又是開(kāi)學(xué)的日子，雷獅帶著自己的雷獅海盜團(tuán)的人大搖大擺地走到校門口。陽(yáng)光灑在校門上，安迷修抬起手臂做了個(gè)停止的手勢(shì)，站得筆直，像一根不容逾越的標(biāo)尺。雷獅斜眼瞟著安迷修，嘴角扯出一個(gè)不屑的弧度：“安迷修，這才開(kāi)學(xué)第一天，你小子就擺出這副死樣子，至于這么嚴(yán)格么?！卑裁孕薜哪?biāo)查g漲得通紅，聲音也提高了八度：“雷獅！你瞧瞧你自己，校服都不穿，你還好意思說(shuō)你知道是開(kāi)學(xué)第一天！”“好好好，安迷修，你想扣分就扣唄?！崩转{滿不在乎地聳聳肩，眼睛里滿是輕蔑。

安迷修氣呼呼地翻開(kāi)記錄本，筆尖在紙上“刷刷”地劃過(guò)，默默地在后面給雷獅記上扣分的一筆。雷獅那一伙人，除了卡米爾規(guī)規(guī)矩矩穿著校服，其余的都被安迷修毫不留情地扣了分。

不久，安迷修回到了班級(jí)，剛踏進(jìn)教室的那一刻，廣播里便響起了略顯急促的聲音：“請(qǐng)高三A班的安迷修同學(xué)到廣播室——請(qǐng)高三A班的安迷修同學(xué)到廣播室。”重復(fù)的呼喚在空蕩的走廊間回蕩，帶出一絲不容置疑的緊迫感。他的腳步微微一頓，眉梢輕蹙，似乎對(duì)這突如其來(lái)的召喚感到疑惑，卻又迅速恢復(fù)了平靜。他抬起頭，目光沉穩(wěn)而堅(jiān)定，仿佛無(wú)論等待他的是什么，都早已在他的預(yù)料之中。

安迷修緩步踏入廣播室，柔和的嗓音在室內(nèi)輕輕響起：“叫我來(lái)，是關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的事嗎？”對(duì)面的同學(xué)連忙應(yīng)道：“是的，安學(xué)長(zhǎng)。這是開(kāi)學(xué)典禮的流程，請(qǐng)您過(guò)目一下。另外，老師特別交代，希望由您來(lái)主持這次開(kāi)學(xué)典禮?！卑裁孕蘼勓?，微微頷首，目光沉靜地掃過(guò)那份流程表：“那可以打印一份給我嗎？我需要熟悉一下臺(tái)詞?！蓖瑢W(xué)點(diǎn)頭回應(yīng)：“好的，安學(xué)長(zhǎng)。對(duì)了，活動(dòng)時(shí)間定在下周三。”

安迷修推開(kāi)教室門的瞬間，正看見(jiàn)雷獅將手中的粉筆擲向地面。他心中一緊，快步上前試圖阻止，卻還是晚了一步。粉筆與地板碰撞發(fā)出的清脆聲響在空蕩的教室里格外刺耳，斷成幾截的粉筆散落在地，仿佛無(wú)聲地訴說(shuō)著某種執(zhí)拗的抗議。雷獅卻毫不在意，彎腰拾起那幾截粉筆，隨手丟進(jìn)了桌邊的水杯中，動(dòng)作隨意得像是在宣告什么。

安迷修心中滿是憤懣，他邁步走向雜物室，向老師索要粉筆。他的每一步都似帶著壓抑的情緒，那神情中既有對(duì)不公的抗?fàn)?，也有一股不服輸?shù)木髲?qiáng)。在推開(kāi)雜物室門的瞬間，他的目光緊緊鎖定在老師身上，仿佛那粉筆成了他此刻唯一的救贖之物。

他緩步走回班級(jí)，將粉筆輕輕放在講臺(tái)上，動(dòng)作間透著一股難以言喻的平靜，仿佛方才的一切都不曾發(fā)生過(guò)。

上課鈴聲劃破了教室里的喧鬧，片刻后，老師推門而入，目光環(huán)視了一圈，隨即開(kāi)始檢查假期作業(yè)。雷獅坐在座位上，神色看似鎮(zhèn)定，卻掩飾不住眉宇間的一絲不自然。他的書包空蕩蕩的，課本間夾雜的只有幾張無(wú)關(guān)緊要的草稿紙——他終究還是沒(méi)有完成那份假期作業(yè)。