回到家了。

于是換成到企鵝上聊天。

徙葦說(shuō)，她讓她的閨蜜梓紓?cè)?wèn)過(guò)安福，安福的喜歡是沒(méi)有緣由的，而且每一份喜歡都是珍貴的。怎么還是這么一套說(shuō)辭。

肘子說(shuō)，純粹的自我感動(dòng)是無(wú)益的，當(dāng)其上升為情感綁架后更是如此。

肘子早就聽(tīng)過(guò)聽(tīng)過(guò)關(guān)于安福的事，所以他便知道了，安福之前還表白過(guò)清夢(mèng)，就在剛開(kāi)學(xué)那一周。

所以他說(shuō)：“改變永遠(yuǎn)比自我感動(dòng)式的堅(jiān)持有效。而且，只要意識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，并愿意為此做出努力，那邊一定會(huì)有效。換言之，只有正真愿意追求愛(ài)與自我的人才不會(huì)兩次踏入同一條河流。自我感動(dòng)式的執(zhí)迷不悟，從來(lái)都不是該令人感動(dòng)的。至于盡力逃避著那些顯而易見(jiàn)的正確選擇，堅(jiān)持著無(wú)意義地堅(jiān)持，付出著偏差的付出，這樣的行為，永遠(yuǎn)不該被眾人認(rèn)同，宣揚(yáng)，稱頌，理解?！?/p>

“所以，哪有什么，所有的喜歡都是珍貴的。”

那我喜歡你呢？

看著屏幕上的字，肘子呆住了。

恰好雅殘來(lái)找肘子出去散步，肘子在下線之前，匆匆回復(fù)到：“我也是?！?/p>

看著天邊掛的，初五的上弦月，肘子發(fā)現(xiàn)距離他被送藥已經(jīng)有了兩個(gè)月的時(shí)間了。

表白不該是開(kāi)始一段關(guān)系的標(biāo)志，只是關(guān)系進(jìn)展到一定程度的一種類似于儀式的東西罷了。

但他似乎又意味著關(guān)系的轉(zhuǎn)變。而肘子顯然沒(méi)有做好這種轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。

當(dāng)徙葦與肘子轉(zhuǎn)頭對(duì)視，肘子只會(huì)慌亂的把目光轉(zhuǎn)開(kāi)。

這一段我們先不提，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人告白后的社會(huì)背景。其實(shí)也就是他們班上的事。

小周是肘子班上的班主任。

原本呢，她并不是肘子班的班主任。

之前的班主任帶領(lǐng)肘子的班級(jí)走上了年級(jí)第三，僅次于前兩個(gè)，由走后門(mén)的人與實(shí)在天賦異稟的人組成的，暗地里的英才班。

也不知是為什么，肘子的班總是受到學(xué)校的排擠。

比如學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，一個(gè)項(xiàng)目，叫班級(jí)八百米跑。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是每個(gè)班一起跑，根據(jù)每個(gè)班參與的人數(shù)、最快的速度和最后一位的速度來(lái)評(píng)判等級(jí)。

古詔附中的整個(gè)學(xué)校都很小，在臨街的小巷盡頭，很有點(diǎn)大隱隱于市的感覺(jué)。

這樣小的學(xué)校里，操場(chǎng)自然也更小了，一圈只有200米。

這樣，班級(jí)八百米跑就需要跑四圈。按照規(guī)則，一個(gè)班至少要整齊地跑兩圈半，跑完兩圈半后可以自由跑，快的可以拉高分，慢的可以拉平均分。

至少，規(guī)則上是那么寫(xiě)的。肘子班第一個(gè)跑的，不求名次，求個(gè)參與，所以每個(gè)人都上了。

跑的時(shí)候，兩圈完了又跑了大半圈，才有人反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以沖刺了。

最后跑的成績(jī)卻被加了十秒，理由是散的太早。后面的人散的比他們更早，卻沒(méi)有此種理由的加時(shí)。所以在肘子看來(lái)，這個(gè)班一直在被學(xué)校針對(duì)。

肘子以為，換了個(gè)班主任，也是被學(xué)校針對(duì)的表現(xiàn)之一。

因?yàn)檫@個(gè)班主任太不正經(jīng)了，整天好奇學(xué)生的八卦。