青草一中里警局有點(diǎn)遠(yuǎn)，喜逸言毅然決定在車上補(bǔ)個(gè)覺(jué)。

陽(yáng)光毫無(wú)遮攔地透過(guò)車窗，灑在喜逸言的面龐上，映出一層淡淡的金色光暈。他的眉眼在光影交錯(cuò)間顯得格外柔和，仿佛連日來(lái)的疲憊都被這片溫暖的光輝悄然撫平。然而，那雙微瞇的眼睛深處，仍藏著一絲不易察覺(jué)的沉思與警覺(jué)。

美言析與他同乘一車，目光不經(jīng)意間掃過(guò)眼前的場(chǎng)景，心中猛然一震，竟不由自主地愣在了那里。

年幼的喜逸言，早已是青草鎮(zhèn)上萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。他生得俊秀非凡，眉眼如畫(huà)，舉手投足間總帶著一抹令人移不開(kāi)視線的灑脫。每日清晨，他的課桌上總會(huì)悄然出現(xiàn)幾封裝著少女心事的情書(shū)，信箋上還殘留著淡淡的香氣。然而，面對(duì)這些熾熱而真摯的情感，他卻始終未曾接過(guò)一封，只是淡然一笑，仿佛那些炙熱的目光與濃烈的情意都與他無(wú)關(guān)。

美言析總是那般引人注目，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，從稚嫩孩童到風(fēng)華正茂，她的存在總能輕易撩動(dòng)男孩們的心弦。那是一種難以言喻的魅力，仿佛春日柔風(fēng)般，悄無(wú)聲息間便占據(jù)了他們的心房。

然而，美言析終究還是在高二那年，與心中一直深藏愛(ài)意的喜逸言走到了一起。那份青澀而熾熱的情感，如同悄然綻放的花蕾，在時(shí)光的微風(fēng)中輕輕搖曳，終于迎來(lái)了屬于他們的篇章。

青春的美好，如同指尖的流沙，總是悄然滑落，短暫得讓人來(lái)不及握緊。美言析終究因?yàn)閷W(xué)業(yè)的緣故，與喜逸言走到了分別的岔路口。那日，兩人相對(duì)而立，沉默像一片柔軟卻沉重的云，將所有未出口的話語(yǔ)壓在心底。喜逸言沒(méi)有挽留，只是靜靜地看著她，眼神里是藏不住的失落，卻又透著一絲堅(jiān)定。他選擇尊重她的決定，哪怕心如刀絞，也甘愿放她去追尋屬于她的未來(lái)。這一別，或許就是永遠(yuǎn)，但他的沉默中，承載了太多無(wú)法言說(shuō)的情感。

抵達(dá)青草一中后，美言析輕輕抬起手，溫柔地拍了拍正在熟睡的喜逸言。她的動(dòng)作很輕，像是怕驚擾了一場(chǎng)夢(mèng)境，卻又帶著一絲急切，試圖將他從那片安寧中喚醒。

美言析逸言，醒醒，到了。

喜逸言其實(shí)沒(méi)有睡的很熟，畢竟有任務(wù)在身，需要時(shí)刻保持警惕。

喜逸言嗯……

高琪她們的教室位于五樓，一行人踏上最后一級(jí)臺(tái)階后，迎面便見(jiàn)一位戴著眼鏡的女教師緩步而來(lái)。她眉宇間透著一股不容置疑的威嚴(yán)，聲音清冷卻不失分量。她微微側(cè)頭，目光在眾人臉上一掃而過(guò)，隨后開(kāi)口問(wèn)道：“你們找誰(shuí)？”那語(yǔ)氣中帶著幾分審視，仿佛任何隱瞞都逃不過(guò)她銳利的目光。

喜逸言你好，警察。請(qǐng)問(wèn)高琪，李媛，王兮兮的班主任是誰(shuí)，我們想找他了解一些事情。

女老師：“我就是她們的班主任，請(qǐng)問(wèn)是出什么事了嗎？”

沸子析是這樣的，昨天晚上，我們接到幾部電話，在一些地方發(fā)現(xiàn)了這三位的尸體，想問(wèn)問(wèn)，她們有沒(méi)有得罪過(guò)什么人。

女老師大驚失色，聲音微微顫抖，帶著難以掩飾的不可思議：“這……這究竟是怎么回事？怎么就……”她的話語(yǔ)戛然而止，仿佛被那突如其來(lái)的震驚吞噬了后續(xù)的字句，只剩下急促的呼吸聲在空氣中回蕩。

喜逸言別激動(dòng)，能先回答我們的問(wèn)題嗎？

女老師：“好好好……這三位學(xué)生在我們班上學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，內(nèi)個(gè)李媛還是年級(jí)前三呢，這三個(gè)人平時(shí)沒(méi)惹過(guò)什么事兒，性格也好，怎么會(huì)得罪人呢，怎么就……唉……”

暖析柔那她們平時(shí)都和那些人接觸？

女老師：“除了她們?nèi)齻€(gè)，還有兩個(gè)女孩兒，一個(gè)是唐霖霖，另一個(gè)是黃黎。不過(guò)黃梨一年前因病去世了?！?/p>

喜逸言有照片嗎？

女老師：“這個(gè)……我找找?！?/p>

女老師領(lǐng)著他們走進(jìn)辦公室，從柜子里取出一本陳舊的相冊(cè)。她輕輕翻開(kāi)封面，指尖在頁(yè)面上滑過(guò)，最終停在了一張照片前，小心翼翼地將它抽了出來(lái)。光線透過(guò)窗戶灑在照片上，那泛黃的紙頁(yè)仿佛帶著時(shí)光的痕跡，散發(fā)出一種難以言喻的懷舊氣息。

女老師：“就是這個(gè)，這張照片是高一的時(shí)候拍的，內(nèi)個(gè)時(shí)候黃梨也在。”

泛黃的照片上，定格著五個(gè)清秀女孩的笑顏，她們的目光仿佛穿越了時(shí)光，帶著純粹而明亮的喜悅。然而，歲月無(wú)聲，如今的她們?cè)缫焉⒙湓诿\(yùn)的長(zhǎng)河中，徒留這照片訴說(shuō)著曾經(jīng)的美好與無(wú)常。照片上那些笑容依舊鮮活，卻襯得眼前的現(xiàn)實(shí)愈發(fā)黯淡。物是人非，終究成了無(wú)法挽回的嘆息。

女老師：“唉，多好的孩子啊，怎么就剩唐霖霖一個(gè)了呢……”

懶澤天這個(gè)唐霖霖現(xiàn)在在哪？

女老師：“這個(gè)我還真不知道了，要不你們?nèi)ニ铱纯窗?，別再出什么事?！?/p>

喜逸言接過(guò)女老師遞來(lái)的地址，走出了校門(mén)。

美言析要唐霖霖的地址做什么？

喜逸言被害人都在一張照片上，整張照片上就剩唐霖霖一個(gè)人了，我懷疑兇手的下一個(gè)目標(biāo)就是她。

美言析那我們派人盯著唐霖霖？

喜逸言跟著肯定得跟著，但不能太明顯，以防打草驚蛇。

喜逸言沸子析，暖析柔，明日，皓月去找唐霖霖，其他人跟我回去。

沸子析你不去??？

喜逸言我還得找兇手吧……

皓月我們找到唐霖霖后怎么給她說(shuō)？

皓月總不能給她說(shuō)你的三個(gè)好朋友都被殺害了，兇手下一個(gè)目標(biāo)有可能就是你吧？

喜逸言……

喜逸言你可以這么說(shuō)。

喜逸言如果她信的話。

皓月……

刑偵隊(duì)迅速分成兩路，一隊(duì)返回警局，根據(jù)尸體查找兇手留下的蛛絲馬跡；另一隊(duì)則馬不停蹄地趕往唐霖霖家，試圖從她哪里找到一些關(guān)于兇手的線索.

車上，喜逸言看了看那張泛黃的照片，然后遞給了旁邊的美言析。

美言析？

喜逸言看看，發(fā)現(xiàn)了什么？

美言析接過(guò)照片，凝視片刻后，緩緩開(kāi)口道：

美言析李媛的腳踝處有一個(gè)紋身。黃梨手腕上也有一個(gè)。

喜逸言嗯，李媛的腳踝處被挖出來(lái)的那一塊就是這個(gè)紋身。

美言析所以你猜測(cè)另外兩個(gè)人身上被挖走的地方也有一個(gè)紋身？

喜逸言還不能確定，等找到了唐霖霖，問(wèn)問(wèn)她，就知道了。

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