【直播開場】

我攥著粉筆的手微微發(fā)顫，黑板上是用瘦金體工整書寫的板書：《古代計(jì)數(shù)法在考古中的實(shí)踐應(yīng)用》。

胖子在鏡頭外高高舉起提示板：「講門！講那個(gè)‘正’字！」

就在這時(shí)，悶油瓶無聲地走進(jìn)畫面，抬手將“古代”二字擦去，改成了“夜間”。

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【教學(xué)環(huán)節(jié)】

第一課：基礎(chǔ)筆畫解析

“‘正’字五筆，是傳統(tǒng)五進(jìn)制的典型…”我話音未落，悶油瓶忽然握住我的手腕，引著添上一筆豎折——

粉筆應(yīng)聲而斷。

彈幕瞬間刷屏：「這老師手抖得比我爺爺還厲害」「這算教學(xué)輔助還是親密互動(dòng)？」

第二課：實(shí)踐教學(xué)

胖子吭哧吭哧搬來一塊青銅板，“來來來，小吳老師現(xiàn)場演示一下‘實(shí)地計(jì)數(shù)’？”

我轉(zhuǎn)身想溜，卻被悶油瓶用皮帶輕輕攔腰帶回講臺。他低聲說：“教具需要固定?！?/p>

（皮帶扣卡進(jìn)黑板凹槽的鏡頭特寫，瞬間引爆打賞）

第三課：進(jìn)階應(yīng)用

直播AI突然將鏡頭推近，聚焦在我后頸若隱若現(xiàn)的淺紅色印記上：“同學(xué)們請看，這是‘連續(xù)計(jì)數(shù)法’的典型案例…”

我抄起板擦砸向鏡頭，畫面最后定格在悶油瓶微微上揚(yáng)的嘴角。

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直播分類仍標(biāo)為《傳統(tǒng)文化教學(xué)》，封禁通知寫道：

「主播多次出現(xiàn)非規(guī)范教學(xué)行為，違反平臺授課直播公約」

（但錄播內(nèi)容已被熱心觀眾剪輯成《五年高考三年摸金》經(jīng)典題集）

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【課后反饋】

1. 用戶「解雨臣」打賞火箭并提問：“請問‘正’字的筆畫拆解是否與特殊指法相關(guān)？”

2. 考古專業(yè)學(xué)生提交報(bào)告：《論青銅器刻痕與人體工學(xué)的潛在聯(lián)系》

3. 某匿名用戶在南派考古論壇發(fā)文指出：「你們遺漏了‘正’字的行書連筆寫法！」

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【語音采集現(xiàn)場】

某不明勢力在雨村多處安裝微型錄音設(shè)備。

胖子舉著探測器大笑：“逮著了！這玩意錄到了小哥澆菜園子的水聲！”

我接過錄音設(shè)備按下播放——

「嘶…青銅門…太冰…」（我的聲音有些發(fā)顫）

「忍一下?！梗◥炗推康牡鸵粽鸬迷O(shè)備發(fā)出輕微雜音）

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【語音包應(yīng)用實(shí)錄】

基礎(chǔ)語音包：

· 鬧鐘提醒：“吳邪…該起了…”（伴隨細(xì)微衣料摩擦聲）

· 導(dǎo)航提示：“向左…繼續(xù)深入…”（呼吸聲隨車速略有變化）

· 天氣播報(bào)：“夜間有雨…記得關(guān)窗…”（氣聲混合窗外雨聲）

會員專屬包：

· 解謎提示：“關(guān)鍵在下方…再深入一些…”（伴隨細(xì)微鑿擊聲）

· 危險(xiǎn)預(yù)警：“離開…他們接近…小心！”（急促呼吸與腳步雜音）

隱藏彩蛋：

連續(xù)觸發(fā)三次“小哥”語音后，自動(dòng)播放：“…剛才叫我什么？”（低沉耳語混合細(xì)微氣流聲）

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【反制措施】

悶油瓶介入系統(tǒng)，將語音包替換為《張家族規(guī)》音頻，但——

· 每播放十條族規(guī)，會插入一句我的低呼：“…第七條…呃…腰撞到了…”

· 長按暫停時(shí)，系統(tǒng)會輕聲提示：“…這就停了？”

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【產(chǎn)品說明??】

語音包說明標(biāo)注：“專業(yè)考古勘探環(huán)境音效庫，適用于密室逃脫、劇本殺場景營造”

（用戶協(xié)議第66條注明：不建議在夜間或單人環(huán)境下使用）

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【后續(xù)影響】

1. 解雨臣將語音包接入家族安防系統(tǒng)，導(dǎo)致值班人員頻繁臉紅

2. 黑瞎子憑借出售“限定版環(huán)境音效數(shù)據(jù)”，換購定制墨鏡一副

3. 張?？吞岢鐾对V：“為何我購買的族規(guī)音頻內(nèi)含可疑木板摩擦聲？”

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（上一篇寫的太好了被和諧了，我覺得還好，蒜鳥蒜鳥給審核大大飛速滑跪加99朵玫瑰）