午后的陽光懶洋洋地灑在“華夏中學(xué)”的活動教室里，空氣里飄著淡淡的墨香和……一股新拆封電子產(chǎn)品的塑料味。

“蘇哥！你看我這個全息投影儀調(diào)試得怎么樣？”一個穿著清爽藍(lán)白運(yùn)動服、頭發(fā)微卷、眼睛亮得像西湖水波的少年——浙——興奮地拍著桌子上一個閃著幽藍(lán)光芒的方盒子。他腳邊還放著一個大大的工具包，里面塞滿了各種數(shù)據(jù)線和電路板。

他對面，坐著一位氣質(zhì)截然不同的少年——蘇。一身素雅的淺青色棉麻衫，袖口挽起，露出一截白皙的手腕，正專注地在一方小小的織布機(jī)上穿梭引線。他的動作行云流水，帶著一種沉淀了千年的寧靜。聽到問話，他抬起頭，溫和地笑了笑，聲音像江南的春風(fēng)：“嗯，小浙，光效很漂亮。不過……我們這次展覽的主題是‘指尖上的千年智慧’，重點(diǎn)在‘非遺’傳承。你這高科技，會不會有點(diǎn)……喧賓奪主了？”

“哎呀，蘇哥，你這就不懂啦！”浙跳起來，手舞足蹈，“時代在進(jìn)步嘛！‘非遺’也要活起來！光擺著那些老物件，同學(xué)們看兩眼就膩了。你看我這個——”他指著投影儀，“能把蘇繡的針法、龍泉寶劍的鍛造過程，用3D動畫分解演示，多直觀！多酷炫！保管讓大家看得欲罷不能！”

蘇放下手中的梭子，拿起旁邊一塊剛剛完成的、繡著精致纏枝蓮紋的云錦小樣，輕輕摩挲著細(xì)膩的紋路：“‘非遺’的美，在于那份沉淀，那份手工的溫度。一針一線，一錘一打，都是匠人傾注的心血。就像這云錦，‘寸錦寸金’，它的價值不僅僅在圖案，更在于背后承載的技藝和文化密碼?！彼Z氣溫和卻堅定，“過于炫技，反而可能讓大家忽略了這份沉甸甸的‘匠心’?！?/p>

浙不服氣地抱起手臂：“匠心也要讓大家看得懂、感興趣才行?。〔蝗粋鞒薪o誰看？你看現(xiàn)在大家刷手機(jī)多快，注意力就那么幾秒。不用點(diǎn)‘黑科技’抓住眼球，你這‘匠心’再好，也只能孤芳自賞咯！”他湊近蘇，眨眨眼，“蘇哥，咱倆搭檔，不就是取長補(bǔ)短嘛？你的‘靜’，配上我的‘動’，你的‘古’，加上我的‘新’，這不就是最完美的融合？保管讓文化展成為全校焦點(diǎn)！”

蘇看著浙亮晶晶的眼睛里滿是躍躍欲試的熱情，又低頭看了看自己手中華美的云錦，陷入了沉思。他不得不承認(rèn)，小浙的話有道理。傳承需要被看見，被理解，被喜愛。

“那……你想怎么融合？”蘇終于松口。

“哈哈！蘇哥萬歲！”浙歡呼一聲，立刻打開他的平板電腦，噼里啪啦地操作起來，“你看??！比如你這塊云錦，我們可以用高清掃描，在投影里放大它的每一個細(xì)節(jié)，讓同學(xué)們看清每一根絲線的走向和光澤。然后呢，”他手指飛快滑動，“在旁邊同步播放一段簡短的動畫，演示‘挑花結(jié)本’這種核心技藝是怎么操作的！再配上你溫溫柔柔的講解錄音……哇塞！畫面感、知識量、趣味性，全都有了！同學(xué)們肯定看得目不轉(zhuǎn)睛！”

想象著那個畫面，蘇的眼睛也漸漸亮了起來。他似乎看到了古老的技藝在光影中煥發(fā)出新的生命力?！班拧@樣，確實比干巴巴地展示要好很多?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角揚(yáng)起溫柔的弧度，“不過，解說詞我來寫，要準(zhǔn)確，要有底蘊(yùn)，不能為了有趣而失了分寸?！?/p>

“沒問題！蘇哥的文采，我一百個放心！”浙拍著胸脯，“那，我的龍泉寶劍復(fù)原模型呢？總不能只讓它當(dāng)個安靜的擺設(shè)吧？”

“當(dāng)然不。”蘇這次主動接過了話頭，眼中閃過一絲智慧的光芒，“我們可以把你的寶劍模型放在一個特制的感應(yīng)臺上。當(dāng)同學(xué)靠近時，你的投影儀就啟動，播放古代鑄劍師‘十年磨一劍’的艱辛過程動畫，同時……”他拿起桌上的一個小巧的擴(kuò)音器，“播放我找到的、古籍里記載的鍛打時的鏗鏘節(jié)奏錄音！讓同學(xué)們‘聽’到歷史的回響！”

“妙啊蘇哥！”浙激動地跳起來，差點(diǎn)撞到桌子，“視聽結(jié)合！身臨其境！你這主意比我原來的還棒！我怎么沒想到聲音這個維度！”他看向蘇的眼神充滿了崇拜，“果然家有一老，如有一寶！蘇哥就是穩(wěn)！”

蘇被他的夸張逗笑了，輕輕拍了下他的頭：“什么老不老的。這叫互補(bǔ)。”他看著浙充滿活力的樣子，心中那份對古老技藝的守護(hù)之情，似乎也注入了一股新鮮的活力?！皩α?，你那投影儀，能展示絲綢之路上云錦傳播的路線圖嗎？動態(tài)的那種？”

“小菜一碟！”浙立刻在平板上點(diǎn)開地圖軟件，“加點(diǎn)特效，做成商隊駝鈴悠悠、地圖緩緩延伸的效果，包你滿意！再配上你寫的絲綢之路上關(guān)于文化交流的小故事，絕對有格調(diào)！”他想了想，又補(bǔ)充道，“不過蘇哥，那種特別血腥的戰(zhàn)爭場面、還有涉及古代嚴(yán)格等級制度的細(xì)節(jié)……咱可不能展示，審核過不了，也不適合同學(xué)們看。”

“這是自然?！碧K正色道，“我們只展示文明交流互鑒的美好、技藝的智慧和勞動人民的創(chuàng)造力。傳遞正能量，是我們的責(zé)任?！彼噶酥笁ι腺N著的《校園活動內(nèi)容審核須知》，“要讓大家看得開心，更要看得安心。”

兩人相視一笑，之前的些許分歧在共同的目標(biāo)和相互的理解中煙消云散。接下來的幾天，活動教室成了他們最常待的地方。

“蘇哥！快看！這個劍紋的動畫渲染效果出來了，帥不帥？”

“嗯，很清晰。不過這里的寒光效果可以再收斂一點(diǎn)，過于逼真反而顯得戾氣。我們要突出的是工藝的精湛，不是武器的鋒利?！?/p>

“有道理！我調(diào)一下參數(shù)……這樣呢？”

“好多了。小浙，你來看看這段關(guān)于‘江寧織造’歷史的解說，這樣寫會不會太深奧了？”

“我看看……嗯，‘督造’、‘貢品’這些詞，初中生可能不太懂。改成‘專門為皇宮制作最頂級絲綢的地方’、‘給皇帝用的珍品’，是不是更直白？”

“對！這樣好！還是你懂同學(xué)們的心思?！?/p>

“嘿嘿，那必須的！蘇哥，這個互動二維碼鏈接我測試好了，掃進(jìn)去是云錦紋樣的填色小游戲，安全又有趣！不過平臺規(guī)定不能放外鏈引流，我們就放在現(xiàn)場平板里給同學(xué)們玩，不聯(lián)網(wǎng)！”

“考慮得很周全。小浙，你真是個技術(shù)天才?！?/p>

“蘇哥你才是文化擔(dān)當(dāng)！沒有你的底蘊(yùn)，我這技術(shù)就是花架子！”

開展的日子終于到了。學(xué)校的多功能廳被布置一新。入口處，浙精心設(shè)計的動態(tài)水墨風(fēng)格主題海報就吸引了不少目光。展廳內(nèi)，蘇帶來的精美云錦實物、龍泉寶劍復(fù)原模型（未開刃，安全展示）靜靜陳列，散發(fā)著歷史的幽香。

而真正引爆全場的，是環(huán)繞在展品周圍的互動光影區(qū)域。當(dāng)同學(xué)們走近蘇的云錦展臺，柔和的光線亮起，巨大的全息影像清晰展示著云錦令人嘆為觀止的細(xì)節(jié)，同時，蘇溫潤如玉的聲音通過隱藏的音響娓娓道來云錦的故事。旁邊，一個動畫小人兒正在演示神奇的“挑花結(jié)本”技藝，看得同學(xué)們嘖嘖稱奇。

“哇！這布上的花紋在放大看！好精細(xì)??！跟活的一樣！”

“快看那個小人！原來古代是這樣設(shè)計圖案的??！太聰明了！”

“聲音好好聽，講得好清楚，我都聽懂了！”

另一邊，當(dāng)有人靠近浙的寶劍模型，鏗鏘有力的鍛打聲驟然響起，伴隨著光影中跳躍的火星和揮汗如雨的鑄劍師身影，仿佛將人拉回了千年前的鑄劍坊。

“這聲音！感覺錘子砸在我心上了！”

“看那火！好真實！古人太不容易了！”

“原來一把劍要經(jīng)過這么多道工序！難怪說‘十年磨一劍’！”

最受歡迎的是中間的互動區(qū)。巨大的動態(tài)絲綢之路地圖上，駝隊緩緩前行，伴隨著悠揚(yáng)的駝鈴和風(fēng)聲。同學(xué)們在平板上玩著云錦紋樣填色游戲，玩得不亦樂乎。

“這個好玩！我填了個金色的龍！”

“絲綢之路原來這么長！經(jīng)過這么多地方?。　?/p>

“原來我們中國的絲綢那么早就傳到外國去了！真厲害！”

蘇和浙站在展廳一角，看著眼前熱鬧的景象。同學(xué)們興奮的小臉、專注的眼神、熱烈的討論，讓他們倍感欣慰。

“蘇哥，你看，”浙用胳膊肘輕輕碰了碰蘇哥，指向一個正小心翼翼觸摸云錦（在志愿者指導(dǎo)下）的小女孩，“她看得好認(rèn)真，眼睛都在發(fā)光！”

蘇微笑著點(diǎn)頭，眼中是滿足的暖意：“嗯。讓古老的智慧被看見，被觸摸，被理解，被喜愛……這感覺真好?！彼聪蛏磉吇盍λ纳涞恼?，“謝謝你，小浙。沒有你的‘奇思妙想’和‘黑科技’，效果不會這么好?！?/p>

浙嘿嘿一笑，撓了撓頭：“蘇哥別這么說！沒有你的‘千年底蘊(yùn)’和‘火眼金睛’把關(guān)，我這想法說不定就飛歪了，或者直接審核不過關(guān)呢！”他調(diào)皮地做了個鬼臉，“咱倆這叫——珠聯(lián)璧合！所向披靡！”

“你啊……”蘇無奈又寵溺地?fù)u搖頭，嘴角的笑意卻更深了。他從隨身帶著的環(huán)保布袋里（印著可愛的熊貓圖案）掏出兩個小巧的玩偶，一個是憨態(tài)可掬的絲綢小蠶寶寶，一個是閃著金屬光澤的小寶劍模型掛件，“給，紀(jì)念品。一人一個。”

“哇！蘇哥你手也太巧了！”浙驚喜地接過小寶劍掛件，愛不釋手，“這小蠶寶寶也好可愛！像你！”他立刻把小寶劍掛在了自己書包上，又把小蠶寶寶塞到蘇手里，“這個你拿著，代表我！”

蘇看著手里軟萌的小蠶寶寶，再看看小浙書包上晃蕩的“小寶劍”，忍不住笑出了聲。他把小蠶寶寶也掛在了自己的布袋上。

兩個風(fēng)格迥異的掛件，安靜地依偎在一起，就像展臺上古老技藝與現(xiàn)代光影的完美交融，也像蘇與浙之間，那份互補(bǔ)、協(xié)作、共同成長的美好情誼。展廳里，光影交錯，人聲鼎沸，古老的智慧在青春的注目下，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。未來，還有更多的“奇遇”，等著這對最佳搭檔去創(chuàng)造。