玥啟237年，一個(gè)中級(jí)學(xué)校的歷史課堂上。一位戴著黑框眼鏡的歷史老師正帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)人類末世時(shí)代的歷史知識(shí)。

老師：“同學(xué)們，剛才我們通過(guò)各種材料和數(shù)據(jù)分析了火種法案，義務(wù)生育制度以及真愛(ài)法案的積極影響。現(xiàn)在我再帶領(lǐng)大家一起回顧一下，加深一下同學(xué)們的記憶。

首先是火種法案，切斷了資本的血緣積累和特權(quán)的代際固化。然后是義務(wù)生育制度，解決了人口危機(jī)，很大程度上緩解了末世時(shí)代前人口老齡化的社會(huì)問(wèn)題。最后真愛(ài)法案，推翻了傳統(tǒng)的單一婚姻制度，對(duì)后世的婚姻制度和觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這是幾個(gè)很精辟的結(jié)論，大家一定要用心記住，知道嗎？”

講臺(tái)下方的學(xué)生們連連點(diǎn)頭，異口同聲地回應(yīng)道：“知道了——”。

老師：“不要只是嘴上答應(yīng)的好，要用心去記，去理解。上課打瞌睡的同學(xué)，再讓我看見(jiàn)你們聽(tīng)課眼睛都不睜開(kāi)，下課直接來(lái)我辦公室哈！”

臺(tái)下幾名昏昏欲睡的學(xué)生一聽(tīng)，身體一哆嗦，立馬精神了。

老師眼神警告了那幾個(gè)打瞌睡的學(xué)生，然后用食指扶了扶眼鏡，繼續(xù)道：“好了，回歸正題，剛才我們講的是三個(gè)法案最核心最顯著的影響，那你們可不可以從法案本身的內(nèi)容出發(fā)，提出幾個(gè)其他的影響呢？積極影響和消極影響都可以哈?！?/p>

小花同學(xué)舉手了，“老師，我覺(jué)得義務(wù)生育法案可以提高那個(gè)時(shí)代女性的地位?！?/p>

老師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，“能給同學(xué)們解釋下原因嗎？”

小花同學(xué)受到鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定自己的想法：“因?yàn)榉ò敢?guī)定每一個(gè)人至少給國(guó)家貢獻(xiàn)一個(gè)孩子，可是男性生不了孩子，他們就只能求助女性。這個(gè)時(shí)候，女性的生育能力就成了她們與生俱來(lái)的性別優(yōu)勢(shì)。”

老師眼中的贊賞又多了幾分：“小花同學(xué)的解釋很正確。請(qǐng)坐。還有其他同學(xué)嗎？”

“老師！我！我！”小明同學(xué)舉手了?！袄蠋?，我認(rèn)為《真愛(ài)法案》的出臺(tái)會(huì)讓社會(huì)的結(jié)婚率越來(lái)越低。不只是末世時(shí)代，包括現(xiàn)在我們的社會(huì)上依舊有很多不愿意結(jié)婚的人，因?yàn)樗麄兗炔幌胧堋耙惠呑又粣?ài)一個(gè)人”的束縛，也沒(méi)有能力供養(yǎng)很多位夫奴或者妻奴，索性就選擇不結(jié)婚。如果這個(gè)現(xiàn)象不加以改善，社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多私生活混亂的未婚公民?！?/p>

“小明同學(xué)說(shuō)的太好了，思想深刻，分析到位，而且有自己獨(dú)特的見(jiàn)解?！崩蠋熖洲哉疲敛涣邌莸毓恼品Q贊。

“不過(guò)，小明同學(xué)提出的這個(gè)問(wèn)題呢，玥君還在世的時(shí)候就提出解決方案了。雖然現(xiàn)在社會(huì)上的結(jié)婚率很低，但是未婚公民私生活混亂的現(xiàn)象并不普遍哈。

因?yàn)樵讷h啟5年的時(shí)候，玥君手下的一名得力干將就從月百草里面提取出了月白因子，專門(mén)用于私生活關(guān)系的檢測(cè)。你們現(xiàn)在14歲，等你們明年15歲的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)安排你們?nèi)メt(yī)院統(tǒng)一接種月白因子，到時(shí)候還會(huì)對(duì)你們進(jìn)行這方面專門(mén)的教育。

這個(gè)月白因子到底是什么呢？我在這里就不過(guò)多介紹了，你們只需要知道一旦接種月白因子，無(wú)論男女，身體上接種的地方就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)白月印記。私生活越混亂，這個(gè)印記就會(huì)越來(lái)越黑。公民身上的白月如果完全變成了黑月，就會(huì)受到國(guó)家特別嚴(yán)厲的懲罰。所以有這個(gè)約束在，私生活混亂的未婚公民數(shù)量實(shí)際上是很少的。”

“哦補(bǔ)充一下，這個(gè)月白因子的發(fā)現(xiàn)者你們也認(rèn)識(shí)，就是研究出基因優(yōu)化液的科學(xué)家龐龍?！?/p>

老師解釋完，環(huán)顧四周后問(wèn)道：“還有同學(xué)有想法的嗎？”

見(jiàn)沒(méi)人回答，接著說(shuō)：“如果沒(méi)有了，我們就進(jìn)入這節(jié)課最后十分鐘的答疑解惑環(huán)節(jié)，任何問(wèn)題存在困惑都可以提出來(lái)，大家一起交流解決?！?/p>

小華：“老師，為什么絕對(duì)智能體又叫'代神之眼'，這個(gè)稱呼有什么含義嗎？”

“這是因?yàn)楂h啟時(shí)代開(kāi)啟后，人們對(duì)玥君越來(lái)越尊重和敬服，創(chuàng)作了很多散文和詩(shī)歌去歌頌她的功德。其中有一個(gè)叫抱山的詩(shī)人寫(xiě)了篇名為《頌玥》的詩(shī)歌，里面寫(xiě)到：

豈止人間稱玥君，寰宇皆頌神之名。

從那之后，就有人開(kāi)始稱玥君為玥神，來(lái)表示對(duì)玥君極高的贊美和敬佩之情。而絕對(duì)智能體就像玥君的眼睛一樣注視著人間，所以被人稱為'代神之眼'?！?/p>

白白：“老師，我們國(guó)家已經(jīng)有了'代神之眼'，可以監(jiān)控全世界的信息，控制全世界的武器，為什么沒(méi)有征服其他國(guó)家呢？”

“'代神之眼'雖然出自我們國(guó)家，但是并不受我們國(guó)家掌控，它只監(jiān)視我們國(guó)家的官員，不參與國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)，如果其他國(guó)家的人民向我們國(guó)家求助，也希望接受'代神之眼'的監(jiān)督，那么'代神之眼'接收到足夠的誠(chéng)意后也會(huì)在其他國(guó)家運(yùn)轉(zhuǎn)。目前，世界上90%的國(guó)家都接受了代神之眼的注視，但是還剩10%的國(guó)家在堅(jiān)決抵抗它。”

小紅：“老師，'代神之眼'長(zhǎng)什么樣子，又在哪里呢？”

“這個(gè)問(wèn)題我也不知道。沒(méi)人知道它長(zhǎng)什么樣子，有人說(shuō)應(yīng)該是個(gè)散發(fā)藍(lán)光的玻璃球體，也有人說(shuō)它沒(méi)有形態(tài)，無(wú)相無(wú)形。至于地方，沒(méi)有官方記載，野史傳聞它是在玥闕最高層，玥君曾經(jīng)的辦公室里。不過(guò)這些都只是傳聞，沒(méi)有證實(shí)過(guò)。”

洛洛：“既然沒(méi)有人親眼見(jiàn)過(guò)'代神之眼'，怎么知道它是不是真實(shí)存在的？”

老師嘴角揚(yáng)起耐人尋味的笑容，“幾十年前，一位地位特別高的官員，自作聰明，秘密在民間尋找他的親子，想要把權(quán)勢(shì)不動(dòng)聲色地傳給他的后代。結(jié)果當(dāng)天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，手上的智腦就爆炸了，死狀是極其的慘烈。嘖嘖嘖。”

小虎：“老師，基地是在玥啟元年取消的嗎？”

“當(dāng)然不是，基地是末世結(jié)束的時(shí)候取消的，而末世是在玥啟25年結(jié)束的。當(dāng)時(shí)所有人都沒(méi)有想到，全球變異居然早就停止了，異能者的異能也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。直到玥啟二十五年，官方宣布關(guān)押的最后一批喪尸全部變回了正常人，末世結(jié)束，基地也就取消了，人類重新回歸末世前的國(guó)家體制?！?/p>

老師看了看智腦上的時(shí)間，“還剩兩分鐘，最后一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

教室角落里一個(gè)異常安靜的孩子站了起來(lái)，她低著頭，讓人看不清神色。

只聽(tīng)見(jiàn)她問(wèn)道：

“玥君和她的丈夫有孩子嗎？”