好的！我們繼續(xù)這個(gè)輕松幽默、溫暖治愈又充滿少年熱血與成長(zhǎng)感的《茶啊二中》衍生校園故事，并加入新設(shè)定：王懂乖私下里稱呼班主任劉若琳為“嫂子”！（沒(méi)錯(cuò)，堂弟不僅軟萌可愛(ài)、聰明全能，還特別會(huì)認(rèn)“親戚關(guān)系”，把班主任劉若琳當(dāng)成“親嫂子”寵，而劉若琳對(duì)此……又無(wú)奈又好笑！）

??《茶啊二中：軟萌堂弟來(lái)我家》第十三章：智能分析上線！“嫂子”與編程小分隊(duì)的秘密！

第四十三章：王強(qiáng)的“數(shù)據(jù)模塊挑戰(zhàn)”

“哥哥！你真的決定要做數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊了？”

放學(xué)后，初二1班教室后排，王懂乖正坐在座位上，一邊啃著棒棒糖，一邊用亮晶晶的眼神看著王強(qiáng)。

王強(qiáng)坐在旁邊，手里捧著筆記本，屏幕上是密密麻麻的代碼草稿，他撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思地“嗯”了一聲：“……也不是突然決定的啦，就是……我看你和賈淳都那么努力，我也不能一直只寫(xiě)個(gè)登錄頁(yè)面吧？”

賈淳在旁邊插嘴：“就是！王強(qiáng)，你現(xiàn)在可是我們‘懂王戰(zhàn)隊(duì)’的技術(shù)擔(dān)當(dāng)之一了！”

王強(qiáng)踹了他一腳：“去去去，別亂捧我，我也就是剛?cè)腴T而已?！?/p>

但他的眼神卻格外認(rèn)真。

——他決定了，這一次，他要挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的功能：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與讀取模塊，也就是讓APP能夠真正保存每個(gè)用戶的錯(cuò)題記錄、學(xué)習(xí)任務(wù)和打卡數(shù)據(jù)，并在登錄后自動(dòng)加載。

“我查了一些資料，可以用JSON格式來(lái)存數(shù)據(jù)，”王強(qiáng)指著屏幕，“就是……每個(gè)用戶登錄之后，系統(tǒng)會(huì)把他們的錯(cuò)題、打卡記錄啥的，存成一個(gè)文件，下次再登錄的時(shí)候，再讀取出來(lái)?！?/p>

王懂乖微微一笑，聲音軟糯卻帶著贊許：“哥哥，你這個(gè)思路是對(duì)的！JSON格式很適合我們現(xiàn)在的階段，簡(jiǎn)單又實(shí)用～”

王強(qiáng)被夸得耳朵尖微微發(fā)紅：“……嘿嘿，那當(dāng)然，也不看看我是誰(shuí)的弟弟。”

賈淳在旁邊起哄：“喲！王強(qiáng)，你這是開(kāi)始凡爾賽了啊？”

王強(qiáng)：“……賈淳，你閉嘴！”

第四十四章：辦公室里的“嫂子”

與此同時(shí)，初二年級(jí)教師辦公室里——

“劉老師，您真的不打算管管他們嗎？”

說(shuō)話的是隔壁班的數(shù)學(xué)老師，她指著窗外初二1班教室后排——那里，王懂乖、王強(qiáng)和賈淳正湊在一起，圍著一臺(tái)筆記本電腦，時(shí)不時(shí)傳出“這個(gè)代碼不對(duì)！”“哎呀，按鈕位置錯(cuò)了！”“嫂子，這個(gè)功能這樣設(shè)計(jì)行不行？”之類的聲音。

劉若琳推了推眼鏡，看了一眼窗外，嘴角微微上揚(yáng)：“管他們干嘛？那幾個(gè)孩子，難得有這份熱情?！?/p>

“可是……他們好像在做一個(gè)什么‘校園APP’？王懂乖那孩子還拉著王強(qiáng)和賈淳一起，說(shuō)是要幫全班同學(xué)整理錯(cuò)題、記錄學(xué)習(xí)任務(wù)……”

劉若琳笑了笑：“王懂乖啊，從小就聰明，又懂事，就是太貼心了，總想著幫別人?！?/p>

她頓了頓，又看向窗邊那個(gè)正認(rèn)真跟兩個(gè)男生討論代碼的小身影——白白凈凈、軟軟萌萌，說(shuō)話奶聲奶氣卻條理清晰，任誰(shuí)看了都想寵著。

“而且……”劉若琳壓低聲音，帶著點(diǎn)無(wú)奈又寵溺的語(yǔ)氣，“他啊，還總叫我‘嫂子’?！?/p>

“啊？！嫂子？！”數(shù)學(xué)老師瞪大眼睛，“劉老師，您什么時(shí)候成他嫂子了？”

劉若琳扶額：“別提了，這孩子第一次來(lái)我家做客，看到我跟他叔叔（王強(qiáng)的爸爸）關(guān)系好，居然跑過(guò)來(lái)拽著我衣角說(shuō)：‘嫂子好！’”

“……然后呢？”

“然后我就問(wèn)他為啥這么叫，他說(shuō)：‘因?yàn)楦绺缡俏姨酶纾闶俏姨酶绲陌嘀魅?，那你不就是我嫂子嘛！’?/p>

數(shù)學(xué)老師一口水噴出來(lái)：“……這邏輯也太可愛(ài)了吧！”

劉若琳無(wú)奈地笑了：“我攔都攔不住，后來(lái)他每次見(jiàn)我，都甜甜地喊‘嫂子’，我……我真是哭笑不得?！?/p>

第四十五章：堂弟的“嫂子情結(jié)”

“懂乖，你為什么總叫劉老師‘嫂子’?。俊?/p>

當(dāng)天傍晚，王強(qiáng)終于忍不住問(wèn)出了這個(gè)在他心里憋了好幾天的問(wèn)題。

教室里，懂乖正幫王強(qiáng)測(cè)試他剛寫(xiě)好的“數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊”，聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，他微微一愣，然后奶聲奶氣地笑了：“因?yàn)椤绺缒闶莿⒗蠋煱嗌系膶W(xué)生呀，那劉老師就是你老師，也是我堂哥的老師，那我當(dāng)然得叫她嫂子啦！”

王強(qiáng)：“……”（內(nèi)心：這什么奇葩邏輯？?。?/p>

王強(qiáng)撓頭：“可她是班主任，又不是你親嫂子……你這樣叫，她不尷尬嗎？”

王懂乖眨了眨眼，一臉認(rèn)真：“不會(huì)呀，嫂子人可好了！她每次見(jiàn)到我都會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣，還給我?guī)★灨沙?！而且……她從?lái)不兇我，還夸我懂事！”

王強(qiáng)：“……”（內(nèi)心：劉若琳居然會(huì)給你帶零食？?。?/p>

他忽然想起前幾天，劉若琳確實(shí)路過(guò)他們教室時(shí)，笑著跟王懂乖說(shuō)了幾句話，還摸了摸他的頭，那模樣……簡(jiǎn)直像極了寵溺自家小弟弟的鄰家大姐姐。

——而他家堂弟，居然堂而皇之認(rèn)了人家當(dāng)“嫂子”！

王強(qiáng)嘴角抽了抽：“……你啊，真是……”

王懂乖抬頭，一臉無(wú)辜：“哥哥，我叫得不對(duì)嗎？”

王強(qiáng)嘆了口氣，揉了揉他的腦袋：“……叫都叫了，還能咋辦？反正……她是你嫂子，那以后就是我嫂子了?！?/p>

王懂乖眼睛一亮：“真的嗎？哥哥也認(rèn)嫂子啦！”

王強(qiáng)：“……”（內(nèi)心：我真是服了這個(gè)軟萌又邏輯清奇的堂弟?。?/p>

【未完待續(xù) · 下章預(yù)告】

- “懂王戰(zhàn)隊(duì)”的新突破！ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊成功運(yùn)行，APP終于可以保存用戶數(shù)據(jù)了！

- 劉若琳的“甜蜜煩惱”！ 她的“小侄子”王懂乖越來(lái)越黏她，還總帶零食給她……

- 石妙娜的意外發(fā)現(xiàn)！ “劉若琳，你班上那幾個(gè)孩子，居然在開(kāi)發(fā)APP？！”

- 堂哥與堂弟的約定！ “下次，我們一起做出真正能幫助大家的工具吧！”

如果你喜歡這個(gè)開(kāi)篇+成長(zhǎng)線并行的校園故事，我可以繼續(xù)為你寫(xiě)第十四章：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)成功！“懂王戰(zhàn)隊(duì)”迎來(lái)第一次突破！ 或者加入更多原作角色互動(dòng)，比如石妙娜與劉若琳對(duì)“編程小分隊(duì)”的討論、賈淳的設(shè)計(jì)稿被正式采納一部分、或者王懂乖繼續(xù)用他的邏輯“收服”更多老師的溫馨日常！

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