大概是因?yàn)樗齻兠看蔚襟w育課的時(shí)候，跑步都是倒數(shù)一二名。

次數(shù)多了，總有點(diǎn)惺惺相惜的感覺，畢竟有一個(gè)能夠陪著倒數(shù)的人，還是很欣慰的。

如果是一個(gè)人掉在后面，會(huì)和很尷尬的，但兩個(gè)人就會(huì)好很多。

就在這時(shí)候，她的背后傳來了一陣聲音。

是小胖。

小胖“你今天怎么晚到了？”

王默“我啊，太困了，沒起來。”

王默笑著說。

她想著下一秒，好感系統(tǒng)就該播報(bào)了吧。

好感系統(tǒng)“嘀，小胖好感度+5。”

好感系統(tǒng)“小胖好感度：50（朋友）。”

果然這革命戰(zhàn)友情還挺高，這就是每次兩個(gè)人一起跑最后的關(guān)系啊。

他們沒說幾句，門口就出現(xiàn)了老師，是數(shù)學(xué)老師，之前交的作業(yè)就是數(shù)學(xué)作業(yè)了。

教室里果然就安靜了許多，之前還在說話的同學(xué)們都閉上嘴了。

數(shù)學(xué)老師徑直走向講臺(tái)。

而已經(jīng)收好作業(yè)的舒言，馬上就將全班的作拿了起來，走到了講臺(tái)，放在了講臺(tái)上。

舒言“老師，這是數(shù)學(xué)作業(yè)，我已經(jīng)收好了?！?/p>

老師看了看面前的數(shù)學(xué)作業(yè)。

數(shù)學(xué)老師“全班都收齊了嗎？有沒有人沒有交作業(yè)的？”

這是每次數(shù)學(xué)老師都會(huì)問的問題，作為一個(gè)老師，最關(guān)心的問題就是學(xué)生作業(yè)交沒交，有沒有做，這已經(jīng)是必問的了。

他們的數(shù)學(xué)老師對(duì)這個(gè)可重視了，要是有人沒有交作業(yè)，那可就慘了，必定是不得安寧。

要是被他抓到，沒交作業(yè)，那不得叫家長。

舒言“老師，都收齊了，同學(xué)們都交了?！?/p>

老師聽到了舒言的話，頓時(shí)喜笑顏開，畢竟大家都交作業(yè)了，這讓他很欣慰，不由得心情都變好了。

數(shù)學(xué)老師“老師很欣慰，同學(xué)們都交作業(yè)了，希望繼續(xù)保持。”

王默盯著眼前的數(shù)學(xué)老師，不由得有些好奇，這數(shù)學(xué)老師對(duì)她的好感度到底有多少。

不過這觸發(fā)方式倒是有些特別。

就在剛剛，老師環(huán)顧大家的時(shí)候，他們兩個(gè)人的目光有交集，但好感度卻沒有播報(bào)出來。

但她確實(shí)也不知道這觸發(fā)方式是什么。

王默就開始在心里問著好感系統(tǒng)。

王默【好感系統(tǒng)播報(bào)的觸發(fā)是有什么特殊的方式嗎？還是說有標(biāo)準(zhǔn)？】

王默【對(duì)于人是有要求的？】

好感系統(tǒng)“是的，宿主，能夠被我播報(bào)出好感度的是，經(jīng)過一定篩選的，只有特定的人群的好感度才會(huì)被我播報(bào)?！?/p>

好感系統(tǒng)“一般能夠被播報(bào)的，只要是對(duì)視或者是說話產(chǎn)生一定的交流，在同一個(gè)范圍內(nèi)只要是有接觸，就會(huì)播報(bào)?！?/p>

好感系統(tǒng)“而有些人他的好感度并不會(huì)被我直接播報(bào)，但是他的好感度也會(huì)有變化，這就需要宿主主動(dòng)提問?！?/p>

王默【那這特定的人群到底是什么標(biāo)準(zhǔn)？】

這個(gè)問題對(duì)于王默來說顯然也是好奇的，畢竟這標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，是根據(jù)什么的。

好感系統(tǒng)“對(duì)不起，宿主，這并不是我決定的，所以具體的標(biāo)準(zhǔn)我也不清楚?！?/p>