校刊編輯部那扇門關(guān)上的瞬間，葉秋寧感覺辦公室里原本就因江嶼到來而凝結(jié)的空氣，似乎又重新流動起來。她悄悄松了口氣，指尖卻還殘留著剛才與他對視時，那短暫心悸帶來的微麻感。

劉老師已經(jīng)開始講解江嶼留下的那份文化節(jié)宣傳方案草稿。葉秋寧努力集中精神，強迫自己將注意力從那個消失在門外的深藍(lán)色背影上移開，投入到眼前密密麻麻的文字和圖表中。

方案做得很詳盡，條理清晰，目標(biāo)明確。從主題定位（“光影青春·筑夢未來”）、時間安排、場地規(guī)劃，到宣傳策略（線上線下結(jié)合、預(yù)熱造勢、亮點挖掘），甚至預(yù)算預(yù)估都列得清清楚楚。葉秋寧心里暗暗佩服，不愧是學(xué)生會主席的手筆，嚴(yán)謹(jǐn)高效，和他本人給人的感覺如出一轍。

“……所以，我們?？庉嫴康闹饕蝿?wù)，就是配合這個宣傳節(jié)奏，”劉老師的聲音將晚晚的思緒拉回，“負(fù)責(zé)前期的預(yù)熱專訪、活動亮點預(yù)告，活動期間的深度報道、精彩瞬間捕捉，以及后期的總結(jié)回顧特輯。工作量不小，大家要打起精神?！?/p>

劉老師開始分配任務(wù)。葉秋寧因為是新人，被安排跟著編輯部一位叫周晴的學(xué)姐，負(fù)責(zé)前期的人物專訪板塊，主要是采訪幾位在文化節(jié)中有重要表現(xiàn)或特殊才藝的學(xué)生代表。

“江嶼同學(xué)作為學(xué)生會主席，是這次文化節(jié)的總負(fù)責(zé)人，他的專訪是重中之重，也是預(yù)熱的第一炮?！眲⒗蠋熆聪蛉~秋寧和周晴，“周晴，你經(jīng)驗豐富，這個主采你來。秋寧同學(xué)，你協(xié)助周晴，做好記錄和整理，也可以學(xué)習(xí)一下采訪技巧。你們盡快和江嶼同學(xué)約個時間?！?/p>

“江嶼？”周晴推了推眼鏡，表情有點為難，“劉老師，他……不太好約。之前幾次活動想采訪他，都被他以學(xué)生會事務(wù)繁忙推掉了，或者只給幾分鐘簡單說幾句官話?！彼龎旱吐曇?，“而且他氣場太強，話又少，采訪他壓力很大?！?/p>

葉秋寧的心跳又不受控制地快了一拍。又要和他接觸？還是這種需要深入交流的采訪？

“這次不一樣，”劉老師擺擺手，“他是總負(fù)責(zé)人，宣傳需要他配合。而且方案是他親自送來的，說明他重視。你們態(tài)度誠懇點，把采訪提綱做得細(xì)致有深度，體現(xiàn)出我們的專業(yè)性，他應(yīng)該會配合。秋寧，你剛來，正好可以試試和他溝通約時間?！?/p>

“我？”葉秋寧一愣，下意識想拒絕。讓她去約那座冰山？她都能想象出對方那副冷淡疏離、公事公辦拒絕的樣子。

“對，新人多鍛煉。”劉老師不容置疑，“周晴你把聯(lián)系方式給她。散會吧，大家抓緊時間?！?/p>

會議結(jié)束，走出活動中心時，天色已近黃昏。葉秋寧手里捏著一張周晴學(xué)姐遞給她的紙條，上面寫著一個電話號碼和郵箱地址——江嶼的聯(lián)系方式。紙條仿佛帶著某種無形的重量，沉甸甸地壓在她手心。

“別擔(dān)心，”周晴看出她的忐忑，安慰道，“江嶼雖然冷，但也不是不講道理。你把采訪的必要性和我們的計劃說清楚，態(tài)度好點。實在不行，我再想辦法?！?/p>

“嗯，謝謝學(xué)姐。”葉秋寧點點頭，心里卻一點底都沒有。

回到家，葉秋寧對著那張紙條和空白的采訪提綱草稿紙，發(fā)了好一會兒呆。額角被書砸過的地方已經(jīng)基本消腫，只留下一點點不易察覺的微紅痕跡，但每次想起那個場景，以及今天在編輯部他那瞬間的眼神，心里總有些異樣。

她甩甩頭，把那些雜亂思緒拋開。不管怎樣，工作就是工作。她深吸一口氣，拿出手機(jī)，按照紙條上的號碼，小心翼翼地輸入短信。刪刪改改好幾遍，力求措辭專業(yè)、簡潔、有禮貌：

【江嶼學(xué)長您好，我是校刊編輯部新成員葉秋寧。關(guān)于即將到來的校園文化節(jié)宣傳，編輯部計劃對您進(jìn)行一次專訪，作為預(yù)熱報道的重頭戲。想請問您近期是否有合適的時間（大約30-45分鐘）？我們會提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的采訪提綱供您過目。打擾了，盼復(fù)。謝謝！】

點擊發(fā)送。

葉秋寧盯著手機(jī)屏幕，感覺時間過得格外緩慢。她甚至能聽到自己砰砰的心跳聲。他會回嗎？會直接拒絕嗎？

就在她幾乎要放棄等待，準(zhǔn)備去吃飯時，手機(jī)屏幕突然亮了。

一條新信息。

發(fā)件人：未知號碼（但就是她剛發(fā)出去的那個）。

內(nèi)容極其簡短，只有兩個字：

【時間？】

沒有稱呼，沒有客套，直截了當(dāng)，冷冰冰的，像他本人。

葉秋寧愣了一下，隨即反應(yīng)過來，這是讓她提供可選擇的采訪時間？她趕緊翻出課表，結(jié)合?？庉嫴块_會的時間，迅速在腦中篩選出幾個可能的空檔。

【學(xué)長您好，以下時間您看是否方便？

1. 明天（周三）下午放學(xué)后5:00-5:45

2. 周四中午12:30-1:15

3. 周五下午放學(xué)后同周三時間

地點可以在學(xué)生會辦公室或您覺得方便的地方。打擾了?！?/p>

發(fā)送過去。

這一次，回復(fù)來得更快，依舊簡潔：

【周三，5:00，學(xué)生會辦公室?！?/p>

成了！葉秋寧心里一塊石頭落地，同時又升起一絲莫名的緊張。明天下午，就要單獨（雖然周晴學(xué)姐會在，但主采是周晴）去面對那座冰山了。她趕緊把這個消息告訴了周晴學(xué)姐。

第二天下午的課，葉秋寧聽得有些心不在焉。最后一節(jié)課的下課鈴聲一響，她立刻收拾好書包，和周晴學(xué)姐匯合，一起走向位于行政樓的學(xué)生會辦公室。

辦公室的門虛掩著。周晴敲了敲門。

“請進(jìn)?！崩锩?zhèn)鱽斫瓗Z清冷的聲音。

推門進(jìn)去。學(xué)生會辦公室比想象中簡潔，幾張辦公桌，文件柜，墻上掛著學(xué)校地圖和活動日程表。江嶼坐在靠窗的一張桌子后面，正對著電腦屏幕，手指在鍵盤上快速敲擊。夕陽的余暉透過百葉窗，在他輪廓分明的側(cè)臉上投下明暗交錯的光影，更添幾分冷峻感。

聽到她們進(jìn)來，他抬起頭，目光掠過周晴，在晚晚臉上停頓了半秒，微微頷首：“坐。” 語氣平淡，聽不出情緒。

周晴顯然習(xí)慣了這種氛圍，自然地拉開椅子坐下，拿出準(zhǔn)備好的采訪提綱遞給江嶼：“***，這是我們初步擬定的采訪提綱，主要是圍繞您作為文化節(jié)總負(fù)責(zé)人的策劃思路、活動亮點、以及對同學(xué)們的期待。您先看看，有沒有需要調(diào)整或補充的地方？”

江嶼接過提綱，目光快速掃過。他的閱讀速度很快，神情專注而嚴(yán)肅，辦公室里只剩下他翻動紙張的輕微沙沙聲和窗外偶爾傳來的喧鬧。葉秋寧坐在周晴旁邊，安靜地拿出筆記本和筆，準(zhǔn)備記錄。她能感覺到自己手心有點出汗。

“可以。”大約兩分鐘后，江嶼放下提綱，言簡意賅，“開始吧?！?/p>

采訪過程……嗯，可以用“高效而艱難”來形容。

周晴學(xué)姐經(jīng)驗豐富，問題提得很有技巧性，層層遞進(jìn)。江嶼的回答精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)密，清晰地闡述了他的理念、規(guī)劃和對細(xì)節(jié)的把控，充分展現(xiàn)了他作為領(lǐng)導(dǎo)者的能力和視野。但缺點也極其明顯——惜字如金，絕不多說一句廢話，沒有任何情緒流露，更不會主動展開話題。每個回答都像經(jīng)過精確計算，點到即止。

葉秋寧飛快地記錄著，努力跟上他的語速。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)江嶼談?wù)摴ぷ?、計劃、目?biāo)時，他的眼神是銳利而專注的，帶著一種不容置疑的力量感。但這種力量感是冰冷的，像一臺高速運轉(zhuǎn)的精密儀器，沒有溫度。

采訪進(jìn)行到后半段，周晴問了一個相對感性一點的問題：“***，在籌備過程中，有沒有遇到什么讓您印象特別深刻的困難或者感動瞬間？”

江嶼似乎頓了一下，深邃的眼眸中掠過一絲極淡的、難以捉摸的東西，快得如同錯覺。他垂下眼瞼，目光落在桌面的一點，手指無意識地輕輕敲擊了一下桌面。

“困難是常態(tài)，解決就好?！彼穆曇粢琅f平穩(wěn)，“感動……談不上?？吹礁鞑块T協(xié)作，活動按計劃推進(jìn)，就是預(yù)期之內(nèi)的工作成果?！?/p>

標(biāo)準(zhǔn)的江嶼式回答?？陀^，冷靜，將一切情感因素剝離。

葉秋寧記錄的手停頓了一下。她抬起頭，正好捕捉到他剛才垂眸時，那瞬間流露出的……疲憊？還是別的什么？那敲擊桌面的小動作，也泄露了一絲不易察覺的煩躁？這和他展現(xiàn)出來的強大掌控感形成了微妙的矛盾。

采訪在預(yù)定的45分鐘準(zhǔn)時結(jié)束。江嶼站起身，依舊是那副疏離的姿態(tài)：“還有問題嗎？”

“沒有了，非常感謝***的配合！”周晴連忙道謝。葉秋寧也跟著站起來，小聲說了句“謝謝學(xué)長”。

江嶼點點頭，目光掃過葉秋寧時，似乎在她額角那幾乎看不見的淡淡紅痕上又停留了極其短暫的一瞬，隨即移開，重新坐回電腦前，仿佛她們已經(jīng)不存在。

走出學(xué)生會辦公室，葉秋寧才長長舒了口氣。和周晴學(xué)姐道別后，她獨自走向圖書館。她需要安靜地整理一下采訪筆記，順便完成今天的作業(yè)。