叮～咚～叮～咚

一個(gè)普通的日子，在一個(gè)在一個(gè)充滿嘈雜聲音的房間里。有一場(chǎng)戲上映了，那戲啊，精彩極了，讓人大吃一驚。

主世界

瓷看著眼前的屏幕，陷入了深深的沉思：“這玩意兒是不是壞了，咋啥也沒有？”

美無語至極：“都交代好了，你看看你”

只見一陣雪花屏，顯示出了一個(gè)有很多人的——教室？

不出意外 ，六人都蒙了。

平行世界（編號(hào)014）

老師站在講臺(tái)上說：“這次我們開會(huì)主要是因?yàn)閷W(xué)生常常因?yàn)榘粤琛?/p>

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“歡迎大家參加游戲”聯(lián)的聲音響起，那聲音如同寒冰一般，深深的嵌入毎個(gè)人耳朵、心底，令人從發(fā)根涼到腳尖。

老師第一個(gè)反應(yīng)過來，本校的都是高材生，或是有背景。所以學(xué)校很有錢，保護(hù)措施都很高。沒個(gè)八九年的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)絕對(duì)不能入侵。她現(xiàn)在該怎么做？找到Ta？時(shí)間有限，不行。還有什么辦法？對(duì)！逃跑！想到這就發(fā)瘋似的跑到前門。奇怪，怎么打不開？不可能！鎖！一定是鎖！這時(shí)，許多家長(zhǎng)和學(xué)生一擁而上。還有些想從窗戶出去。顯然他們也發(fā)現(xiàn)了。人群中重復(fù)這幾句話“怎么回事？”“打不開??！”“怎么怎么砸都砸不開？”

人群中一道聲音引來了所有正在砸窗戶的人。門打開了！一個(gè)人擠一個(gè)人，身高矮一點(diǎn)的或體重比較輕的自然就被推在了后面。同學(xué)A：“滾一邊兒去！”說著就推開身旁的人。她是音雅。學(xué)生會(huì)之一，可沒什么權(quán)力。好不容易找點(diǎn)兒事做還經(jīng)常得罪人，導(dǎo)致經(jīng)常被人欺負(fù)。學(xué)生會(huì)里也沒什么朋友。算得上的也跟她一樣沒什么權(quán)力，被人欺負(fù)?？墒蔷驮谒さ降厣系臅r(shí)候，有一只手扶住了她。銀川一只手扶著音，一只手藏在自己背后，不知道里面有什么好東西呢。他們倆是半蹲著的，別人只要一回頭就能輕易看見。可現(xiàn)在的處境，有誰會(huì)關(guān)心一個(gè)和自己無關(guān)的人？音雅：“謝謝，你先走吧?！闭f著就想掙脫銀川的手，自己站起來。“等等”，銀川靠近音雅的耳邊，用只有他們兩個(gè)能聽到的音量說著“你看他們，你覺得我們能出去嗎？我們最后走。”

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請(qǐng)大家不要輕舉妄動(dòng)，否則我可不能保證你們的安全

嗖，一根銀針！兩根，三根！

請(qǐng)大家有序出門，違抗者……

瞬間，大家都停下手上的動(dòng)作，站在原地，。畢竟誰也不想成為第一個(gè)

“你手上的那把小刀，好歹要藏好點(diǎn)兒吧?！?/p>

銀瞬間起了一身雞皮疙瘩，是誰？怎么那么平靜？在這種情況除了他們還要在教室里紋絲不動(dòng)的？那是在座位上毫不慌張的墨風(fēng)，他好像沒離開座位半步，墨風(fēng)是班里的小透明。雖然成績(jī)挺好的但是好像沒什么朋友。他與音雅是從興趣班認(rèn)識(shí)的。音雅學(xué)的是鋼琴、小提琴之類的西洋樂器。而墨風(fēng)則是學(xué)的豎笛、蕭之類的傳統(tǒng)樂器。和家境不錯(cuò)的銀川從小時(shí)候就認(rèn)識(shí)，兩家互相照顧。

銀川看到是墨風(fēng)喘來一大口氣：“你嚇?biāo)牢伊耍疫€以為是誰呢，幸好不是別人”

“我們也看到嘍”墨風(fēng)的身后傳來兩陣不同的聲音。那是塔利和晏夢(mèng)

銀川：“你們倆也沒事兒”

他們倆呀，也是班上小透明。

“你趕緊把你手松開”音雅有點(diǎn)生氣了

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請(qǐng)各位有序出門

所有的人都有序的出去了，不過還有五個(gè)人。他們似乎在看著什么？

叮

編號(hào)005、004、003、002、001號(hào)玩家。獲得C級(jí)技能冷靜技能等級(jí)一級(jí)。獲得C級(jí)技能觀察力技能等級(jí)一級(jí)。其作用可在精神之海里查看。

請(qǐng)所有停留在教室里的玩家立即出門

主世界里

瓷看著眼前的聯(lián)，總覺得不對(duì)勁。技能是什么回事？難道不是讓他們看幾個(gè)視頻就好了嗎？前幾個(gè)世界都是這么解決的呀。而且鏡頭似乎并沒有找到異世界里的自己。銀針是怎么回事？牠是怎么改造的教室？對(duì)了，牠是怎么安裝的監(jiān)控呢？

聯(lián)突然轉(zhuǎn)過頭來，看著瓷。你也不嘗嘗你的表情我都看到了。現(xiàn)在，請(qǐng)你們也來參加這個(gè)游戲吧！