珍珠帶來的信，這次似乎帶著一種不同的重量。信封比往常更挺括，上面霍格沃茨的蠟封印章也顯得格外清晰。伊萊小心地拆開，發(fā)現(xiàn)里面除了慣常的信紙，還有一個小小的、硬質的東西用軟布包裹著。

他先展開了信。塞德里克的字跡依舊工整，但筆鋒間似乎多了一絲疲憊，也多了一點……難以言喻的鄭重。

【親愛的伊萊，】

【希望你和斯托克先生、夫人都一切安好?；舾裎执牡奶鞖忾_始轉涼，黑湖上總是籠罩著一層薄霧，城堡里的壁爐也生得越來越旺了?！?/p>

開篇依舊是熟悉的問候，但伊萊敏銳地感覺到了一絲不同。

【這次寫信，想和你分享一些……嗯，算是成長帶來的新體驗吧?！?

【這學期開始，我成為了赫奇帕奇的級長?！?這句話被寫得格外認真。

【這意味著我得到了更多的信任，也需要承擔更多的責任。比如，要監(jiān)督低年級學生的紀律（這有時有點尷尬），夜間巡邏走廊（幸好目前只抓到過皮皮鬼），還要負責帶領新生熟悉城堡——這倒是我很喜歡的工作。】

伊萊能感覺到塞德里克字里行間那種努力想要做好，卻又倍感壓力的心情。他想象著塞德里克哥哥戴著級長徽章，一臉嚴肅地告誡調皮學生的樣子，覺得有點新奇，又有點心疼。

【除此之外，OWLs（普通巫師等級考試）也越來越近了。】 信里的語氣變得更加沉重。

【老師們都在強調這門考試的重要性，它可能會影響到我們未來的職業(yè)選擇。作業(yè)和論文像山一樣多，圖書館成了我最常待的地方。有時候，我覺得手里的羽毛筆都快被墨水浸透了，還是有寫不完的筆記和論文?！?/p>

【斯普勞特教授對我們寄予厚望，尤其是草藥學。弗立維教授的魔咒課要求也極其嚴格，每一個手勢和發(fā)音都必須精準。說實話，伊萊，有時候我也會感到焦慮，擔心自己不夠好，擔心辜負大家的期望?！?/p>

看到這里，伊萊的心也跟著揪了一下。在他印象里，塞德里克哥哥總是那么優(yōu)秀、從容，仿佛沒有什么能難倒他。原來，他也會感到壓力和迷茫。

信的最后，塞德里克的語氣稍稍輕快了一些： 【不過，這些抱怨聽聽就好?！克麑懙?，【壓力也是動力。看到自己掌握了一個復雜的咒語，或者成功培育出一株罕見的魔法植物時，那種成就感是無與倫比的。而且，在公共休息室里輔導低年級同學功課，看到他們弄懂一個難題時開心的樣子，也會讓我覺得這一切都很值得?！?/p>

【隨信寄來的，是我之前提到的那枚舊級長徽章。它不算新，但擦得很亮。送給你，希望它也能給你帶來一點好運和勇氣，面對成長中那些不可避免的小挑戰(zhàn)。】

【期待你的回信?！?

【你真誠的，】

【塞德里克】

伊萊小心地打開那個小軟布包。里面是一枚微微閃光的銀色徽章，上面刻著一個精致的“P”字母，以及赫奇帕奇的獾標志。它冰涼的觸感握在手心，卻仿佛能感受到塞德里克傳遞過來的那份重量與溫度。

這枚徽章和之前那塊溫潤的石頭獾是如此不同。它代表著責任、努力，還有成長過程中必須面對的挑戰(zhàn)。伊萊突然覺得，霍格沃茨不僅僅有星空天花板和移動樓梯，還有寫不完的論文和需要承擔的責任。

他拿起羽毛筆，想要回信。他想告訴塞德里克哥哥，他聽起來已經做得很棒了；想告訴他不要給自己太大壓力；還想問問他，有沒有什么辦法能讓羽毛筆寫得快一點？

想到這里，他下意識地看了一眼正在旁邊打盹的哆啦A夢。但他很快搖了搖頭。不，塞德里克哥哥是在憑借自己的努力面對挑戰(zhàn)，他也不能總想著依靠道具。他應該像塞德哥哥鼓勵他的那樣，自己去面對。

于是，他認真地寫道： 【親愛的塞德哥哥，】

【級長徽章我收到了，非常閃亮！它看起來很酷，但也感覺很沉重。謝謝你愿意和我分享你的壓力和煩惱?！?

【我覺得你一定能通過OWLs考試的，因為你是我認識的最認真、最厲害的人。如果覺得累了，就看看黑湖的霧，或者來廚房吃點東西（你告訴過我的！）?！?/p>

【我也會努力，像你一樣，不怕那些‘沉重的羽毛筆’。】

【你一定會成為一個最棒的級長！】

【支持你的，伊萊】

他將那枚徽章和石頭獾放在了一起。一個代表溫柔的守護與期待，一個代表成長的責任與力量。它們共同構成了塞德里克·迪戈里在他心中的形象，也讓他對即將到來的霍格沃茨生活，有了更全面、也更真實的認知。

成長，似乎并不總是像玫瑰突然綻放那樣只有浪漫，有時，它也像浸透了墨水的羽毛筆，帶著沉甸甸的分量。但伊萊想，如果有塞德哥哥作為榜樣，他也許能更有勇氣去拿起那支筆。