午后，中繼續(xù)編竹籃，加和德也湊過來想學。加拿起竹條，試著模仿中的動作，卻總把竹條弄亂：

ch.加拿大“這活兒看著簡單，手卻不聽使喚?！?/p>

德學得認真，慢慢跟著編，雖慢卻越來越穩(wěn)：

ch.德國“只要掌握節(jié)奏，好像也沒那么難。”

英幫著整理竹條，法則在一旁遞工具。中耐心指導：

ch.瓷“編的時候要注意力度，太緊會斷，太松會散?！?/p>

加聽著，調(diào)整了手上的力度，終于編出一小段：

ch.加拿大“總算成了！”

德也跟著編好一截，兩人看著自己的成果，都露出了笑容。陽光灑在竹條上，也灑在眾人的笑臉上。

午后的陽光伴著竹條的輕響，生疏的動作慢慢變得熟練，寒露的時光，在共同學習里，滿是細碎的歡喜。