凹凸學(xué)院的公告欄前圍了不少人。

一張手繪的海報(bào)被貼在最顯眼的位置，上面用彩虹色的字體寫著“元力互助社招新啦”，旁邊畫著歪歪扭扭的簡(jiǎn)筆畫：雷獅舉著雷神之錘（其實(shí)更像個(gè)大扳手），凱莉捧著一堆糖果，格瑞拿著書本，金則舉著一顆發(fā)光的星星。海報(bào)右下角還有一行小字：“指導(dǎo)老師：安迷修”。

“這畫是誰(shuí)畫的？也太抽象了吧?！卑却亮舜梁?bào)上的雷獅，“這海盜怎么看著像個(gè)修車的？”

“凱莉畫的?！苯鹫驹谂赃?，忍著笑，“她說(shuō)這叫‘藝術(shù)加工’。”

正說(shuō)著，安迷修穿著騎士制服走過(guò)來(lái)，手里抱著一摞申請(qǐng)表：“人來(lái)得差不多了，我們?nèi)セ顒?dòng)室吧?！?/p>

互助社的活動(dòng)室設(shè)在舊教學(xué)樓的三樓，以前是間廢棄的實(shí)驗(yàn)室，被雷獅和卡米爾改造了一番：墻角放著練手的靶子（上面有幾個(gè)被雷獅的元力炮打出來(lái)的窟窿），桌子上擺著凱莉做糖果的模具，書架上塞滿了格瑞找來(lái)的元力理論書，最中間的桌子上，放著一個(gè)透明的玻璃罐，里面裝著金折的元力星星——每顆星星都散發(fā)著淡淡的光，像小燈籠一樣。

“人還真不少。”雷獅靠在窗邊，看著陸續(xù)走進(jìn)來(lái)的學(xué)生，有埃米那樣怯生生的新生，也有幾個(gè)眼熟的、以前總跟雷獅他們混在一起的“不良少年”，甚至還有歷史老師推薦來(lái)的、對(duì)元力史特別感興趣的女生。

安迷修清了清嗓子，站到講臺(tái)上：“歡迎大家來(lái)到元力互助社。我們的目的不是教大家戰(zhàn)斗，而是……”

“而是教大家怎么用元力摸魚。”雷獅突然插嘴，引來(lái)一陣哄笑。

安迷修無(wú)奈地瞪了他一眼，繼續(xù)說(shuō)：“是教大家掌控力量，比如用元力搬書、修東西，甚至……像凱莉同學(xué)這樣做糖果。”

凱莉得意地舉起一盤剛做好的棒棒糖，每顆糖里都裹著不同顏色的元力光點(diǎn)：“嘗嘗？草莓味的加了獨(dú)特香料，吃了超提神哦?！?/p>

這時(shí)，安莉潔走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一小籃散發(fā)著柔和微光的花瓣：“大家好，我?guī)?lái)了治愈花瓣，能幫受傷的同學(xué)緩解疼痛?！彼龑⒒@子放在桌上，微笑著看向眾人，“我的元力能賦予花瓣治愈之力。”

學(xué)生們好奇地圍過(guò)去，埃米也被艾比推到前面，拿起一片花瓣，輕輕觸碰昨天搬桌子時(shí)扭傷的胳膊，原本酸痛的地方立刻傳來(lái)一陣清涼，疼痛緩解了不少：“真的有效！”埃米驚訝地說(shuō)。

金看著埃米的樣子，突然想起秋說(shuō)的話：“元力是溫暖的東西”。她走到活動(dòng)室角落，那里放著一個(gè)舊木箱，里面是她和格瑞從檔案室找到的、秋當(dāng)年做的元力玩具——會(huì)飛的紙飛機(jī)、能自己跳動(dòng)的皮球，都是用最溫和的元力驅(qū)動(dòng)的。

“誰(shuí)想玩這個(gè)？”金舉起紙飛機(jī)，注入一點(diǎn)元力，飛機(jī)立刻“嗡”地一聲飛了起來(lái)，在活動(dòng)室里盤旋。

幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生立刻歡呼著追過(guò)去，活動(dòng)室里頓時(shí)充滿了笑聲。格瑞靠在書架旁，看著金和孩子們打鬧，嘴角不自覺(jué)地?fù)P起一點(diǎn)弧度。

安迷修走到他身邊：“你看，這樣不是很好嗎？”

格瑞點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>

“對(duì)了，”安迷修壓低聲音，“守序派那邊傳來(lái)消息，銀已經(jīng)被釋放了，現(xiàn)在在元力康復(fù)中心接受治療，他說(shuō)……想跟你和金道個(gè)歉?！?/p>

格瑞的眼神頓了頓：“再說(shuō)吧?！?/p>

雷獅不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，手里轉(zhuǎn)著一把元力凝聚的短刀，刀身卻像橡膠一樣柔軟：“那家伙也算條漢子，至少敢承認(rèn)自己錯(cuò)了?！彼牧伺母袢鸬募?，“等他好點(diǎn)，一起去看看？”

格瑞沒(méi)說(shuō)話，但也沒(méi)反對(duì)。

下午的活動(dòng)課，互助社的學(xué)生們分成了幾個(gè)小組：雷獅在教大家用元力制作簡(jiǎn)易工具（比如能自動(dòng)擰螺絲的扳手），凱莉帶著女生們研究“元力甜品配方”，安莉潔則用她的治愈元力為不小心受傷的同學(xué)治療，安迷修在指導(dǎo)幾個(gè)力量控制不穩(wěn)的學(xué)生調(diào)整呼吸，金和格瑞則帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏——用元力驅(qū)動(dòng)的風(fēng)箏能飛得特別高，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的光帶，像流星一樣。

“格瑞，你看！”金指著自己的風(fēng)箏，它已經(jīng)飛到了教學(xué)樓頂，“比你的高！”

格瑞的風(fēng)箏緊隨其后，在空中劃出一道淡藍(lán)色的光：“未必?！?/p>

兩人笑著比試著，陽(yáng)光灑在他們身上，風(fēng)箏的光帶在天空中交織，像一幅流動(dòng)的畫。

放學(xué)時(shí)，學(xué)生們依依不舍地離開，不少人還預(yù)約了明天的“元力甜品課”和“治愈元力體驗(yàn)”。埃米走之前，偷偷塞給金一張紙條，上面寫著：“謝謝你們，我好像不怕自己的力量了?！?/p>

金把紙條放進(jìn)兜里，心里暖暖的。

活動(dòng)室里，大家收拾著東西，凱莉突然說(shuō)：“對(duì)了，秋姐說(shuō)周末要帶我們?nèi)ョR湖野餐，她最近想起了很多做元力料理的方法，說(shuō)要露一手?！?/p>

“比安迷修的焦糖魚還難吃嗎？”雷獅挑眉。

“你找死！”安迷修的劍又出鞘了一半。

金看著打鬧的三人，又看了看窗外漸暗的天色，突然覺(jué)得，這大概就是秋一直期待的樣子——元力不再是秘密，不再是武器，只是生活里的一部分，像陽(yáng)光、像笑聲，自然又溫暖。

格瑞走到她身邊，手里拿著一個(gè)剛折好的元力星星，比金的那顆更亮些：“明天見(jiàn)?！?/p>

“明天見(jiàn)?！苯鸾舆^(guò)星星，看著它在掌心閃爍。

活動(dòng)室的燈被關(guān)掉，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，在地板上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。桌子上的玻璃罐里，元力星星還在靜靜地發(fā)光，像一群不會(huì)熄滅的小太陽(yáng)。