒有沒做眼保健操，說是lzy冤枉他。而事實真是這樣嗎？

在那時，lzy拖qzh上講臺時，lzy說出了原因：“他和lsy說話?！倍f完，有些人連聲復和：“就是！我都看見了！”有些人莫不作聲，并沒有一人幫qzh解釋，只有qzh眼睛一眨不眨的說著理由……

首先，我們不管他到底有沒有做，我們先來說，lzy有事沒事為什么會去冤枉他？他們倆已經(jīng)沒什么交集了，也不可能有矛盾，一旦和誰發(fā)生點不愉快的事，一定會不開心，而他的情緒也擺在臉上，我肯定不瞎能看出來然后問他，所以他們一定沒有鬧矛盾，況且lzy和誰鬧矛盾一定不會使用這種手段讓別人不好過，別的值日班干記他名字，他也不會去化掉。我也問了很多人，60%的人說他確實沒做眼保健操在講話，zrt是檢查員，她說他只是做做樣子，而在睜眼和lzy說話……

如果我們很多人都冤枉他，而他以前做的事又算什么？五上時，在我渾然不知時，他在后面老師桌上抄我交的作業(yè)，我有些憤憤不平，但是我也不想和他大吵大鬧說他的錯誤，他抄就去抄，到考試我看他能考出什么真實力來，一到考試就老實了。

還是五上，我吃完飯在二樓的走廊上，hzh急急忙忙和我說：“qdx，qzh好像拿了你兩張小獎狀?！蔽壹贝掖业鼗氐浇淌遥瑔杚zh：“是不是拿我小獎狀了？”他又是眼睛一眨不眨地說：“我自己對了。”我并不清楚，但是我覺得，他抄作業(yè)已經(jīng)很不對了，這件事情他也可能會干得出來，但是我們要相信事實，沒有證據(jù)也不能輕易下定義，所以我沒有在意。

然后我們再來說，上學期lzy丟筆事件，一旦有筆，沒過幾天就丟，跟誰借了一支筆又丟了，一連丟了四五支。最后，lzy沒辦法請李老師幫他的忙。最終呢！筆在哪兒呢！在qzh那，他一直解釋一邊哭哭啼啼的在那說，是他撿到的，如果你真的撿到一個東西，不是你的，你就應該放在講臺上或著大聲詢問是誰丟的筆。但他并沒有這樣做，而是自己占為己有，這樣就看出三觀有些不正了。

不談他以前做過多少虧心事，我們說他有沒有按時寫作業(yè)？這就是態(tài)度問題了，不保證你寫的是不是全對，就看你有沒有瞎寫，有沒有不寫。他平常家庭作業(yè)是能準時交的，但數(shù)學作業(yè)的大、小冊有的答案錯的離譜……一到周末一到放假，他就現(xiàn)出原形了，清明節(jié)放假三天，語文周記沒寫，數(shù)學一項沒寫，老師說要請家長時，眼淚一直止不住的往下掉，這也許是以前姜老師說的“惡魔的眼淚”吧！

我沒有在幫lzy說話，雖然我倆是好朋友，我就是覺的不能拿嘴上的一句話來冤枉別人，雖然他在申訴不公平，但也沒有必要因為這件事對別人恨之入骨吧？有些可笑，有沒有做眼保健操，你就實事求是，你做了就是做了，沒做就是沒做，咱們要誠實，如果你沒做還寫這篇就真的挺那啥的了？“狗”反咬人家一口？如果你做，你完全可以大膽表達出來，更是清醒振定的，不可能有做賊心虛的感覺。雖然俗話說：“眼見為實，耳聽為虛?！蔽抑皇锹爠e人說他怎樣怎樣，其實我也不清楚，但是如果這次他做了，那以前又算什么呢？你就說他自己對小獎狀，不能等我回來再找我嗎？我又沒死，又不是等不到，能有那么急？

有些事，我從一個人的舉動就可看出，平常對我對別人怎么樣，我不瞎，我都能看出來，我只是不說罷了，但我也會有忍不下去的那天，隨后一頓干周記。不做虧心事，不怕鬼敲門。

作者笑死了，有一次期末考試考個倒數(shù)，直接和他家人說他考第三。。。