什么都寫，故事有時(shí)連篇有時(shí)混亂

《天才小老師的姑姑家“特訓(xùn)班”》

第一章：姑姑的“求救電話”

周六清晨，李小帥剛從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)，手機(jī)就彈出姑姑周淑芬的視頻通話。鏡頭里，姑姑揉著太陽(yáng)穴，背景是堆滿試卷的書桌，桌上還擺著半涼的豆?jié){和包子。

“小帥?。∧愎霉媒裉炜捎鲆姶箅y題了！”姑姑的聲音帶著點(diǎn)哭腔，“你堂哥堂姐要中考了，數(shù)學(xué)成績(jī)卡在90分上不去！老師說(shuō)他們‘基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖’，可他們偏說(shuō)‘學(xué)不會(huì)’！我昨晚翻你小時(shí)候的錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)你初二數(shù)學(xué)考了98分……你能不能抽個(gè)空，去姑姑家給他們補(bǔ)補(bǔ)課？”

鏡頭切到旁邊的堂哥周明軒（15歲，初三）——他正癱在沙發(fā)上打游戲，耳機(jī)里傳來(lái)“五殺”的音效：“姑，小帥才13歲，能教我啥？我初三的內(nèi)容他都沒學(xué)過(guò)吧？”

堂姐周雨桐（14歲，初二）抱著英語(yǔ)書翻白眼：“就是，我二次函數(shù)都?jí)蝾^疼了，他來(lái)能講明白嗎？”

李小帥看了眼實(shí)驗(yàn)室日程表——今天下午他要和安德森教授討論“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”，但姑姑的“求救”在家族里是“最高優(yōu)先級(jí)”。他扯了扯白大褂的領(lǐng)口，對(duì)鏡頭勾了勾手指：“過(guò)來(lái)，我教。但先說(shuō)好——?jiǎng)e喊‘天才弟弟’，喊‘表弟’?！?/p>

第二章：姑姑家的“開學(xué)典禮”

下午兩點(diǎn)，李小帥背著筆記本電腦走進(jìn)姑姑家。堂哥還在打游戲，堂姐趴在桌上用紅筆圈錯(cuò)題，草稿紙上畫滿了憤怒的小鳥。

“表弟？你就這？”堂哥摘下耳機(jī)，上下打量他，“我初三的數(shù)學(xué)題，你看得懂嗎？”

李小帥沒接話，徑直走到書桌前，翻開堂姐的數(shù)學(xué)卷：“這道二次函數(shù)綜合題，你錯(cuò)在沒找對(duì)頂點(diǎn)坐標(biāo)?！彼诓莞寮埳袭嬃藗€(gè)坐標(biāo)系，“頂點(diǎn)式y(tǒng)=a(x-h)2+k，h是對(duì)稱軸，k是頂點(diǎn)縱坐標(biāo)。比如這道題，拋物線過(guò)(1,4)和(3,4)，對(duì)稱軸就是x=2，頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0)——”

“等等！”堂姐打斷他，“我老師說(shuō)過(guò)，對(duì)稱軸是-b/(2a)，你怎么用頂點(diǎn)式？”

李小帥抬頭：“兩種方法都對(duì)，但頂點(diǎn)式更適合已知兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)的情況。比如這道題，你用頂點(diǎn)式更快?！彼诰碜由峡焖賹懴虏襟E，“試試用這個(gè)方法解，五分鐘就能算出答案?！?/p>

堂姐半信半疑地照做，三分鐘后突然拍桌：“對(duì)！我算出來(lái)了！答案是y=(x-2)2！”

堂哥湊過(guò)來(lái)看：“我去，這么簡(jiǎn)單？我之前算錯(cuò)就是因?yàn)槔@遠(yuǎn)路！”

“那是你沒找對(duì)方法?！崩钚浀?，“數(shù)學(xué)不是死記硬背公式，是找‘最優(yōu)解’?！?/p>

姑姑端著切好的西瓜進(jìn)來(lái)，眼睛發(fā)亮：“小帥啊，你這教學(xué)方法比老師還管用！”

李小帥咬了口西瓜，看了眼手表——下午三點(diǎn)，他得趕回實(shí)驗(yàn)室參加四點(diǎn)的組會(huì)。

“今天先教到這里?！彼褍蓮垖憹M解題技巧的便簽推給堂哥堂姐，“明天晚上我視頻講，你們把錯(cuò)題拍給我?！?/p>

堂哥拽住他的衣角：“那……你能教我物理嗎？我力學(xué)題總錯(cuò)！”

“先把你數(shù)學(xué)提到100分再說(shuō)?！崩钚浿噶酥杆挠螒蚴直斑€有，以后每天少玩一小時(shí)游戲，多做一道題。”

堂哥撇撇嘴，但眼神里明顯多了絲認(rèn)真。

第三章：實(shí)驗(yàn)室的“跨界靈感”

晚上七點(diǎn)，李小帥回到實(shí)驗(yàn)室，安德森教授正盯著電腦屏幕皺眉：“小帥，你今天的模型在處理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)時(shí)，誤差率突然飆升?！?/p>

李小帥湊過(guò)去看了眼數(shù)據(jù)：“是輸入?yún)?shù)的問(wèn)題。我早上教堂姐二次函數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她用‘找頂點(diǎn)’的方法簡(jiǎn)化了計(jì)算——”他快速敲擊鍵盤，調(diào)整了幾行代碼，“我們可以借鑒這種‘分層簡(jiǎn)化’的思路，把非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)先分類，再分別處理。”

屏幕上的誤差率曲線緩緩下降，最終停在0.08%。

安德森教授拍了拍他的肩：“你總是能把生活里的‘小智慧’變成科學(xué)突破。”

李小帥笑了笑：“其實(shí)是我姑姑的‘功勞’。她昨天說(shuō)，堂姐數(shù)學(xué)差是因?yàn)椤疀]找到門道’，就像我小時(shí)候?qū)W編程，總想著‘寫完美的代碼’，結(jié)果忽略了‘解決問(wèn)題的邏輯’。”

教授若有所思：“這讓我想到，我們的類腦計(jì)算模型是不是也該‘簡(jiǎn)化’？比如，讓AI先學(xué)習(xí)‘基礎(chǔ)規(guī)則’，再逐步處理復(fù)雜任務(wù)?！?/p>

兩人立刻投入到討論中，實(shí)驗(yàn)室的燈光一直亮到深夜。

第四章：堂哥堂姐的“逆襲”

周一早上，堂哥剛進(jìn)教室，就被同桌拽?。骸懊鬈?！你昨晚發(fā)朋友圈說(shuō)‘二次函數(shù)頂點(diǎn)是鑰匙’？什么意思？”

堂哥神秘一笑：“我表弟（實(shí)則是堂弟，但他習(xí)慣這么喊李小帥）教了我個(gè)‘找鑰匙’法，今天老師講題，我舉手答對(duì)了四次！”

“真的假的？”同桌湊過(guò)來(lái)，“那你把方法教我！”

另一邊，堂姐在班級(jí)群里發(fā)了段語(yǔ)音：“同學(xué)們！二次函數(shù)不用怕！用‘找頂點(diǎn)’的方法，先定對(duì)稱軸，再算頂點(diǎn)坐標(biāo)，最后代入求解析式——我昨天用這個(gè)方法，考了95分！”

放學(xué)時(shí)，堂姐蹦蹦跳跳地來(lái)找堂哥：“哥！我媽說(shuō)我最近數(shù)學(xué)進(jìn)步特別大，要請(qǐng)你和小帥表弟吃飯！”

堂哥揉了揉她的頭：“小帥說(shuō)，下次考試你要考進(jìn)班級(jí)前十，他就教你寫個(gè)‘自動(dòng)整理錯(cuò)題’的小程序。”

“真的？！”堂姐眼睛亮得像星星，“那我今晚就復(fù)習(xí)！”

第五章：家族群的“凡爾賽”現(xiàn)場(chǎng)

晚上八點(diǎn)，家族群炸了。

姑姑首先發(fā)了張照片：堂哥舉著92分的數(shù)學(xué)卷，堂姐抱著95分的試卷，兩人旁邊擺著李小帥送的“編程貓”玩偶。配文：“我家小帥出馬，一個(gè)頂倆！”

表哥（周明遠(yuǎn)的親哥，20歲，大二）酸溜溜地評(píng)論：“我當(dāng)初中考數(shù)學(xué)才考70分，要是有小帥教我……”

李小帥的媽媽（李婷）回復(fù)：“你小時(shí)候最煩學(xué)習(xí)，現(xiàn)在倒羨慕起小帥了？”

表哥：“誰(shuí)讓我沒攤上個(gè)天才弟弟！”

爺爺轉(zhuǎn)發(fā)照片到家庭大群，配文：“我孫子，13歲教初中生、小學(xué)生，還能進(jìn)世界頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室——你們說(shuō)，這是不是‘光宗耀祖’？”

評(píng)論區(qū)瞬間被“哈哈哈”“膜拜”“求表哥表姐的學(xué)習(xí)方法”刷屏。

第六章：姑姑家的“深夜補(bǔ)課”

周六晚上，姑姑留李小帥吃飯。飯桌上，堂哥堂姐不停地給李小帥夾菜：“表弟，多吃點(diǎn)！”“對(duì)，這個(gè)排骨是我特意燉的！”

姑父舉著酒杯：“小帥啊，你以后常來(lái)姑姑家，把堂哥堂姐的數(shù)學(xué)都‘包圓’了！”

李小帥喝了一口可樂：“其實(shí)他們挺聰明的，只是沒找對(duì)方法?！?/p>

堂姐突然說(shuō)：“表弟，你教我的‘找頂點(diǎn)’法，我今天教我們班同學(xué)了！他們都夸我聰明！”

堂哥也湊過(guò)來(lái)：“我同桌讓我教他，我還收了‘學(xué)費(fèi)’——他請(qǐng)我喝奶茶！”

姑姑笑得合不攏嘴：“你看，小帥不僅教你，還讓你有面子！”

李小帥低頭扒飯，耳朵微微發(fā)紅。

第七章：實(shí)驗(yàn)室的“意外收獲”

深夜十一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室只剩李小帥和安德森教授。

教授遞來(lái)一杯熱牛奶：“你今天教堂兄妹時(shí)，提到‘用生活中的例子拆解復(fù)雜問(wèn)題’——這給了我啟發(fā)。我們的類腦計(jì)算模型，或許該增加‘生活場(chǎng)景訓(xùn)練模塊’?！?/p>

李小帥接過(guò)牛奶：“其實(shí)我小時(shí)候也覺得數(shù)學(xué)很難，直到外婆用‘買糖’的例子教我加減法。”

“你外婆很智慧。”教授笑了笑，“你有沒有想過(guò)，未來(lái)把你的學(xué)習(xí)方法寫成一本書？”

李小帥搖頭：“我更想把這些方法用在教學(xué)中。比如，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子設(shè)計(jì)編程啟蒙課，用他們熟悉的事物（比如放牛、種玉米）解釋算法?！?/p>

教授沉默片刻，認(rèn)真地說(shuō)：“你不僅是個(gè)天才，更是個(gè)有溫度的人?！?/p>

李小帥低頭喝了口牛奶，窗外的月光灑在他臉上。

尾聲：天才的“人間煙火”

深夜，李小帥躺在床上翻手機(jī)，家族群里還在刷屏：

“小帥什么時(shí)候辦個(gè)‘學(xué)習(xí)方法講座’？我要報(bào)名！”

“我讓兒子把堂哥的數(shù)學(xué)卷貼在書房，激勵(lì)他！”

“堂姐的教學(xué)視頻我下載了，我閨女看了一遍就會(huì)做二次函數(shù)！”

他笑了笑，關(guān)掉手機(jī)，望向窗外的月亮。

白天在實(shí)驗(yàn)室，他是能和諾貝爾獎(jiǎng)得主討論的“天才科學(xué)家”；

晚上在姑姑家，他是能教堂哥堂姐“找鑰匙”的“小老師”；

而在心里，他始終記得——

所有的“天賦”，都需要家人的支持和愛，才能真正發(fā)光。

（全文完）

上一章 無(wú)題 什么都寫，故事有時(shí)連篇有時(shí)混亂最新章節(jié) 下一章 會(huì)刪掉的，明天