下午三點楊槿玥在大教室給同學們上就業(yè)指導課。

楊槿玥：“大家好，我是你們的就業(yè)指導老師楊槿玥，這位是我的教助唐念卿?！闭f完她在教室的白板上寫上了自己的名字。唐念卿幫她把待會要用到的資料放到講臺上。

同學1：“聽說恒心的CEO楊這和她的老婆要來上就業(yè)指導課，我都快激動一上午了！恒心可是我畢業(yè)以后最想進的公司?！?/p>

同學2：“可不是嗎？恒心的工作氛圍好還能嗑CP！愛了愛了！真是羨慕恒心的員工?！?/p>

同學3：“沒關系，他們現(xiàn)在應該羨慕我們，我們現(xiàn)在可是在看現(xiàn)場版！不知道能不能拍照，錄個視頻。”

同學1：“你看那邊已經(jīng)有很多人在拍照錄視頻了。”

楊槿玥：“好了，上課了，大家都安靜！可以拍照或者錄視頻，不過要在我講完一下后拍一下，錄視頻可以一直錄不要開閃光燈就可以了?！彼齽傉f完大家都打開了手機放在一旁錄著視頻。

楊槿玥：“今天的第一個課題就是市場大環(huán)境，市場的人才缺口有哪些？國家未來會著重發(fā)展那方面？和企業(yè)需要那些人才？首先我們來講第一點，目前我國的就業(yè)市場最缺的是技術型人才，創(chuàng)新型人才。那什么是技術型人才呢？有同學知道什么是技術型人才嗎？”她剛說完就有好幾個同學舉起手來。

楊槿玥：“好，這位六排七座的同學，你來回答一下?！?/p>

同學4：“楊老師，技術型人才是不是就是你身邊的唐助教老師這樣的？”

楊槿玥：“好的，你為同學說的很棒！技術型人才就是像唐老師一樣在一個領域深耕并且……那你們有誰知道什么是創(chuàng)新型人才嗎？”

同學5：“老師，老師我知道，創(chuàng)新型人才是不是有創(chuàng)新精神，在一個舊的技術上發(fā)現(xiàn)新的建設或者找到新的發(fā)展方向？”

楊槿玥：“這位同學也很棒，看來對創(chuàng)新精神有一定的理解。創(chuàng)新型人才他們要具有前瞻性的眼光，能發(fā)現(xiàn)并發(fā)明更好產(chǎn)品為企業(yè)和國家發(fā)展帶來具體的推動?！彼齽傉f完臺下就響起了掌聲。唐念卿把水杯打開遞到她嘴邊，她低頭喝了一口。

楊槿玥：“好了，同學嗎？對技術型人才和創(chuàng)新型人才還有什么問題？沒有的話，我們就講國家著重發(fā)展。未來國家著重發(fā)展智能生產(chǎn)（AI……）、老行業(yè)的創(chuàng)新升級、突破卡脖子關卡（芯片……）?！?/p>

一節(jié)課一個小時過去，最后楊槿玥給他們每人發(fā)了一份A氏各大企業(yè)的人才招聘需求單。這樣他們找工作就可以根據(jù)自己的個人情況來選擇了。

上完課，兩個人一起在學校里面閑逛。

晚上，景茵來A大接Riley下班就開到楊槿玥樓著唐念卿在跟Riley聊天。好家伙，他們兩個倒是清閑把恒心那么大一個公司交給自己、喬兮還有林寧三個人管。自己美美陪老婆來體驗校園生活！