A 大的新生宿舍區(qū)藏在教學(xué)樓群與星艦實(shí)訓(xùn)場(chǎng)之間，盛夏里拖著智能行李箱走進(jìn)單人公寓時(shí)，窗外恰好有架訓(xùn)練用的懸浮戰(zhàn)機(jī)低空掠過(guò)。

公寓是聯(lián)邦統(tǒng)一的"星艦艙式"設(shè)計(jì)，淺灰色的墻面能隨心情切換全息背景，她隨手調(diào)出一片虛擬星圖，讓獵戶座旋臂的光點(diǎn)落在書(shū)桌旁，才滿意地開(kāi)始整理行李。

最上層放著從家里帶來(lái)的火鍋底料，中間是疊得整齊的制服，最下層則碼著一摞戰(zhàn)術(shù)理論書(shū)，書(shū)脊上還留著她在聯(lián)邦大學(xué)圖書(shū)館時(shí)畫(huà)的標(biāo)記。

第二天清晨，盛夏里踩著上課鈴走進(jìn)指揮系1班的教室。

教室里已經(jīng)坐了大半學(xué)生，大多是身形挺拔的Alpha，少數(shù)幾個(gè)Beta正圍在一起討論昨晚的戰(zhàn)術(shù)模擬賽。

她剛找了個(gè)靠窗的位置坐下，鄰座的短發(fā)Beta 女生就湊過(guò)來(lái)，眼睛亮閃閃地盯著她的金發(fā)：

林曉你就是開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言的盛夏里吧？我叫林曉，昨天看你發(fā)言的時(shí)候，我爸還在星網(wǎng)給我發(fā)消息，說(shuō)終于有Omega給咱們指揮系爭(zhēng)口氣了！

話音剛落，前排幾個(gè)Alpha的目光也投了過(guò)來(lái)。其中一個(gè)高個(gè)子男生挑了挑眉，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)試探：

xx聽(tīng)說(shuō)你筆試和戰(zhàn)術(shù)模擬都是滿分？開(kāi)學(xué)前我還跟人賭，說(shuō)今年指揮系肯定還是Alpha 霸榜呢。

盛夏里成績(jī)說(shuō)明不了全部

盛夏里笑著把書(shū)包放在桌斗里，淺金色的發(fā)絲垂在肩頭

盛夏里不過(guò)以后要是有戰(zhàn)術(shù)推演，倒是可以一起交流。

她說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣溫和，卻沒(méi)絲毫退讓，讓原本帶著審視的目光都柔和了幾分。

沒(méi)人再刻意提起"Omega"這個(gè)標(biāo)簽，反而開(kāi)始好奇這個(gè)能打破常規(guī)的女生，到底有多少真本事。

上課鈴響的瞬間，教室門被輕輕推開(kāi)。

當(dāng)江北書(shū)走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教室里原本小聲的議論聲驟然消失，連空氣都仿佛凝滯了一瞬。

他有著一頭在陽(yáng)光下泛著淺銀光澤的長(zhǎng)發(fā)，隨意地束在身后，幾縷發(fā)絲垂落，襯得側(cè)臉線條愈發(fā)清俊。

他穿著深灰色的教授制服，袖口別著銀質(zhì)的指揮系徽章，鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼眸是澄澈的淺藍(lán)，如同最純凈的星際冰川。

xx哇……

不知是誰(shuí)低低驚嘆了一聲，緊接著，教室里便響起一陣壓抑不住的竊竊私語(yǔ)。

xx這就是江北書(shū)教授？也太好看了吧！

xx聽(tīng)說(shuō)他以前是聯(lián)邦艦隊(duì)最年輕的指揮官，才三十歲就退役來(lái)教書(shū)了！

xx我爸老念叨他，說(shuō)當(dāng)年暗礁星域那仗，要不是江指揮官，咱們損失得更大！

江北書(shū)似乎早已習(xí)慣這樣的反應(yīng)，只是溫和地笑了笑，走到講臺(tái)上，指尖在全息黑板上輕輕一點(diǎn)，調(diào)出了課程相關(guān)的星圖：

江北書(shū)各位同學(xué)，我是江北書(shū)，負(fù)責(zé)你們這學(xué)期的《星際戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)》和《星艦指揮模擬》兩門課。

他的聲音溫潤(rùn)，帶著一種讓人安心的力量，教室里很快安靜下來(lái)。

江北書(shū)我們先從基礎(chǔ)的星艦編隊(duì)講起。

江北書(shū)的目光掃過(guò)教室，語(yǔ)速平穩(wěn)

江北書(shū)星際作戰(zhàn)中，編隊(duì)的排列并非隨意，要考慮到能源輸送、火力覆蓋以及應(yīng)急規(guī)避等多個(gè)因素……

他條理清晰地講解著，將復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)理論拆解成一個(gè)個(gè)易懂的要點(diǎn)，配合著全息黑板上不斷變化的星艦?zāi)Ｐ脱菔荆究菰锏睦碚撝R(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。

課堂進(jìn)行到一半，江北書(shū)拋出了一個(gè)問(wèn)題：

江北書(shū)假設(shè)現(xiàn)在你們指揮的艦隊(duì)遭遇突發(fā)的空間亂流，主艦?zāi)茉磿簳r(shí)中斷，該如何指揮編隊(duì)?wèi)?yīng)急？

教室里陷入短暫的思考。

前排的高個(gè)子男生率先舉手：

xx我會(huì)讓護(hù)衛(wèi)艦立刻形成防御圈，保護(hù)主艦，同時(shí)嘗試重啟主艦?zāi)茉矗?/p>

江北書(shū)微微頷首：

江北書(shū)想法可行，但忽略了空間亂流的不穩(wěn)定性，護(hù)衛(wèi)艦的防御圈可能無(wú)法完全抵擋。

又有幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，江北書(shū)都一一溫和點(diǎn)評(píng)，指出其中的不足。

這時(shí)，盛夏里安靜地舉起了手。