動情未必宣之于口，但不一定比風月溫柔。

因為臨鏡并不知道，梓紓，是否和他的幻想一樣，像那小說中寫的一樣，像他把她視作真命天女一般，她也把他視作自己的真命天子。臨鏡不知道，也從未開口確認過。

但梓紓似乎抓住了些什么，也許是那天空中一閃而逝的白鴿，也許是那空氣中彌漫的閃光中的灰塵，也許是將下的雨絲中的一把刀子，也許是宇宙中爆發(fā)的一顆恒星，也許是心中最失控的一部分。

所以她用別的話打了個哈哈：“啊。好。繼續(xù)吧?！?/p>

也許是要下雨了，飛鳥收攏了它的翅膀。悄無聲息，但臨鏡似乎聽到了，似乎是一聲暗暗的嘆息。

他不知道是從哪傳來的，也許是來自某個剛剛睡醒的同學，也許是來自飛鳥快樂的歌喉，也許是來自星海，也許是來自腦海，也許是來自海底，也許是來自心底。

雨到底還是沒有下。但太陽也沒有出來。

一切就像往常一樣。一樣。

時間不能改變一些事情。時間可以改變一些事情。時間將改變更多的事情。

就比如，他的朋友，成績突飛猛擊，或者說厚積薄發(fā)吧，更為恰當。

他自然是要緊跟著他朋友的步伐的，這便是所謂跟著蜜蜂尋花朵。

但是，梓紓呢？

付出的時間的確不一定和收獲成正比，但這句話沒有否定付出的意義。也不一定是付出的時間不夠的緣故，也許是因為青春的情緒波動性大，或是別的緣故。

總之，她，還停留在原地。

當他一步步隨著他的朋友踏上一級一級地階梯時，她還停留在原地。

這似乎并沒有影響到什么，最起碼，這并沒有影響到他與她上課繼續(xù)說著閑話，下課繼續(xù)講著題。

但有些東西，總是不一樣了。

臨鏡似乎看不清自己的心了。

看不清，就像人海中的她；看不清，就像人墻后的她；看不清，就像人山旁的她。

他很想說一句，“如果你在努力追趕我到時候感覺累得想要嘔吐，那便去休息吧。請不要生出挫敗逃避的情緒。想想那一段日子，我拼盡全力也沒有讓你理解封君封臣制的契約性，但你自己在一節(jié)體育課后的休息后就理解了。”

但這樣的話，要是說出口，那是不是太自大了？這樣的話，要是說出口，那他的立場是不是太曖昧了？

臨鏡擅長講長難句。

梓紓擅長聽臨鏡講長難句。

但是他們之前所說的長難句，幾乎都聚焦于學習。

那這樣帶點自傲，帶點沒有立場的認同的長難句，還是不說的好。

車如流水馬如龍。校門口的街道在一些時候總是擠滿了人，另一些時候卻只聽得見半點風聲。這很正常。

古詔附中外面的街道是很寧靜的。抬頭看得見茂密的樹冠相接，街道不算寬闊，卻也說不上促狹，配著午后的柔和陽光或早晨微熹的晨光，總是讓人覺得，歲月靜好。

就像窗邊的陽光下的梓紓一樣，她指尖劃過書頁的軌跡，總能讓臨鏡覺得，連陽光里的塵埃都落得緩慢了些。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。這或許是一個對這校門口的街道的一個很好的古風描述。他在心中暗暗地嘆到。賦得古原草送別，是送別的詩。但他又能送別誰呢？

只不過是調了一下位置罷了，她不在他旁邊。

在街道上抬頭看得見相接的樹冠，在夜里抬頭見得到月光，也許還有閃閃發(fā)光的夜空。在教室里，在課堂上抬頭，他看得見她。也許，他抬頭見到的，是夢。

只不過是從旁邊調到斜前方罷了，他在心里，這么安慰自己。

但，畢竟是離別，畢竟有憾。而，恨別鳥驚心。

上課臨鏡照例說著與老師所講的相關的話，但他現(xiàn)在的同桌告訴他，上課不要說與課堂無關的話。他才惘然回過神來，梓紓已經不是他的同桌了。

下課他從桌空里翻出練習冊，寫了一節(jié)課間，卻沒人問他任何問題。他茫然地抬頭，眼里含著些飛鳥般的惆悵。直到上課鈴響起，他在教室門口那尋到她的身影，他才想起來，她已經不是他的同桌了。

梓紓已經不是他的同桌了。