四月的雨總是淅淅瀝瀝的。林晚秋抱著作業(yè)本走過(guò)走廊時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲——是班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員在為“是否要調(diào)整晚自習(xí)紀(jì)律”吵架。

上一世她遇到這種事，肯定會(huì)悄悄繞開(kāi)，覺(jué)得“和自己沒(méi)關(guān)系”?？蛇@次她站在門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)說(shuō)“大家都在說(shuō)話(huà)，根本沒(méi)法學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)委員反駁“太安靜會(huì)讓人緊張”，突然想起自己以前總在晚自習(xí)偷偷傳紙條，既想聊天又怕被批評(píng)，其實(shí)心里也盼著有個(gè)舒服的學(xué)習(xí)氛圍。

“我能說(shuō)句話(huà)嗎？”她推開(kāi)門(mén)時(shí)，兩人都停了下來(lái)。

林晚秋把作業(yè)本放在桌上，認(rèn)真地說(shuō)：“要不試試分區(qū)域？想安靜刷題的坐在前排，需要討論問(wèn)題的去后排，中間留條過(guò)道分開(kāi)，這樣兩邊都不打擾?！?/p>

班長(zhǎng)愣了愣，隨即拍了下手：“這個(gè)主意好！我怎么沒(méi)想到？”

學(xué)習(xí)委員也點(diǎn)頭：“我覺(jué)得可行，明天我們問(wèn)問(wèn)大家的意見(jiàn)?！?/p>

走出辦公室時(shí)，雨停了。林晚秋看著天邊的彩虹，突然覺(jué)得，原來(lái)勇敢表達(dá)自己的想法，哪怕只是個(gè)小建議，也能讓事情變得更好。以前的她總覺(jué)得“我人微言輕，說(shuō)了也沒(méi)用”，卻忘了每個(gè)人的聲音都值得被聽(tīng)見(jiàn)。

晚自習(xí)前，班里果然按她的建議分了區(qū)域。林晚秋坐在前排刷題，筆尖劃過(guò)草稿紙的聲音很安心。周明宇從后排走過(guò)來(lái)，把一瓶熱牛奶放在她桌上：“剛才班長(zhǎng)說(shuō)這是你的主意？很厲害啊?！?/p>

“試了才知道行不行嘛?！绷滞砬锾ь^時(shí)，看見(jiàn)他手里拿著本物理競(jìng)賽輔導(dǎo)書(shū)，“你要參加物理競(jìng)賽？”

“嗯，報(bào)了名，有點(diǎn)沒(méi)底。”他撓了撓頭，“最后一道大題總做不出來(lái)。”

“我看看。”林晚秋接過(guò)書(shū)，翻到那道題。其實(shí)她的物理不算頂尖，以前遇到難題只會(huì)默默跳過(guò)?？蛇@次她指著題目說(shuō)：“這個(gè)題型我上周在錯(cuò)題本上整理過(guò)，我們一起畫(huà)圖分析試試？”

兩人趴在桌上演算時(shí)，林晚秋想起上一世那個(gè)總怕“露怯”的自己。那時(shí)她覺(jué)得“不懂裝懂”比“承認(rèn)不會(huì)”更體面，卻不知道真正的進(jìn)步，都是從“我們一起試試”開(kāi)始的。

周末的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)課上，老師讓同學(xué)上臺(tái)講解錯(cuò)題。林晚秋看著那道和周明宇一起解出的題，突然舉起了手。

以前的她，連舉手發(fā)言都要在心里掙扎十分鐘，可這次她拿著草稿紙走上講臺(tái)，雖然聲音有點(diǎn)抖，卻把解題步驟講得清清楚楚。下臺(tái)時(shí)，老師笑著說(shuō)：“思路很清晰，比標(biāo)準(zhǔn)答案還簡(jiǎn)單易懂?！?/p>

周明宇在臺(tái)下朝她比了個(gè)“超棒”的手勢(shì)，眼里的光比窗外的陽(yáng)光還亮。

回家的路上，林晚秋收到27歲自己的新短信，只有一句話(huà)：“原來(lái)你早就學(xué)會(huì)了，我現(xiàn)在才明白的事。”

她看著屏幕笑了。原來(lái)這場(chǎng)穿越，從來(lái)不是為了“拯救”過(guò)去，而是為了讓兩個(gè)時(shí)空的自己，都能明白——勇敢不是從不害怕，而是帶著害怕，還敢往前走；不是追求完美，而是接納不完美，還愿意繼續(xù)努力。

街角的花開(kāi)了，粉白色的花瓣落在吉他包上。林晚秋摸了摸琴包上的小熊掛件，腳步輕快地往前走去。2016年的春天還在繼續(xù)，而她的勇氣清單，還有很多空白要填滿(mǎn)。