自從林喻上次碰到池晏跟人打架，還好心的給人報了警的事，第二天來的時候看了看池晏的反應。

看池晏沒什么反應，也不像是記得這事的人，就沒怎么看了，收回眼專注去做自己的事了。

雖說林喻看池晏的眼神沒有什么特別的意思，也不算是有過多的關注，可落在她同桌的眼里就不一樣了。

張?zhí)m馨總感覺自己的同桌，最近怪怪的，而且還總是去看池晏，她感覺到自己可能會多一個情敵。

可是，張?zhí)m馨這幾天都在觀察著林喻，發(fā)現(xiàn)林喻該干嘛就干嘛啊！

沒有什么明顯的行為表示她也喜歡池晏??？張?zhí)m馨越想越不對勁，覺得還是要暗中觀察一下林喻。

林喻在座位上看自己從家里帶來的小說，看的正起勁呢，老師突然的到訪，嚇得林喻急急忙忙的收。

這邊林喻著急忙慌的藏小說，絲毫沒有察覺到，自己的好同桌，已經把她當成遐想敵了。

林喻和池晏后面也沒有太多的交集，都是各自在自己的方位，各自安好。

在張?zhí)m馨嚴密的‘監(jiān)視’下，他們兩個沒有過多的交集，她決定要挑個好時間，對池晏表白。

在快要國慶放假的時候，張?zhí)m馨終于鼓足勇氣，向池晏表白，但作為當事人的池晏表示：我不知道??？

池晏本來睡得好好的，不知道到第幾節(jié)課的下課時，他的座位旁邊有個女孩子在那站著。

那個女生還用那個手，把他給叫了起來，還對著他說：“你今天放學有空嗎？可以放學等我一下嗎？”

“我有事想要跟你說，池同學，可以嗎？”

不等池晏反應，那個女生咻的一下回到自己座位上了，很巧合的是，上課鈴響了。

池晏睡眼惺忪的看向黑板，被困意席卷的大腦，也在慢慢的恢復意志。

池晏為什么這節(jié)課沒有睡覺呢？那是因為這節(jié)課是他們整個年級組里，最恐怖如斯的生物老師：李麗萍來上課。

上次不是有場難度系數(shù)極高的考試嘛！池晏在那場考試里，不是取得了一個比較優(yōu)異的單科成績嘛！

就這樣……池晏在自己不知情的情況下，被這位大名鼎鼎的生物老師，給盯上了！

盯上的表現(xiàn)如下：1.李老師一看到池晏在睡覺，就會去那里多晃悠幾圈。

2.上課提問題時，比較簡單的抽基礎差的回答，但是有一定難度系數(shù)的，必定會點池晏。

3.池晏只有在課上表現(xiàn)出有那么一點都不聽課的跡象，李老師就會叫池晏上講臺，給同學們講題！

4.只要一到做生物小測時，李老師只要自己沒做就會直接抽池晏的，來給大家評講。

池晏就這樣被這個李老師折磨了一段時間，已經徹底形成了一個生物鐘，只要是上她的課就沒有幾次，是睡過覺的！

清醒過來的池晏，想到了剛剛下課時，有一名女同學跑來他這里，跟他說：下午放學有事找他。

他也想不明白有什么事找他說的，那個女同學也沒有給他機會，拒絕她的邀約。

只好等今天下午放學的時候，看看那個女同學找他有什么事吧！

回到座位的張?zhí)m馨，意識到自己剛剛主動去跟自己喜歡的人說放學一起走，就激動的不行！

坐在她旁邊的林喻，也沒看懂她在激動個啥？但是林喻現(xiàn)在知道這節(jié)是‘生物學大能’李老師的課。

上次被抽起來回答問題，現(xiàn)在還在眼前歷歷在目！著急忙慌的拿出生物書，和上次老師在課上布置的作業(yè)，拿出來放在桌面上好讓她等會自行檢查！

林喻的準備工作做好了，就來看看她同桌弄的怎么樣了？沒想到的是，這姑娘還在傻樂呵呢！

林喻立馬用手肘，推了推她，并對她說：“這節(jié)可是‘生物學大能’的課??！你在這傻樂啥呀？”

“她等會還要檢查作業(yè)呢！不知道你上節(jié)課的寫了沒？要是沒寫的話，那可就慘了！”

張?zhí)m馨聽到林喻這么說，才想起來是‘大能’的課，只好手忙腳亂的把她自己的給擺正放好了。

心里想著：應該沒有什么問題了吧！