第二天早上，賀峻霖被鬧鐘吵醒，習(xí)慣性地摸向手腕——沒有猩紅手環(huán)，但他還是猛地坐起身，檢查房間里的家具是否移位?？吹教珟熞伟舶卜€(wěn)穩(wěn)地放在角落，他才松了口氣。

早餐時(shí)，媽媽遞給他一盒牛奶：

“昨天月考成績(jī)出來了，你進(jìn)步了，獎(jiǎng)勵(lì)你的。”

賀峻霖看著牛奶盒上的生產(chǎn)日期，突然想起兇宅里的過期餅干，眼眶一熱。

上學(xué)路上，七人在路口匯合。宋亞軒背著吉他，劉耀文手里拿著籃球，嚴(yán)浩翔抱著課本，一切都和往常一樣。路過學(xué)校的鏡子時(shí)，賀峻霖下意識(shí)避開視線，張真源笑著拉他走過去：

張真源“看，鏡子里有你?！?/p>

鏡中的七個(gè)少年穿著校服，笑容青澀，和現(xiàn)實(shí)中的他們一模一樣。沒有扭曲的倒影，沒有消失的人影，只有陽光灑在身上的溫暖。

走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，丁程鑫突然停下腳步，側(cè)耳傾聽——沒有刺耳的電鈴聲，沒有詭異的童謠，只有同學(xué)們的笑聲和老師的講課聲。他看向馬嘉祺，對(duì)方也在微笑：

馬嘉祺“暫時(shí)安全?！?/p>

七人走進(jìn)教室，剛坐下，上課鈴響了。熟悉的鈴聲里，他們交換了一個(gè)眼神——不管這是真正的現(xiàn)實(shí)，還是暴風(fēng)雨前的寧靜，他們都準(zhǔn)備好了。

只是沒人注意到，黑板角落的粉筆灰，悄悄拼成了一個(gè)微小的猩紅符號(hào)。

數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫著復(fù)雜的函數(shù)公式，宋亞軒的筆尖卻在草稿紙上畫著奇怪的符號(hào)——那是兇宅座鐘里刻的“7”和療養(yǎng)院病歷卡上的編號(hào)。

劉耀文“別畫了，”

劉耀文用胳膊肘碰了碰他，壓低聲音，

劉耀文“老師看你呢。”

他翻開自己的筆記本，在空白處寫：【放學(xué)后老地方見，我發(fā)現(xiàn)個(gè)東西】。

宋亞軒點(diǎn)點(diǎn)頭，把草稿紙揉成一團(tuán)塞進(jìn)抽屜。下課鈴響后，他偷偷看了眼丁程鑫和馬嘉祺，發(fā)現(xiàn)兩人正用眼神交流，手指在課本上快速敲擊著——那是他們?cè)谟螒蚶锛s定的暗號(hào)，代表“安全，有線索”。

賀峻霖假裝整理書包，悄悄把一張小紙條塞給張真源：【我房間的鏡子昨晚好像反光了，不確定是不是錯(cuò)覺】。張真源立刻回紙條：【今晚去你家看看，別自己嚇自己】。

嚴(yán)浩翔則在研究課本里的地圖冊(cè)，手指劃過療養(yǎng)院所在的城市區(qū)域，發(fā)現(xiàn)地圖上標(biāo)注著一個(gè)小小的“未開放區(qū)域”，和他們記憶中的療養(yǎng)院位置驚人地吻合。他撕下那一頁，折成小方塊放進(jìn)筆袋。

課桌下的小動(dòng)作沒人發(fā)現(xiàn)，只有七人知道，這場(chǎng)看似平靜的校園生活里，他們?nèi)栽谟糜螒蚶锏哪醣３种琛?/p>