基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束后，小草給大家安排分組。二年級的單打王牌汲水霞和同樣是單打選手原野薰相互切磋。一年級的預(yù)備正選在另外一個(gè)球場上接受汲水霞學(xué)姐的指導(dǎo)。

這也是跡部景吾教會(huì)她的事情。比賽輸贏固然重要，但學(xué)姐們總有離開的一天，青學(xué)如果想要穩(wěn)健發(fā)展，及時(shí)培養(yǎng)后輩力量也是必須要的。所以，這次她不光將正選帶來了還將之前名單上被刷掉的預(yù)備正選也帶上了。

雙打是個(gè)頭疼的事情。不管是隊(duì)友的默契還能力，青學(xué)的都沒有什么能夠拿得出手的。唯一有對默契達(dá)標(biāo)的，是四方朝露和伏見夕。他們是鄰居，是同一個(gè)幼兒園和小學(xué)的同學(xué)。比一般人更有默契。

小草嘆氣，隊(duì)長兼教練還真是不好當(dāng)。

幸好昨天晚上跡部景吾給小草強(qiáng)行灌輸了幾個(gè)小時(shí)關(guān)于培養(yǎng)和管理網(wǎng)球部的理論和方法，以及雙打隊(duì)員的培養(yǎng)方法。小草今天也不至于手忙腳亂。

小草讓四方朝露和伏見夕組成雙打，自己和親自帶西河月體會(huì)什么才是雙打的默契。她見西河月有些累了，便替換大澤一光來打雙打。

大澤一光還帶著氣，不情不愿地上場。雙打的時(shí)候也沒有注意到配合小草。她只顧著自己能夠搶到球，能夠?qū)⒚恳粋€(gè)球都接住并打回去。但這樣卻打亂了雙打的陣型和節(jié)奏。

小草一早就知道大澤一光的倔強(qiáng)。對方就像一匹難以馴服的烈馬，還有著基礎(chǔ)走形的致命傷。她想要馴服這匹烈馬。所以小草一開始就讓對方做冷板凳，將她分到和西河月一組，希望能夠讓他明白人外有人、天外有天的道理。

所以，此刻大澤一光一只在搶球，小草也只是在邊上袖手旁觀，并沒有幫助大澤一光的打算。

又丟了一分，大澤一光有些著急了。她乘著交換場地的時(shí)候沖到小草面前質(zhì)問道：“部長，你為什么不幫我？我們不是雙打嗎？”

小草不太喜歡沖突，她微微后撤了半步。小草皺眉看著她，盡量用冷靜地語氣說：“但你的行動(dòng)并沒有告訴我我們是雙打。你在場上沒有給我留下任何可以幫你的空間?！?/p>

“我——”大澤一光剛想反駁，但仔細(xì)想了想，好像確實(shí)是這樣。她低頭，聲音有些悶悶地，“請你教我怎么打雙打?！?/p>

小草上下打量著大澤一光。她仔細(xì)確認(rèn)對方的表情，看上去似乎真的開始反思自己的不足之處了。小草開始思考青春學(xué)園第一次的比賽，雙打第二組是讓自己出戰(zhàn)，還是大澤一光更合適。

下半場的對戰(zhàn)開始了，大澤一光確實(shí)有了一些進(jìn)步。她主動(dòng)找到小草，和她商量雙打比賽將球場按照左右劃分。左邊都由小草負(fù)責(zé)，右邊都由大澤一光自己負(fù)責(zé)。

雖然劃分的方法是如此簡單粗暴，但至少大澤一光表現(xiàn)出了合作的誠意，表現(xiàn)出了雙打應(yīng)該有的基本意識(shí)。

小草點(diǎn)頭認(rèn)同了對方的想法，“沒問題。那我們開始吧?！?/p>