夏日的蟬鳴在老街的樹梢上此起彼伏，社團(tuán)活動(dòng)室的窗戶大開著，穿堂風(fēng)帶著老槐樹的清香吹進(jìn)來，翻動(dòng)著桌上的“磚語檔案”。今天是社團(tuán)的“老磚課堂開放日”，不僅有社團(tuán)的老成員，還來了一群老街小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，他們睜著好奇的眼睛，打量著滿屋子的老磚和新奇的制磚工具。

李爺爺戴著老花鏡，坐在最中間的藤椅上，面前的小桌上擺著一塊光緒試火磚和一塊新燒的故事磚?！昂⒆觽儯裉煸蹅冎v講磚的‘前世今生’?！彼p輕敲了敲光緒試火磚，磚面的字跡在陽光下清晰可見，“這塊磚啊，比你們爺爺奶奶的年紀(jì)都大，它出生的時(shí)候，清朝還沒結(jié)束呢?！?/p>

低年級(jí)的孩子們立刻發(fā)出驚嘆，一個(gè)小男孩舉手提問：“爺爺，那時(shí)候的磚是怎么做的呀？是不是用魔法變出來的？”李爺爺笑著搖頭，指了指墻角的陶土堆：“那時(shí)候沒有魔法，但有比魔法還厲害的手藝。先把陶土挖出來，像揉面團(tuán)一樣揉，揉得又軟又勻，再放進(jìn)模具里壓成型，最后進(jìn)窯里燒，燒得通紅通紅，拿出來就成了硬邦邦的磚。”

說著，他拿起新燒的故事磚，上面刻著孩子們畫的校園場景?！霸倏纯催@塊新磚，它雖然年輕，可也藏著大秘密。”李爺爺指著磚上的二維碼，“掃一下，就能聽到咱們社團(tuán)這幾年尋磚、燒磚的故事，還有博物館里老磚的來歷，就像磚自己在講故事?！?/p>

孩子們立刻圍上來，爭著用手機(jī)掃碼，活動(dòng)室里響起此起彼伏的驚嘆聲：“哇，真的有聲音！”“這是我畫的紫藤花，在磚上呢！”小雅站在一旁，幫孩子們操作手機(jī)，看著他們興奮的模樣，不禁想起自己剛加入社團(tuán)時(shí)，也是這樣對(duì)老磚充滿好奇。

這時(shí)，陸野背著相機(jī)走進(jìn)來，身后跟著幾個(gè)高中生——正是當(dāng)年社團(tuán)的老成員?！袄顮敔?，我們來給孩子們做示范啦！”為首的男生笑著打招呼，他現(xiàn)在是學(xué)校陶藝社團(tuán)的骨干，這次特意回來傳授制磚技巧。

高中生們在桌上擺好陶土、工具，開始示范揉土、塑形。低年級(jí)的孩子們圍在旁邊，眼睛一眨不眨地看著。一個(gè)小女孩學(xué)著揉土，卻怎么也揉不勻，急得快哭了?！皠e著急，慢慢來。”高中生耐心地指導(dǎo)，“就像搓湯圓一樣，用力均勻，多揉幾次就好了?！?/p>

在大家的幫助下，小女孩終于揉出了像樣的土團(tuán)。她開心地抬起頭，臉上沾了一塊陶土，活像個(gè)小花貓，逗得大家哈哈大笑。李爺爺看著這一幕，眼中滿是欣慰：“你們看，老磚的手藝就是這樣，一代傳一代，只要有人愿意學(xué)，就永遠(yuǎn)不會(huì)斷。”

示范結(jié)束后，孩子們開始自己動(dòng)手做磚坯。有的在磚坯上刻星星，有的畫了自己的寵物，還有個(gè)小男孩刻了一座想象中的未來城市，里面的房子都是用彩色的磚建成的。陸野舉著相機(jī)，記錄下這些充滿童趣的磚坯和孩子們專注的神情。

傍晚時(shí)分，暑氣漸漸消散，孩子們帶著自己的作品離開了活動(dòng)室。他們的手里捧著還帶著濕氣的磚坯，像捧著珍貴的寶貝。李爺爺站在門口，看著孩子們的背影，對(duì)沈星辭說：“你看，這些孩子就是老磚的未來。他們心里有好奇，手里有手藝，以后啊，老磚的故事肯定會(huì)越講越精彩?！?/p>

沈星辭望著孩子們離去的方向，夕陽的余暉灑在老街的石板路上，映出一串歡快的腳印。她知道，李爺爺說得沒錯(cuò)。今天的“老磚課堂”只是一個(gè)小小的開始，這些孩子心中已經(jīng)種下了傳承的種子，未來，他們會(huì)帶著老磚的溫度與記憶，在時(shí)光里繼續(xù)前行，讓老磚的故事在新的歲月里綻放出更加絢爛的光彩 。