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【老師走進(jìn)教室，教室內(nèi)頓時安靜】

"好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是集合的含義啊……"

………………

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"好了，同學(xué)們下課"

【老師拿上數(shù)學(xué)課本走了】

【剛下課宋弈就跑過來】

"誒，周哥，你聽懂了沒？"

【頭也不抬的看著書】懂了，怎么了？

"那個...有些地方我沒聽懂，你給我講講唄"

【愣了好一會，然后抬頭看著宋弈】行啊

【宋弈開心的湊過來】

集合基礎(chǔ)的 定義啊，集合的概念（具有共同特征的對象組成的整體）

……...............………………

【認(rèn)真講了一遍】懂了沒？

【宋弈連忙點(diǎn)頭】懂了懂了，謝謝周哥

嗯...【繼續(xù)看著書】懂了就回去吧，我還要看書

"哦哦，好的周哥"

【看了一會書，覺得有些無聊，然后轉(zhuǎn)頭看向了裴澈霽】

誒！同桌

"有事說事"

"別耽誤我學(xué)習(xí)"

你就那么愛學(xué)??？小心期末考我超了你

到時候你可別破防啊

【裴澈霽轉(zhuǎn)過頭來，冷冷看著】"只要有我在，你就拿不到第一"

【輕笑一聲】

呦呵～你還挺自信呀，別到時候打臉

"懶得跟你這種白癡廢話"

【頓時氣不打一出來】

你才白癡，你全家都是白癡！

"我懶得跟你這種人廢話"

你?。?！

行！我也懶得跟你這種書呆子廢話！真晦氣！??！

切～【低頭復(fù)習(xí)著課本內(nèi)容】

……………………

◎周五——

【回家后，直接把書包扔在沙發(fā)上，拿出作業(yè)來寫】

————凌晨一點(diǎn)才睡∥

◎早上

‖起床、穿服、洗臉、漱口，拿上書包去了學(xué)校‖

——————

‖到?！?/p>

【回到坐位上就開始看書】

【班里人齊后】

——【裴澈霽起來收作業(yè)】

……………………

喂，同桌

【裴澈霽轉(zhuǎn)過頭來，不耐煩的看著】

"干嘛？有事說事"

【笑瞇瞇的看著裴澈霽】

我有個題不懂，你講給我聽聽唄

"哪？"

【拿著數(shù)學(xué)課本，湊到他跟前】就...已知函數(shù) f(x) 滿足 ………………

【裴澈霽直勾勾的盯著你看】

【被看的有些發(fā)毛】

你這么看著我干嘛？挺嚇人的

"這題要利用 f(1) = 2 代入關(guān)系式"

——————

"聽懂了沒"

嗯————沒

"你怎么那么笨"

你侮辱我？

【裴澈霽輕笑一聲】

"就你這智商還用得著我侮辱嗎"

你??！

行！你有種！我不跟你斗

——————